1_《古代文明的产生与发展》单元练习（含解析）

部编本高中历史必修下《古代文明的产生与发展》单元练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．古代埃及人将一年分为三个季节：泛滥季、生长季和干旱季。每逢泛滥季结束后农民只需要将种子撒播即可静待来年收获，农业技术长期落后于同时期的两河流域。尼罗河边的沼泽中盛产纸草、鸟类和鱼类，埃及人常以采集为食。这反映出（ ）
A．尼罗河塑造了埃及独具特色的文明 B．临近大河是古代文明诞生必要条件
C．埃及文明长期处于狩猎采集的生产阶段 D．埃及恶劣的自然环境阻碍了农业的进步
2．在希腊化时代，通俗希腊语成为通行的混合语言，城市中的上流阶级，不管是何种出身和文化背景，都希望被人视为标准的希腊人。他们全盘模仿希腊生活方式。这一现象体现了当时（ ）
A．希腊民主政治的广泛影响 B．政权更迭带来的连锁反应
C．基督教在当地传播的需要 D．经济发展弘扬了人文精神
3．史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。他意在强调（ ）
A．帝国扩张推动世界由分散走向整体 B．战争成为文明扩展的重要方式之一
C．和平交往是人类交往的主流 D．新航路开辟促进文明的传播
4．雅典城邦的精英阶层没有政治决策权，他们只能通过提出合理政策建议的方式来获得领袖地位，而且每一项政策及建议都必须经过公民群体的讨论和投票决策。据此可知，雅典城邦（ ）
A．集体议政避免决策失误 B．政治精英控制公民大会
C．直接民主方式备受重视 D．社会等级差别逐步消失
5．有关《荷马史诗》作者的生平虽然没有留下可靠的史料记载，但是十几个希腊城邦却都自称是荷马的故乡，柏拉图也说“荷马教育了希腊人”；古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维；德意志哲学家尼采以荷马为标志，把古希腊时代分为前荷马时期和后荷马时期。由此可以深刻认识到（ ）
A．文化名人成为民族荣誉的代表 B．伟大作品具有教育的重要功能
C．文史经典能够产生隽永的影响 D．史诗首先要求内容的真实准确
6．公元前5世纪后半叶，雅典通过立法，赋予刺杀僭主者家族的长男在公共食堂免费就餐的特权。在公元前4世纪，刺杀僭主者的子孙又获得了在剧院前排就坐的特权和免除公益捐助的特权。这些举措（ ）
A．反映了直接民主的弊端 B．强化了维护民主的国家意识
C．扩大了平民的政治权利 D．清除了贵族政治上的影响力
7．文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是（ ）
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域
8．芒福德在《城市发展史》一书中描述：没有一个地方能像希腊城邦，首先像雅典那样勇敢正视人类精神和社会机体二者间的复杂关系了；人类精神通过社会机体得以充分体现，社会机体则变成了一片人性化了的景色，或者叫作一座城市。芒福德意在说明（ ）
A．民主政治造就雅典文化的辉煌 B．希腊市民推崇公共意志
C．城市建立在经济繁荣的基础上 D．雅典城邦凸显人文情怀
9．古希腊文明包罗万象，皆具人文、理性的特征，且重视个人价值，追求自由奔放享乐。如希腊神话大多体现英雄主义，以及对命运和自身追求的思考。古罗马开疆拓土，使得古罗马文明更具更包容性和多样性。如古罗马的伟大不仅体现在军事征服上，更体现在对艺术的重视和思考上。古罗马文明既传承古希腊传统，又保持民族特色，独立发展，从而与古希腊共同构成西方文化的古典基础。对古希腊、古罗马文明的探究，下列说法错误的是（ ）
A．古希腊文明因军事征服而更具包容性和多样性 B．各美其美的艺术个性
C．美美与共的艺术共性 D．古希腊罗马艺术的交融共进
10．王旭东在《先秦史研究》中写道：“在西方文明发源地的古希腊地区，地理环境的差异性，以及基于这种差异性的物产种类的多样性，使得从事不同生产经营的各原始部落之间，很早就发展起频繁的商品交换。商品经济的充分发展又促进了社会分化，并最终迅速地'炸毁'了血缘纽带。奴隶制国家采取以契约性的互补关系为纽带的古典民主政治制度，作为综合多种利益与整合政治秩序的制度手段。"上述材料可以用来说明（ ）
A．商品经济导致西方奴隶制国家产生 B．商品经济导致西方越过血缘政治
C．地理环境产生了古典民主政治制度 D．地理环境影响区域性文明的形成
