第四章 篮球——行进间运球（变速）教案 （表格式） 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球——行进间运球（变速）教案 （表格式） 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-06 21:18:07 | ||
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文档简介
课的设计
指导思想：
本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，“乐学”为主线，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，全面实施素质教育。本课力求学生在气氛浓厚的学习、探讨、体验中贯彻新课标，通过教师讲解、示范来引导学生学练、暴露问题、探讨问题、解决问题的教学思路，由浅入深、由易到难、对比探索、分层递进，着力让学生体验互相帮助、互相评价、共同进步，终获成功的乐趣；并适度给学生创设一定的自主发挥空间，在拓展与自我创新中提高运动技能，营造出自主合作、探究的良好学习环境，进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，培养学生主动学习和创新学习的精神，从中也更好的体现出教师的领导力。整堂课始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地完成教学任务，使学生身心都得到健康发展，以达到最优化的课堂增值教学效果。
教材分析：
本课内容为篮球行进间运球和折返跑。篮球运动具有极高的竞技价值以及很好的健身、娱乐和欣赏价值，深受广大青少年喜爱。篮球是《体育与健身》教材中的基本教学内容之一。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。而“行进间运球”作为篮球项目中的基本技术之一，它是个人摆脱防守队员进攻的重要手段，也是比赛中运用最广泛的技术之一；它方法简单实用，易与其它技术动作衔接。它的层次顺序主要为匀速→变速→变向运球等学习过程，根据教学大纲和学习对象，本课的定位主要是匀速环节教学，适度的拓展些变速运球，主要解决手触球部位的准确性，提高运动中学生对球的控制能力和手脚协调配合能力，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础；折返跑重点是发展学生速度、力量、灵敏以及协调性等素质的有效手段。
教学目标：
1、身体发展目标：发展学生速度、灵敏和协调等身体素质；
2、知识技能目标：明确动作概念，进一步提高对球的控制能力，力求80%以上的学生基本掌握行进间运球技术；
3、心理发展目标：增进学生对篮球运动的兴趣，勤于思考，提升勇于自我展示的信心，体验成功喜悦；
4、社会适应目标：培养学生自主、合作学习的能力，增强规则意识和团结协作、勇争第一的集体主义精神。
教学重点与难点：
本课的教学重点是运球行进时手触球部位的准确性和力度；难点是运球行进时的步伐与球弹起的节奏协调一致。
学情分析：
本课是“一课多教”的异地教学课，该教学班为七年级男女混合班，人数较多，男女生水平可能存在一定的差异。教师在教学安排上尽可能让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造团结协作、探究的学习氛围，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。
教学过程：
一、开始准备阶段
以整齐的步伐跑步进场，紧接着是跟随教师进行球性练习热身，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，运用多种变化的原地运球练习，要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的触球部位和身体姿势，来改进提高运球技术动作及控制球的能力；随后通过一首CBA的主题歌《相信自己》音乐，进入“干扰运球”游戏来调动学生的学习主动性和激发健身兴趣，使学生以愉快的心情投入篮球课的学习，为主教材教学做铺垫。
二、基本学习阶段
在学生情绪已活跃的基础上学习主教材，进入进行间运球教学，先用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，明确手按拍球部位的正确性、控制好球的反弹高度、速度和角度以及手脚的协调配合是完成进行间运球的关键，来解决本节课的重点和难点。教师根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平以及男女生差异等情况。主要采用学生自主学习与教师引导相结合，分组和分层合作学习等教学法，因材施教，运用慢速、快速、快慢结合以及拓展、探究等方式组织学生进行直线运球练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、对比探索、分层递进来达到基本掌握技术动作的目标。练习中突出学生仔细观察、积极思考，相互纠错、相互评价，不断改进、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在折返跑的安排上运用竞赛法，以激发学生练习的积极性，这样既锻炼了学生的奔跑能力，又让学生体会了通过相互间的团结协作，发挥集体力量完成任务来体验运动和成功的乐趣，培养了学生拼搏进取、勇争第一的集体主义精神。
