人音版音乐二年级上册第4课《小鸡的一家》教案（表格式）

教学教案
课题 《小鸡的一家》 年级、班 202 讲课人
科目 音乐 课时 1 时间 课时
教学目标 1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重难点 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》； 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 节奏的正确把握
教学准备 节奏卡片、铃鼓、沙蛋、响板、多媒体
教学设计 教学设计 节奏导入： 师拍节奏，生用ti ta 来回应。 出示节奏卡片 师拍加重音节奏，生来感知并回答（ta重拍 ti弱拍）。 师：相同的节奏，听听谁来了？（咯咯哒模仿母鸡）生：母鸡 聆听乐曲： 聆听音乐，师：听到相同节奏出现请举手。 师：公鸡在打鸣他也要来啦！用什么乐器来表现？（听节选） 完整聆听，做公鸡打鸣的动作（创编） 律动导入: 师：公鸡母鸡要来了，一起动一动吧！ 乐曲播放三遍，师生合作拍手，生生分组拍手，自由空间拍手。 新课教学： 师：看看谁先来了（念公鸡谜语，生猜） 师念---接龙念（念歌词解决“天亮喽”“生蛋喽”“虫子找到喽”）---交换念（解决“伸长脖子”“他在唱”）---完整生念 母鸡谜语出示----歌词出示，师：我来说，你来指，小手准备。---师：上面歌词交给你准备---全部交给学生 在音乐伴奏中的念所有歌词 师：现在手指歌词，看看那个地方有难度？ 聆听歌曲，找出大公鸡、老母鸡、花小鸡分别演唱什么颜色的歌词。（大公鸡演唱黑色歌词，老母鸡演唱红色歌词，花小鸡演唱黄色歌词。发现并学习一二三房子和反复记号。 师：我来唱旋律，你们来听听我有没有迷路，手指歌词准备。（55 5、22 2等处打手势） 生：完整演唱旋律 师带词演唱，学生接唱，钢琴带唱 听伴奏假唱，再演唱 拓展活动： 分角色演唱喽（师拿乐器来伴奏）唱的好的小朋友可以拿到乐器。 公鸡:铃鼓，母鸡：沙蛋，小鸡:响板 其他小朋友发挥想象来表演自己的角色，一首歌的时间小组讨论出动作。 完成演出 在《小鸡的一家》的音乐中排队离开教室。
课堂总结
教学反思