11．武力扩张和商业活动是古代文明扩展的重要方式。如图直接反映了（ ）
A．波斯帝国的西侵进程 B．希腊城邦的海外扩张
C．罗马帝国的建立过程 D．阿拉伯人的商业活动
12．公元前6世纪，波斯大流士一世为了颂扬自己的战绩，命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文，并以当时通用的楔形文字刻在悬崖上，史称“贝希斯墩铭文”。这表明（ ）
A．帝国文化呈现多元格局 B．对外扩张促进文明发展
C．西亚北非古典文明终结 D．统一文字成为时代潮流
13．波斯帝国的创立者居鲁士在奴隶制盛行的时代，却宣布奴隶制非法。他经常邀请大官僚、将领、贵族商议大政方针，他认为多数服从少数的原则会导致统治者的傲慢与暴政，而少数人的权力会由于多数人的暴政而受到损害。由此可见（ ）
A．居鲁士奉行开明的统治政策 B．波斯沿袭了希腊的城邦民主制
C．居鲁士强调民众的权力至上 D．波斯帝国的权力制约机制完善
14．诺亚与洪水的故事是欧洲在中世纪以来文学艺术中最常见的题材之一。而且包括巴比伦、希腊、印度、中国等文明古国在内，世界各地绝大多数文化中都有形形色色的世界大洪水传说。这类传说体现了（ ）
A．早期人类文明的共性 B．宗教神学的广泛传播
C．远古生态环境的恶劣 D．人文思想的初步觉醒
15．柏拉图认为"学园""作为统治者的一个训练基地，不仅仅是维护一种特殊的政治理论，而且还对那些已经获得政权的成员们，提供实际的指导"，因此"学园"积极承担政治咨询和法律的修改、制定等工作。这反映了柏拉图的“学园”（ ）
A．注重发挥教育的经济功能 B．关注公民的个性解放
C．传承了古希腊的城邦文化 D．致力于维护民主政治
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 古希腊许多独立小国并存的状态贯穿了希腊文明的始终，城邦的理想是独立与自足……古希腊早期哲学家们把自己对于宇宙人世的关怀称为哲学，他们的哲学探讨直接关涉的是人自身，是人对外部自然统治力量的反抗和对人自身生存状况的觉醒。
——整理自张广智《略说古希腊城邦文明》等
(1)根据材料一并结合所学知识，写出图中A、B、C、D、E、F代表的古代文明的名称。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊文明的主要特点。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫做民主政治。这是不是说是属于每个人的东西呢？法律是为所有的人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的。至于职街，如果一个人在某一方面优于他人，这并非由于他的出身，而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位。反之，贫穷并不能使一个有才能为国效力的人，因为地位卑微而被埋没。
——摘编自（古希腊）修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
材料二 在罗马共和国早期，权利主体只能是罗马市民。公元212年，卡里卡拉帝授予殖民地臣民市民资格，罗马帝国境内的所有外来人都获得罗马市民权之后，才逐渐取消了对罗马市民法主体的限制。罗马法的主体之所以如此狭隘有限，是与罗马早期落后的社会经济发展水平相适应的。罗马市民资格的普遍授予不仅使帝国内所有的臣民都成为罗马市民，而且确认了所有人（除奴隶外）在法律上的平等，从而带来了私法权利的统一。
——摘编自谭建华《试论罗马法形式主义的演变》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括雅典民主政治的特点及其积极意义。
(2)根据材料二，指出罗马法主体发生的变化，并结合所学知识分析变化的原因。
18．阅读材料，回答问题
材料一
材料二
材料三 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此我愿提出四点主张，第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴，第四，坚持与时俱进、创新发展。
——习近平2019年在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》
(1)根据材料一，指出世界文明发祥地的分布特点，并简析其成因。并据此指出世界古代早期文明的特点。