三、放松评价阶段
学生在音乐声中跟随教师一起放松，尽情释放，消除疲劳。以学生谈学习感受及收获等形式进行自我评价、相互评价，教师及时对学生的练习效果及情感体验并加以归纳点评，对学生的成绩给于肯定和表扬，鼓励学生加强课外篮球练习，使学生的篮球技术水平得到提高。
课的预期效果:
预计80%以上的学生基本掌握行进间运球技术，能够运用一定速度协调的运球行进。本课平均心率预计：130次/分左右；最高心率为：160次/分左右；出现在35—40分钟左右。
《体育与健身》课时计划
年级 初一 人数 56 日期 执教
班级 组班形式 男女混 周次 11 课次
内容 主题 篮球：行进间运球（4—2） 素质：折返跑接力 重点 运球行进时手触球部位的准确性和力度
难点 运球行进时的步伐与球弹起的节奏协调一致
学习 目标 1、身体发展目标：发展学生速度、灵敏和协调等身体素质； 2、知识技能目标：明确动作概念，进一步提高对球的控制能力，力求80%以上的学生基本掌握行进间运球技术； 3、心理发展目标：增进学生对篮球运动的兴趣，勤于思考，提升勇于自我展示的信心，体验成功喜悦； 4、社会适应目标：培养学生自主、合作学习的能力，增强规则意识和团结协作、勇争第一的集体主义精神。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 二 三 2’ 8’ 22’ 1、学生拿球，体委整队 2、跑步进场 3、师生问好 4、教师宣布本课内容与要求 5、检查着装，安排见习生 一、球性练习： 1、向上抛接球 2、左右手指弹拨球 3、颈、腰、膝部绕球 4、原地体侧高低运球 5、原地体侧前后运球 6、原地体侧左右运球 二、游戏：“干扰运球” 一、篮球：行进间运球 1、原地运球加向前下方运传球 4 × 8 2 6 / 8 3’ 2’ 1’ 中 中 上 中 要求：快、静、齐 教师组织学生右手持球跑步进场 要求：精神饱满、队伍整齐，控制好球 教法： 教师讲解示范、领做，引导学生练习 学法：学生听教师口令提示进行模仿练习 要求：能较熟练地控制好球，根据动作要领认真体会、改进动作，并留意教师手势，逐步养成眼视前方的良好习惯 教法： 教师讲解方法并示范，引导学生练习，教师适度参与 学法：学生每人一球自由组合进行练习 要求：遵守篮球规则，抢断积极，在保护好自己球的同时，不时出击干扰他人的球 教法： 1、教师讲解示范，引导学生练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法：两人一组，相隔1—2米进行练习 要求：积极思考，体会和区分行进间运球和原地运球手触球时部位的异同，互帮互学，比较归纳，相互评价，共同提高 ************ ************ ************ ************ ★ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ 男女生各半片篮球场自由散开进行练习 * * * * * ↓ ↑ * * * * * * * * * * ↓ ↑ * * * * *
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
四 10’ 3’ 2、行进间直线运球 1）、慢速 2）、快速 3）、快慢结合 3、分组、分层、拓展 1）、学生自主分层流动练习 2）、教师即兴拓展展示 3）、部分学生进行拓展、探究 4）、学生展示 5）、学习成果检验 二、跑（折返跑接力）： 整理与放松 小结讲评 师生道别 1 6 / 8 2 4 × 8 1’ 30’’ 3’ / 4’ 30’’ 1’ 中 上 中 上 大 小 教法： 1、教师讲解示范，引导学生练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法：分4组听教师口令进行往返练习 要求：控制好手型，体会行进间运球中慢速、快速、快慢结合时手按拍球部位和球的反弹高度、速度和角度异同 教法： 1、教师指出学生易范错误动作进行探讨分析，并引导学生进行分层改进练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法： 1、学生根据自身掌握水平分组，在老师布置的场地进行自主学练，互帮互助 2、通过观察、分析、讨论明确行进间运球动作要领，提高后可到更高一水平组练习，并鼓励和激发水平较高的学生积极开展自我创新，进行拓展、探究性练习。 3、勇于展示自我，成果检验后归还球 要求：根据自身能力合理选择学练内容，积极参与，相互评价，乐意接受教师指导，大胆尝试，不断提高，注意安全 教法： 教师讲解示范方法，引导学生练习 方法：将学生分成人数相等的4-6组，哨响后第一位同学先后跑至中线后左转身折返至起点再跑至对面罚球线手或脚触线后转身返回和下一位同学左手击掌进行接力赛，先跑完的小组为胜队 学法：学生分成4组听教师口令进行练习 要求：强调练习纪律，严格遵守规则；发扬相互鼓励、团结协作、勇争第一的集体主义精神，并注意安全，避免相撞 教师带领学生进行放松练习 要求：身体放松，心情愉快 小结、讲评 组织归还器材 ←—— *****︳——→︱ *****︳ ︱ *****︳ ︱ *****︳——→︱ ←—— (同 上) 例如： 水平一：直线慢运 水平二：直线快运 水平三：快慢结合 拓展组（急停急起、快进后退等） 中线 *︱←→︱ ︱ ︱←——→ ︱ 罚球线 罚球线 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★
