第16课《最苦与最乐》 课件 (共38张PPT)

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有人说：“快乐和痛苦都是生活的孩子，他们是形影不离的一对，我们都是在快乐和痛苦的交织中感受着生活。”那么，在这悲喜交织、苦乐参半的人生路上，究竟何为最苦，何为最乐？
字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之一。著作大多收入《饮冰室合集》。
1895年随康有为发起“公车上书”，1898年参与戊戌变法，是中国近代维新派的代表人物。
梁启超（1873—1929）
监督
揽
赔礼
恩惠
契约
卸却
如释重负
悲天悯人
赔（ ）
赔偿
péi
陪（ ）
陪伴
péi
倍（ ）
加倍
bèi
焙（ ）
烘焙
bèi
卸（ ）
卸车
xiè
御（ ）
防御
yù
契（ ）
契约
qì
楔（ ）
楔子
xiē
锲（ ）
锲而不舍
qiè
huì
shì
péi
qì
dū
mǐn
lǎn
xiè
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
达观：对不如意的事情看得开。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
任重而道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人；品德高尚，有志向、有抱负的人。
文体知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。
提出问题
提出问题就是引出论述中心，提出论点。（引论）
分析问题
分析问题就是摆出论据来证明论点。（本论）
解决问题
解决问题就是得出结论。（结论）
议论文的一般结构：
①找出作者的观点，理清文章内容。
②把握本文严谨的思路，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
③体会平实而又略带书卷气的语言风格。
学习目标：
①运用读关键句的略读方法，快速浏览课文，理清文章内容。
②运用有侧重点的略读方法和带着问题的略读方法，理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识。
③运用精读文章语句的方法，体会文章的语言风格。
自学方案：
运用读文章关键句的略读方法，略读课文，勾画出文中的关键句，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情，并概括作者的主要观点。
任务提示
表达观点的句子
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
责任完了，算是人生第一件乐事。
作者的
主要观点
背负未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
第一部分（第1—3段）：论述人生最苦的事是未尽到责任。
第二部分（第4段）：论述人生最乐的事是尽到了责任。
第三部分（第5、6段）：论述人生应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
文章的结构层次
梁启超告诉我们人生最苦和最乐的事都与责任有关，那作者认为人的责任到底是什么？运用有侧重点的略读方法，找出文中有关人的责任的语句，看看作者列举了哪些责任？
任务提示
①独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。
②答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……因为自己对于他的责任还没有解除呀！
③凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
④凡属我自己打主意要做一件事……便是自己对于自己加一层责任。
关于责任的语句
第①-④句列举普通常人的责任，是与自己有关的事
⑤孟子又说‘君子有终身之忧’呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……从没有放下的时节。
⑥曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”
⑦那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人……所以他到底还是乐不是苦呀！
关于责任的语句
第⑤-⑦句列举圣人君子、仁人志士的责任，是为国为民的事。
治病救人，救死扶伤是我们的责任。
医护人员
警务人员
惩治犯罪，维护治安是我们的责任。
科研人员
尊重科学，求真务实是我们的责任。
奉献友爱，互助进步是我们的责任。
志愿者们
社区工作者
扶残助困，服务社区是我们的责任。
保洁人员
清扫污秽，环境保洁是我们的责任。
对家庭负责——尊老爱幼、孝敬父母；
对他人负责——尊重和接受他人，富有爱心与合作精神；