(2)写出图2中2、4古代文明的名称，指出两者在文明形态（或政体）方面的一个不同点。
(3)写出图2中3、6古代文明的名称，指出诞生世界最早成文法典是图中哪一处？大小麦的故乡是图中哪一处？实行种姓制度的又是图中哪一处？据此指出世界古代早期文明的特点。
(4)据材料指出文明对待不同文明的态度
19．世界不同文明在相互碰撞、交流中发展。阅读材料，回答问题。
材料一 2013年河北涿州的唐代墓葬中出土了一枚金币。据考证，其为阿拉伯帝国倭马亚王朝第五任哈里发阿卜杜勒·马利克在位时所造，年代为回历80年，即公元699-700年（中国唐朝武则天圣历二年至三年）。这是阿拉伯世界历史上铸造的第一种货币。此币没有人物或偶像图案，两面有文字，正面的阿拉伯文意思为“别无他神，唯有真主，真主举世无双”。
——摘编自王雪农《涿州唐墓出土阿拉伯帝国倭马亚王朝金币》
材料二 （巴格达）市场上有中国的丝绸和瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物和染料，中亚的红宝石，东非的象牙、金沙和黑奴，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
材料三 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐大大加大，这是使人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，当然也有和平交往，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。
(1)根据材料一并结合所学知识，对该枚金币的史料价值进行解读。
(2)根据材料二，指出阿拉伯帝国经济繁荣的表现。概括阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。
(3)根据材料三，并结合所学知识，指出古代文明交流的方式，并谈谈你对古代文明发展的认识。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】结合所学知识可知，古代埃及人的天文历法、农业手工业生产和饮食等处处受尼罗河影响，反映出尼罗河塑造了埃及独具特色的文明，A项正确；临近大河是古代文明诞生必要条件的说法太绝对，排除B项；埃及文明长期处于狩猎采集的生产阶段只是部分信息，并非材料主旨，排除C项；埃及恶劣的自然环境阻碍了农业的进步与“农民只需要将种子撒播即可静待来年收获”“沼泽中盛产纸草”等不符，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据所学知识，学术界常常把希腊文化在地中海地区和中东地区占统治地位的时代称为希腊化时代，指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期，期间建立的中近东国家大多在政治、文化、风俗上或多或少地受到古希腊文明影响，材料信息“通俗希腊语成为通行的混合语言”，上流阶级“不管是何种出身和文化背景”“全盘模仿希腊生活方式”，这些现象体现了政权更迭促使希腊文化的影响加深，B项正确；材料体现了希腊文化在生活方面的影响，没有体现民主政治的影响，排除A项；材料未涉及基督教，排除C项；材料没有体现经济的发展，人文精神以人为核心，重视人的价值，材料未涉及，排除D项。故选B项。
3．C
【详解】“但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”可得出，齐世荣强调的是和平交往的重要性，C项正确；材料强调和平交往，而不是帝国扩张，排除A项；战争成为文明扩展的重要方式之一，但不是作者强调的主旨，排除B项；材料说的是文明交流的方式，而不是新航路开辟，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】本题考查古希腊民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，雅典公民大会由城邦全体公民组成，政治精英的政策及建议都要经过公民大会议决，反映出雅典城邦对直接民主方式的重视，C项正确；公民大会集体议政可以减少决策失误，但无法完全避免失误，排除A项；公民大会拥有决策权，并未受制于政治精英，排除B项；雅典城邦建立在奴隶制基础上，社会等级差别明显，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】根据材料信息“荷马教育了希腊人”“古罗马文学家维吉尔仿照《荷马史诗》歌颂罗马帝国和屋大维；德意志哲学家尼采以荷马为标志，把古希腊时代分为前荷马时期和后荷马时期。”