场地 器材 篮球场 1片 篮球 57只 录音机 1个 安全 保障 1、干扰运球游戏时，注意控制好学生之间的间距，以防产生相撞的危险。 2、折返跑接力时，留意别组的同学的跑动路线，以防产生相撞的危险。
预计 练习密度 强度
主题 全课 中
30%左右 45%左右
课后 小结
指导思想：
本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，“乐学”为主线，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，全面实施素质教育。本课力求学生在气氛浓厚的学习、探讨、体验中贯彻新课标，通过教师讲解、示范来引导学生学练、暴露问题、探讨问题、解决问题的教学思路，由浅入深、由易到难、对比探索、分层递进，着力让学生体验互相帮助、互相评价、共同进步，终获成功的乐趣；并适度给学生创设一定的自主发挥空间，在拓展与自我创新中提高运动技能，营造出自主合作、探究的良好学习环境，进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，培养学生主动学习和创新学习的精神，从中也更好的体现出教师的领导力。整堂课始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地完成教学任务，使学生身心都得到健康发展，以达到最优化的课堂增值教学效果。
教材分析：
本课内容为篮球行进间运球和折返跑。篮球运动具有极高的竞技价值以及很好的健身、娱乐和欣赏价值，深受广大青少年喜爱。篮球是《体育与健身》教材中的基本教学内容之一。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。而“行进间运球”作为篮球项目中的基本技术之一，它是个人摆脱防守队员进攻的重要手段，也是比赛中运用最广泛的技术之一；它方法简单实用，易与其它技术动作衔接。它的层次顺序主要为匀速→变速→变向运球等学习过程，根据教学大纲和学习对象，本课的定位主要是匀速环节教学，适度的拓展些变速运球，主要解决手触球部位的准确性，提高运动中学生对球的控制能力和手脚协调配合能力，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础；折返跑重点是发展学生速度、力量、灵敏以及协调性等素质的有效手段。
教学目标：
1、身体发展目标：发展学生速度、灵敏和协调等身体素质；
2、知识技能目标：明确动作概念，进一步提高对球的控制能力，力求80%以上的学生基本掌握行进间运球技术；
3、心理发展目标：增进学生对篮球运动的兴趣，勤于思考，提升勇于自我展示的信心，体验成功喜悦；
4、社会适应目标：培养学生自主、合作学习的能力，增强规则意识和团结协作、勇争第一的集体主义精神。
教学重点与难点：
本课的教学重点是运球行进时手触球部位的准确性和力度；难点是运球行进时的步伐与球弹起的节奏协调一致。
学情分析：
本课是“一课多教”的异地教学课，该教学班为七年级男女混合班，人数较多，男女生水平可能存在一定的差异。教师在教学安排上尽可能让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造团结协作、探究的学习氛围，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。
教学过程：
一、开始准备阶段
以整齐的步伐跑步进场，紧接着是跟随教师进行球性练习热身，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，运用多种变化的原地运球练习，要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的触球部位和身体姿势，来改进提高运球技术动作及控制球的能力；随后通过一首CBA的主题歌《相信自己》音乐，进入“干扰运球”游戏来调动学生的学习主动性和激发健身兴趣，使学生以愉快的心情投入篮球课的学习，为主教材教学做铺垫。
二、基本学习阶段
在学生情绪已活跃的基础上学习主教材，进入进行间运球教学，先用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，明确手按拍球部位的正确性、控制好球的反弹高度、速度和角度以及手脚的协调配合是完成进行间运球的关键，来解决本节课的重点和难点。教师根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平以及男女生差异等情况。主要采用学生自主学习与教师引导相结合，分组和分层合作学习等教学法，因材施教，运用慢速、快速、快慢结合以及拓展、探究等方式组织学生进行直线运球练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、对比探索、分层递进来达到基本掌握技术动作的目标。练习中突出学生仔细观察、积极思考，相互纠错、相互评价，不断改进、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在折返跑的安排上运用竞赛法，以激发学生练习的积极性，这样既锻炼了学生的奔跑能力，又让学生体会了通过相互间的团结协作，发挥集体力量完成任务来体验运动和成功的乐趣，培养了学生拼搏进取、勇争第一的集体主义精神。
三、放松评价阶段
学生在音乐声中跟随教师一起放松，尽情释放，消除疲劳。以学生谈学习感受及收获等形式进行自我评价、相互评价，教师及时对学生的练习效果及情感体验并加以归纳点评，对学生的成绩给于肯定和表扬，鼓励学生加强课外篮球练习，使学生的篮球技术水平得到提高。