对集体负责——积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉；
对社会负责——对社会有强烈责任感，对祖国有历史使命感。
在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任
①开篇设问：“人生什么事最苦呢？”
作者认为它们可以从心态上、观念上去排解，不算最苦。
贫
知足
失意
安分
老病死
达观
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
②论述：为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢？
凡人在世间一天，便有一天应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头。
受良心责备，无处逃躲。
正面论述
反面论述
最苦的原因
③举例论证：从具体的生活情境开始论述。
举例论证——列举承诺未兑现、欠钱未还、受恩未报、得罪人未赔礼几种生活中常见的具体情况，使读者易于理解，增强了文章的说服力。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
③举例论证：从具体的生活情境开始论述。
先写最苦，论述“背负未尽的责任是人生最大的痛苦”。（列出________________）
后写最乐，论述“_____________________________”。（引用古语、俗语、名言）
再写责任与苦乐的联系，论述“人应当勇于负责任，不应逃避责任”。（事例+引用）
摆事实
讲道理
____阐述
具体生活情境
尽责任是人生最大的快乐
正反
全文阐述了责任与苦乐之间的辩证关系
作者首先联系生活情境，通过摆事实论述了未尽责任之苦；接着引用古语、俗语、名言，通过讲道理论述了尽责任之乐；最后通过引用孟子、曾子的话，举圣贤豪杰、仁人志士和两三岁小孩的例子，从正反两方面阐明了责任与苦乐的辩证关系，有力地论证了“人应当勇于负责任，不应逃避责任”的观点。
论证方法 特征及好处
举例论证 通过列举事例，具体有力地论证论点。
比喻论证 用熟知的事物做比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，易于接受。
对比论证 用正反两方面的事物或道理进行对比，在对比中突出论点。
道理论证 引用名言、俗语，或公认的道理、定理、公式等，说服力强。
本文语言既庄重又轻灵，既流畅又简洁。请选择一个方面，结合具体的例子分析。
再读课文，品味语言
分析：本文所谈论的话题是关于人生观的大问题，谈论起来自然多一分庄重。作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来，语重心长。
举例：第3段“凡属我自己打主意要做一件事，……那良心便时时刻刻监督在后头”，这两句话非常深刻，读来使人感到教诲颇深。
语言庄重
分析：本文语言灵动，主要表现在多种句式的综合运用、引用的表达形式的变换、语气词的运用上。
举例：①就句式而言，本文运用了设问句、陈述句和感叹句，肯定句和否定句，主动句和被动句。多种句式的变换使文章显得不单调，语言生动活泼。
②就引用而言，每次引用的具体表达都不一样。例如，引用“如释重负”时，作者说“古语说得好”；引用“心上一块石头落了地”时，作者说“俗语亦说的是”。
③“为什么呢？……责任还没有解除呀！”“曾子还说哩：‘任重而道远……’”从这些句子中的语气词可见轻灵之气。
语言轻灵
分析：本文的语言十分流畅。排比句的运用增强了行文气势的流畅，衔接词使文章过渡自然、文脉贯通。
举例：①文中的排比句很多，如“答应人办一件事没有办，……得罪了人没有赔礼”等。
②“翻过来看，什么事最快乐呢？”这一句过渡语，紧承上文，并顺势引出下文的论述。
语言流畅
分析：本文语言十分精练简洁。作者使用了概括性强、富有表现力的成语和对偶句。
举例：①用“海阔天空”“心安理得”等成语形象地表现出责任尽完之后无比放松和快乐的心情。
②用对偶句“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”概括了世间伟人所尽的大责任。
语言简洁
本文是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们要勇于负责。文章在结构上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育——对国、对民负责。通过学习，我们体会到了责任对我们的重要性，我们不仅要明确自己的责任，更要有一颗负责任的心，“你能承担多大的责任，就能获得多大的成功”。
最苦
与
最乐
人生最苦事：背负责任
事未办、钱未还、恩未报、礼未赔
尽责任
享至乐
对他人、家庭、社会、国家、自己的责任
人生最乐事：尽责任
处处尽责任，处处快乐
时时尽责任，时时快乐
人应当勇于负责任
正面：责任越大，快乐越大
反面：躲避责任，自投苦海
举例论证
引用论证
正反对比
1.完成分层作业。
2.自行整理与文中观点句意思相近的名言等，试用来证明作者的苦乐观。
3.用略读的方法课外阅读梁启超的《为学和做人》。