第24课唐诗三首《石壕吏》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
石壕吏
诗圣笔下的“世上疮痍”
有这样一个人，他是大唐王朝由盛转衰的见证者和记录者。
他目睹一段战乱频发的历史，历经一种颠沛流离的人生，胸怀一腔忧国忧民的热血，写就一部彪炳史册的诗歌。
朱德赞他道：草堂留后世，诗圣著千秋。
郭沫若称颂：世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
他是谁？
听描述，猜人物
杜甫，字 ， 代伟大的 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ “，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”。
代表作
“三吏”：《 》《 》《 》
“三别”：《 》《 》《 》 著有《 》。
忆作者，知生平
杜甫，字 子美 ，唐 代伟大的 现实主义 诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称 “诗史 ”，他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ 少陵野老 ”，世称“ 杜少陵 ”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ 杜工部 ”。
代表作
“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》 著有《 杜工部集》。
忆作者，知生平
学习目标
一.初读诗，感诗韵；
二.再读诗，理诗意；
三.品读诗，悟诗情。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
石壕吏
——杜甫
lì
yú
shù
yù
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初读诗，感诗韵
再读诗，理诗意
暮投（　　）石壕村，有吏夜捉人，
老翁逾（　　）墙走（　 ），老妇出门看。
吏呼一何（　　）怒！妇啼一何苦！
听妇前（　　）致词（　　）：三男邺城戍。
一男附书至，二男新（ 　 ）战死。
存者且偷生（ 　　　　　），死者长已矣！
室中更无人， 惟有乳下孙（　　 　　）。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪（　　 ）力虽衰，请从吏夜归 ，
急应（　 ）河阳役，犹得（ ）备晨炊。
夜久语声绝（ ），如闻泣幽咽。
天明登前途，独（ ）与老翁别。
投宿
越过
跑
多么
上前
说话
最近
苟且地活着
吃奶的孩子
老妇
应征
能够
断绝
只
译文：
傍晚投宿石壕村，有差役在晚上来抓人。老头越过墙逃跑，老妇出门去察看。
差役吼叫多么凶狠，老妇人啼哭多么痛苦！
我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来，两个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了！家里再没有别的男丁，只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。老妇我力气虽然衰弱，请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征到河南去服役，还能够为军队准备明天的早饭。
夜深了，说话的声音没有了，好像听到了有人隐隐约约地哭。天亮了，我登程赶路，只能同那个老头告别。
再读诗，理诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
石壕吏
—杜甫
再读诗，理诗意
沉重、悲哀
时间
地点
人物
事件
再读诗，理诗意
夜
石壕村
差役、老妇、老翁
捉人应役
这首诗，叙述官府差吏乘夜到石壕村捉人，连衰老的妇人也被抓服役的故事。
“苦”
品读诗，悟诗情
找到文中与老妇有关的语句，用一个词语形容老妇的生活
老妇的“苦”有哪些？
品读诗，悟诗情
——老妇之“苦”
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
------老年丧子之苦
------生活困窘之苦
------体衰应征之苦
怜
三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：______________
老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
　　　存者且偷生，死者长已矣！
石壕吏：______________
老妪：室中更无人。
石壕吏：______________
老妪：惟有乳下孙。
石壕吏：______________
老妪：有孙母未去，出入无完裙。
石壕吏：______________
老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
汝家有男丁否
尚有他人否
内室是何人
一定还有人!
还有他人否
品读诗，悟诗情
“石壕吏”形象：面目狰狞、蛮横跋扈、
如狼似虎、凶狠残暴。
诗人为何不直接描写“石壕吏”，而是通过老妪的致词来表现石壕吏的形象？
——官吏之“横”
反衬手法
愤
品读诗，悟诗情
面对老妇的陈情为何不能让他们动容？他们为何会如此无情
将这一幕悲剧尽收眼底的诗人，作为朝廷命官，他当时在做什么？
品读诗，悟诗情
他为何不能上前劝阻呢？是诗人无情还是他也有自己的苦楚呢？
——诗人之“痛”
品读诗，悟诗情
忧
一方面赞美老妇勇于承担苦难的精神，希望唐王朝平定战乱，取得最后的胜利，国家安定下来；
（忧国）
另一方面对战争给人们带来的灾难又是他难以接受的。表达了对人民的同情，对差役残暴愤恨。
杜甫思想上的矛盾：
（忧民）
“安史之乱”是一场叛乱，
人民的悲剧、时代的悲剧，
都来自残酷的战争。
这首《石壕吏》，不仅仅是一家人的悲剧，更是这个时代的悲剧，那造成这个悲剧的根源是什么？
品读诗，悟诗情
如果可以穿越时空，来到“安史之乱”那个“有吏夜捉人”的夜晚，你最想采访谁？你准备问什么问题？
友情提醒：老妇、老翁、小吏、杜甫.......
访人物，悟诗情
读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读到悲天悯人、忧患苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的份量！
同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再一次诵读课文。
品读诗，悟诗情
齐读 暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
男齐 吏呼一何怒！妇啼一何苦！
女齐 听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
齐读 夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
石壕吏 唐.杜甫
谢 谢