课的预期效果:
预计80%以上的学生基本掌握行进间运球技术，能够运用一定速度协调的运球行进。本课平均心率预计：130次/分左右；最高心率为：160次/分左右；出现在35—40分钟左右。
《体育与健身》课时计划
年级 初一 人数 56 日期 执教
班级 组班形式 男女混 周次 11 课次
内容 主题 篮球：行进间运球（4—2） 素质：折返跑接力 重点 运球行进时手触球部位的准确性和力度
难点 运球行进时的步伐与球弹起的节奏协调一致
学习 目标 1、身体发展目标：发展学生速度、灵敏和协调等身体素质； 2、知识技能目标：明确动作概念，进一步提高对球的控制能力，力求80%以上的学生基本掌握行进间运球技术； 3、心理发展目标：增进学生对篮球运动的兴趣，勤于思考，提升勇于自我展示的信心，体验成功喜悦； 4、社会适应目标：培养学生自主、合作学习的能力，增强规则意识和团结协作、勇争第一的集体主义精神。
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
一 二 三 2’ 8’ 22’ 1、学生拿球，体委整队 2、跑步进场 3、师生问好 4、教师宣布本课内容与要求 5、检查着装，安排见习生 一、球性练习： 1、向上抛接球 2、左右手指弹拨球 3、颈、腰、膝部绕球 4、原地体侧高低运球 5、原地体侧前后运球 6、原地体侧左右运球 二、游戏：“干扰运球” 一、篮球：行进间运球 1、原地运球加向前下方运传球 4 × 8 2 6 / 8 3’ 2’ 1’ 中 中 上 中 要求：快、静、齐 教师组织学生右手持球跑步进场 要求：精神饱满、队伍整齐，控制好球 教法： 教师讲解示范、领做，引导学生练习 学法：学生听教师口令提示进行模仿练习 要求：能较熟练地控制好球，根据动作要领认真体会、改进动作，并留意教师手势，逐步养成眼视前方的良好习惯 教法： 教师讲解方法并示范，引导学生练习，教师适度参与 学法：学生每人一球自由组合进行练习 要求：遵守篮球规则，抢断积极，在保护好自己球的同时，不时出击干扰他人的球 教法： 1、教师讲解示范，引导学生练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法：两人一组，相隔1—2米进行练习 要求：积极思考，体会和区分行进间运球和原地运球手触球时部位的异同，互帮互学，比较归纳，相互评价，共同提高 ************ ************ ************ ************ ★ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ 男女生各半片篮球场自由散开进行练习 * * * * * ↓ ↑ * * * * * * * * * * ↓ ↑ * * * * *
课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数 时间 强度
四 10’ 3’ 2、行进间直线运球 1）、慢速 2）、快速 3）、快慢结合 3、分组、分层、拓展 1）、学生自主分层流动练习 2）、教师即兴拓展展示 3）、部分学生进行拓展、探究 4）、学生展示 5）、学习成果检验 二、跑（折返跑接力）： 整理与放松 小结讲评 师生道别 1 6 / 8 2 4 × 8 1’ 30’’ 3’ / 4’ 30’’ 1’ 中 上 中 上 大 小 教法： 1、教师讲解示范，引导学生练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法：分4组听教师口令进行往返练习 要求：控制好手型，体会行进间运球中慢速、快速、快慢结合时手按拍球部位和球的反弹高度、速度和角度异同 教法： 1、教师指出学生易范错误动作进行探讨分析，并引导学生进行分层改进练习 2、教师巡视、指导、纠错 学法： 1、学生根据自身掌握水平分组，在老师布置的场地进行自主学练，互帮互助 2、通过观察、分析、讨论明确行进间运球动作要领，提高后可到更高一水平组练习，并鼓励和激发水平较高的学生积极开展自我创新，进行拓展、探究性练习。 3、勇于展示自我，成果检验后归还球 要求：根据自身能力合理选择学练内容，积极参与，相互评价，乐意接受教师指导，大胆尝试，不断提高，注意安全 教法： 教师讲解示范方法，引导学生练习 方法：将学生分成人数相等的4-6组，哨响后第一位同学先后跑至中线后左转身折返至起点再跑至对面罚球线手或脚触线后转身返回和下一位同学左手击掌进行接力赛，先跑完的小组为胜队 学法：学生分成4组听教师口令进行练习 要求：强调练习纪律，严格遵守规则；发扬相互鼓励、团结协作、勇争第一的集体主义精神，并注意安全，避免相撞 教师带领学生进行放松练习 要求：身体放松，心情愉快 小结、讲评 组织归还器材 ←—— *****︳——→︱ *****︳ ︱ *****︳ ︱ *****︳——→︱ ←—— (同 上) 例如： 水平一：直线慢运 水平二：直线快运 水平三：快慢结合 拓展组（急停急起、快进后退等） 中线 *︱←→︱ ︱ ︱←——→ ︱ 罚球线 罚球线 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★
场地 器材 篮球场 1片 篮球 57只 录音机 1个 安全 保障 1、干扰运球游戏时，注意控制好学生之间的间距，以防产生相撞的危险。 2、折返跑接力时，留意别组的同学的跑动路线，以防产生相撞的危险。
预计 练习密度 强度
主题 全课 中
30%左右 45%左右
课后 小结