可见《荷马史诗》对古希腊文化影响深远，文史经典能够产生隽永的影响，C项正确；材料的主旨信息是文史经典能够产生隽永的影响，并非文化名人成为民族荣誉的代表 ，排除A项；材料不仅涉及到伟大作品的教育功能，排除B项；材料未涉及史诗内容的准确性，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据材料可知，雅典通过立法赋予刺杀僭主的家人特权，表明雅典反对僭主，提倡要顾及城邦公民权益，这有利于维护民主，B项正确；直接民族的弊端比如忽视集中权力和选拔有政治素养的人等，材料未体现，排除A项；材料并未说对象是平民还是贵族，排除C项；“清除了”一词说法过于绝对，排除D项。故选B项。
7．B
【详解】根据材料“西亚的中心地带荒凉而干旱”、“最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等”可判断孕育这一文明的是两河流域，B项正确；尼罗河流域在非洲，排除A项；印度河流域在南亚，排除C项；黄河流域在中国，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】材料中芒福德认为雅典城邦对人类精神与社会机体之间的关系处理得很好，人类精神在社会机体中得到充分体现，社会机体则十分具有人性化，这说明雅典城邦凸显人文情怀，D项正确；材料没有提及雅典文化的辉煌情况，排除A项；材料强调的是雅典城邦的人性化，人类精神和市民需求得到尊重，而非市民推崇公共意志，排除B项；材料没有涉及城市建立与经济繁荣的关系，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】结合所学可知，经济基础决定上层建筑，由于古希腊海湾、海岛众多，航海业发达，同其他地区，特别是同埃及和西亚各国有着广泛的商业、文化联系，故古希腊文明更具包容性和多样性，商品经济的发展使得古希腊文明具有包容性和多样性，并非军事征服， A项符合题意，选择A项；根据材料“古罗马文明既传承古希腊传统，又保持民族特色，独立发展”可推出古希腊、古罗马文明具有各美其美的艺术个性，B项不符合题意，排除B项；根据材料“古罗马文明既传承古希腊传统”“与古希腊共同构成西方文化的古典基础。”可见古希腊、古罗马文明美美与共的艺术共性，C项不符合题意，排除C项；根据材料“古罗马文明既传承古希腊传统，又保持民族特色，独立发展，从而与古希腊共同构成西方文化的古典基础。”可推出古希腊罗马艺术交融共进，D项不符合题意，排除D项。故选A项。
10．D
【详解】根据材料“地理环境的差异性，以及基于这种差异性的物产种类的多样性，使得从事不同生产经营的各原始部落之间，很早就发展起频繁的商品交换”结合所学知识可知，古希腊地区的地理环境促进了商品经济的发展，反映了地理环境影响区域性文明的形成 ，D项正确；西方奴隶制国家产生原因多元，排除A项；B项材料无从体现，排除B项；材料没有涉及政治制度，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】根据材料“武力扩张和商业活动是古代文明扩展的重要方式。”可知，图示中两次殖民活动后的空间范围以及“斯巴达”“雅典”等信息可知，该示意图直接反映了古代希腊人在地中海和黑海地区的殖民活动，B项正确；波斯帝国不曾征服希腊城邦，排除A项；罗马帝国建立应从意大利半岛开始，排除C项；阿拉伯人在地中海地区的商业活动应是在8世纪以来，材料中的地图明显不符合其时代特征，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】根据题干及所学知识，波斯大流士一世为了颂扬自己的战绩，命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文，由此可知波斯帝国民族众多，在文化上多民族文化交融的局面，呈现出多元化的格局，A项正确；材料没有涉及波斯帝国的对外扩张，只说明一个文化交融的现象，排除B项；用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文不能说明西亚北非文明的终结，排除C项；材料中出现了三种文字的记载，并没有统