四年级上册语文第四单元《习作：我和__过一天》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
我和____过一天
1.通过本次习作训练，掌握想象作文的写作思路，学会写想象作文。
2.懂得如何根据要求展开合理的想象，培养想象力。
3.继续培养自主修改习作的良好习惯，在参与习作评价的过程中不
断提高运用语言文字的能力。
学习目标
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如孙悟空、哪吒;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
我们一起来看看他们是谁？
机智聪明
惩恶扬善
温柔善良
除了这一些人物，还有哪些神话或者童话中的人物让你印象深刻？他们有什么样的特点？
审题
神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
怎样过一天
回顾一下本单元的课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，想一想这些课文分别表现了人物的什么精神？我们编的故事，也不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的场面，或者仅仅写一个日常活动的场景，更重要的是要通过讲述一个故事，告诉人们一个道理。想一想，你写的故事要告诉我们一个什么道理呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
内容
主角
配角
地点
你想写的人物
2到3个（动植物都行）
任意地方
1.选定人物、地点。
要捋清作思路：起因、经过、结果；人物描写：外貌、神态、动作、心理、语言。如写“我和哪吒过一天”可以写因为做梦遇到了哪吒，再继续写哪吒的外貌、自己和哪吒的对话以及和哪吒一起发生的事情，最后写自己梦醒。
故事要可以表现你所选择的主人公的什么优秀的品质，比如：善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等等。
怎样使编出来的故事生动有趣，吸引别人呢？这是一组大家熟悉的人物和三件事，大家想一想这三件事分别会跟哪个人物有关？
人物：猪八戒、加菲猫、哆啦A梦。
三件事：斗胖虎、拔牙记、减肥记。
一般来说，故事会有一些共同点，那就是——去哪里？做什么？结果怎样？讲清故事的开始、经过和结果，并设计一两个有起伏或惊险的场面，故事才会更吸引人。
以“猪八戒拔牙”为例，重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。题目中的关键词是什么？你认为猪八戒的这颗牙拔了几次？
猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那儿你看到怎样的情景？想到什么？结果怎么样？不管写什么故事，都要写清一个过程，这个过程包括“去哪里——做了什么——结果怎样”。
和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。
交流范例
我最喜欢孙悟空了，他本领高强，会七十二变，如果我能和他过一天，我要让他带我飞上天，去看看天宫里是不是真的有蟠桃园，看看玉皇大帝的凌霄宝殿有多么雄伟。
按照事情的发展顺序，运用多种修辞手法，把人物的语言、动作、神态描写清楚，根据人物本领和特点写出神奇之处，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。
小结
1.朗读自己的习作初稿，边读边注意习作中用错的字词并及时改正过来，同时自主修改不够准确流畅的句子。
2.小组内互读互改，评一评，谁的习作更好，好在哪里。