7《什么比猎豹的速度更快》第二课时教案

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名称 7《什么比猎豹的速度更快》第二课时教案
格式 zip
文件大小 12.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-07 13:28:42

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文档简介

7《什么比猎豹的速度更快》第二课时 教案
语文五年级上册(部编版)
一、教学目标
1.圈画关键词句,借助关键词句提高阅读速度,了解主要内容。
2.默读课文,边读边思考,品味关键词句,发现课文规律。反思默读过程,逐步掌握阅读策略。
二、教学重点
能借助关键词句提高阅读速度,了解主要内容。
三、教学难点
借助关键词句发现课文规律,提高阅读速度。
四、教学流程
(一)揭题导入,读好课题
1.同学们,今天咱们一起继续围绕着单元学习目标:学习提高阅读速度的方法,走进这个单元的第三篇课文——《什么比猎豹的速度更快》。
(二)边读边思,默读课文
第一遍默读:圈画能提取重要信息的关键词句
1.回顾本单元学习到的提高阅读速度的方法:集中注意力读,不回读;连词成句地读、带着问题阅读等提高阅读速度的方法,那么这篇课文,我们又将学习哪一种新的提高阅读速度的方法呢,让我们一起看看课文题目下的阅读提示:
借助关键词句,用较快的速度默读课文,记下所用的时间。
2.同学们,什么是关键词句呢?你能不能看着课题来说一说,这篇课文的关键词语会是和什么有关的内容呢?
(1)比猎豹速度更快的事物名称——什么
(2)介绍这些事物速度的词句——速度
3.请同学们借助这两部分关键词句,快速默读课文,并完成学习单一。
学习单一
(1)记一记:借助“能提取重要信息”的关键词句默读课文,记录阅读时间。我的阅读时间是_________。
(2)圈一圈:圈画出比猎豹速度更快的事物名称。
(3)说一说:分享自己的阅读收获,以“请大家看到____自然段,我从__________________这个关键词句中知道了XX的速度是_______”的句式来说一说。
4.小结学法:借助课题带着问题默读——事物名称、事物速度——找到了取重要信息的关键词句。
第二遍默读:圈画能概括主要内容的关键词句
1.课文中除了这类关键词句,还有其他种类的关键词句吗?听两位学习小伙伴的介绍:
通过阅读,我发现课文每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点,可以帮助我们提高阅读速度。以课文第三自然段为例:
“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。”
当我读到第三自然段的第一句话,我就找到了能概括这个自然段主要意思的句子——“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了”,这样一来,我就知道这一段话要讲的内容是猎豹的速度比鸵鸟的速度快。
2.请大家像学习小伙伴一样找到能概括主要内容的关键词句,快速默读课文,完成学习单二。
学习单二
(1)记一记:借助“能提取重要信息”的关键词句默读课文,记录阅读时间。我的阅读时间是_________。
(2)圈一圈:圈画出比猎豹速度更快的事物名称。
(3)说一说:分享自己的阅读收获,以“请大家看到____自然段,我从__________________这个关键词句中知道了XX的速度是_______”的句式来说一说。
3.生交流汇报1-5自然段中的关键词句。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
但是游隼向下俯冲时的速度更快。
不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!
4.这些能概括主要内容的关键词句,你们都找到了吗?仔细阅读
这些句子,写法有什么相同之处呢?(连接词+转折词)
5.一看到表示转折或表示比较的连接词,就说明关键信息很快就要出现了,它们就像一把钥匙,一旦找到它们,我们就能准确把握段落信息。请生尝试找找6、7、8自然段中的关键词句。
6.交流汇报,小结学法:连接词+转折词——课文结构上的表达特点(什么比什么的速度快)——概括主要内容的关键词句。
当我们呢能借助这些能概括主要内容的关键词句来默读课文,发现句子表达的特点,也能帮助我们提高阅读速度和阅读效率。)
7.小结:关键词句可以是提取重要信息的词句、概括课文主要内容的词句,体现文章表达特点的词句……
(三)拓展延伸
罗伯特·E.威尔斯,美国儿童画家,一直坚持儿童画创作。通过画笔,他让孩子们了解到了宇宙的巨大。他一直在工作室里创作一流的《妙想科学》图画书。书中主要以图文结合的方式讲说科学的世界,带给孩子学习需要的思考和观察事物的方法。
《什么比猎豹的速度更快》就出自《妙想科学》。