一文字，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】依据材料“波斯帝国的创立者居鲁士在奴隶制盛行的时代，却宣布奴隶制非法”，可以看出居鲁士反对实行奴隶制，同时注重协调和照顾各方面的利益，体现了居鲁士奉行开明的统治政策，A项正确；波斯建立的不是小国寡民的城邦民主制，排除B项；材料未涉及民众的权力状况，排除C项；材料无法得出波斯帝国的权力制约机制状况，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】世界各地绝大多数文化中都有形形色色的世界大洪水传说，说明早期人类文明存在共性，A项正确；大洪水传说形形色色，并不一致，无法体现宗教神学的广泛传播，排除B项；材料反映早期人类文明的共性，并非强调远古生态环境的恶劣，排除C项；人文思想强调人的价值，材料信息与人文思想无关，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据所学可知，古希腊城邦政治文化是一种公民政治，公民热心于政治活动，而柏拉图的"学园"训练“统治者”，进行政治咨询工作等，都体现了这种城邦政治文化，C项正确；材料体现的是政治功能，而非经济功能，排除A项；材料不涉及个性解放问题，排除B项；材料看不出维护民主政治，只能看出其积极参与政治，排除D项。故选C项。
16．(1)名称：A:古代中国文明；B：西亚（两河流域）文明 ；C：古埃及文明；D:古希腊文明；E：古印度文明；F：印加文明。
(2)特点：是海洋文明；政治：形成了城邦政治，并产生了民主政治；经济：奴隶制工商业和海外贸易发达；思想：人文精神兴起和哲学发达。
【详解】（1）由材料一地图可知，A、B、C、D、E、F分别位于东亚、西亚、北非、地中海、南亚、南美洲，结合所学知识知道他们分别代表的是古代中国文明、西亚（两河流域）文明 、古埃及文明、古希腊文明、古印度文明、印加文明。
（2）主要特点：概括一种文明的特点，要做到多角度和全面。材料“独立小国并存……城邦……独立与自足”反映的是政治方面的特点即城邦政体、民主政治；材料“对于宇宙人世的关怀称为哲学，……关涉的是人自身，是……对人自身生存状况的觉醒”这反映的是思想方面的特点即人的觉醒和人文精神兴起；结合所学知识概括出经济方面的特点即奴隶制工商业和海外贸易发达。
17．(1)特点：人民主权；轮番而治；权力制约；法律至上。（答对任意两点）意义：雅典民主政治促使雅典国家经济、政治获得了空前的繁荣：开启了西方民主政治的先河，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。
(2)变化：由罗马公民扩大到整个罗马帝国境内的一切自由民。原因：商品经济和贸易发展的需要；罗马版图的不断扩大，出现了许多新问题、新矛盾；帝国皇帝高度重视法律的制定等。（答对任意两点）
【详解】（1）特点：根据材料“因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫做民主政治”可知，人民主权；根据材料“法律是为所有的人制定的，对于有私人纠纷的人来说，每个人在法律上都是平等的”可知，法律至上；根据所学知识可知，轮番而治；权力制约。意义：根据材料“因为诸事不是依少数人意见而定，而是取决于多数人，所以就叫做民主政治”“每个人在法律上都是平等的”“而是由于他的才能和功绩，使他获得重要地位”并结合所学知识可知，雅典民主政治促使雅典国家经济、政治获得了空前的繁荣；开启了西方民主政治的先河，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。
（2）变化：根据材料“在罗马共和国早期，权利主体只能是罗马市民”“公元212年，卡里卡拉帝授予殖民地臣民市民资格，罗马帝国境内的所有外来人都获得罗马市民权之后，才逐渐取消了对罗马市民法主体的限制”可知，由罗马公民扩大到整个罗马帝国境内的一切自由民。原因：根据材料“罗马法的主体之所以如此狭隘有限，是与罗马早期落后的社会经济发展水平相适应的。罗马市民资格的普遍授予不仅使帝国内所有的臣民都成为罗马市民，而且确认了所有人（除奴隶外）在法律上的平等，从而带来了私法权利的统一”并结合所学知识可知，商品经济和贸易发展的需要；罗马版图的不断扩大，出现了许多新问题、新矛盾；帝国皇帝高度重视法律的制定等。
18．(1)特点：多分布在中低纬度地区；临近大河流域（或海洋）。
成因：自然地理条件优越，适宜人类生产和生活。
文明特点：不同文明有相似性，受自然地理条件制约大。
(2)名称：2处为西亚（两河流域）文明、4处为古希腊文明。不同点：前者是大河文明，后者是海洋文明
(3)名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。
图中2。图2。图中5。特点：文明具有多元性。
(4)态度：坚持相互尊重、平等相待；坚持美人之美、美美与共；坚持开放包容、互学互鉴；坚持与时俱进、创新发展
【详解】（1）特点：通过观察图一可知，古代埃及等世界文明发祥地多分布在中低纬度地区，临近大河流域（或海洋）。成因：根据所学知识，运用唯物史观，从自然和经济等方面分析可知，世界文明发祥地分布在中低纬度，临近大河流域或海洋，是因为这些地区自然地理条件优越，适宜人类生产和生活。文明特点：综合材料一和所学知识可知，世界古代早期文明的特点在于，不同文明有相似性，受自然地理条件制约大。
（2）名称：通过观察图2，结合所学知识可知，其中的2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。不同点：通过对比两河流域和古希腊文明的地理位置，结合所学知识可知，两者在文明形态上的不同在于，前者是大河文明，后者是海洋文明。
（3）名称：通过观察图2，结合所学知识可知，其中3处为古埃及文明，6处为印加文明。根据所学知识可知，诞生世界最早成文法典的是古代巴比伦，即图中的2。根据所学知识可知，大小麦的故乡是古代巴比伦即图中的2。根据所学知识可知，图中5实行种姓制度的是古代印度，即图中的5处。综合以上问题可知，其反映出世界古代早期文明的特点是，文明具有多元性。
（4）态度：根据材料三中“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”“第一，坚持相互尊重、平等相待。第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴，第四，坚持与时俱进、创新发展”，结合所学知识可知，文明对待不同文明的态度应是，坚持相互尊重、平等相待，坚持美人之美、美美与共，坚持开放包容、互学互鉴，坚持与时俱进、创新发展。
19．(1)该金币属于出土文物，是研究历史的一手史料，有很高的史料价值。可用以研究唐朝与阿拉伯帝国的商业贸易往来研究阿拉伯帝国文字、货币、商业宗教等历史。
(2)表现：手工业和商业发展；在中国、西欧、非洲地区从事陆上和海洋贸易。
贡献：阿拉伯人是东西方文明交流的媒介和桥梁，融合并发展了东西方文化，在东西方文化交流中作出了重要贡献。
(3)方式：古代文明交流的方式有暴力冲突、和平交往。
认识：言之有理即可，如古代文明由于历史条件和地理环境的不同，多元文明共存，文明之间可以相互吸收、借鉴：我们应尊重不同文明的发展，加深对不同文明的认同感，培养开放意识，世界意识。
【详解】(1）根据材料“2013年河北涿州的唐代墓葬中出土了一枚金币。据考证，其为阿拉伯帝国倭马亚王朝第五任哈里发阿ト杜勒。马利克在位时所造，”可分析出该枚金币可用以研究唐朝与阿拉伯帝国的商业贸易往来研究阿拉伯帝国文字、货币、商业宗教等历史。结合所学知识该金币属于出土文物，是研究历史的一手史料，有很高的史料价值。
(2）范围：据材料“市场上有中国的丝绸和瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物和染料，……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的”可知，巴格达是阿拉伯帝国重要的城市，这表明了阿拉伯人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。
贡献：据所学可从阿拉伯人是东西方文明交流的媒介和桥梁；融合并发展了东西方文化，在东西方文化交流中作出了重要贡献等方面回答。
(3）方式：根据“时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”并所学可知，文明交流主要方式有和平交往、暴力冲突等方式。
认识：根据所学，可从古典文明产生的原因、特点、意义等角度进行分析，即由于历史条件和地理环境的不同，世界各区域文明是多元面貌；多元文明共存，可以相互吸收、借鉴，丰富了世界文化等。
答案第1页，共2页
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