部编版小学语文三年级下册第4单元常考易错检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第4单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字的读音不完全正确的一组是（　　）
A．空隙（xì） 干燥（zào） 大概（ɡài） 超过（chāo）
B．文雅（yǎ） 搏击（bó） 钳子（qián） 陌生（mò）
C．逆风（nì） 腹部（fǔ） 适应（shì） 口吻（wěn）
D．比较（jiào） 灼烧（zhuó） 阻止（zǔ） 掀开（xiān）
2．下列句子中加点的关联词语使用不当的一项是（　　）
A．三角梅不是泉州的市花，而是厦门的市花。
B．小虾虽然十分有趣，但是我很喜欢。
C．只要你留心观察大自然，就会有新的发现。
D．尽管妈妈拒绝了他的请求，他也没有泄气。
3．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　　）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张
C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
4．下列的句子中，对于“喜欢”一词使用不恰当的是哪一项？（　　）
A．他喜欢语文，我喜欢数学。
B．我很喜欢《赵州桥》这篇文章。
C．没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很喜欢。
D．我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
5．下列对《小虾》一课理解错误的一项是（　　）
A．通过观察小虾的动作来写小虾的特点。
B．通过观察小虾的外形来写小虾的特点。
C．通过观察小虾的心理来写小虾的特点。
D．通过好词好句来描写写小虾的特点。
6．下列词语结构特点不同的一组是（　　）
A．源源不断 津津有味 小心翼翼 翩翩起舞
B．无忧无虑 无边无际 自由自在 全心全意
C．笔墨纸砚 望闻问切 亭台楼阁 梅兰竹菊
D．来来往往 忙忙碌碌 确确实实 挨挨挤挤
7．下面古诗中横线处应填入的诗句是（　　）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ，野渡无人舟自横。
A．窗含西岭千秋雪 B．春潮带雨晚来急
C．春江潮水连海平 D．一水护田将绿绕
二．填空题（共6小题）
8．读拼音，写词语。
kòng xì 　 　 yǔ shuǐ 　 　 xiān kāi 　 　 qīng tái 　 　 zhuī zhú 　 　
wǔ dòng 　 　 mò duān 　 　 bó dòu 　 　 fù bù 　 　 qǐ lái 　 　
9．组词。
博（ 　 　） 蹦（ 　 　） 透（ 　 　） 迅（ 　 　）
10．在括号里填写合适的词。
一（ 　 　）钳子 一（ 　 　）缸 一（ 　 　）落叶
（ 　 　）的圆镜 （ 　 　）的角落 （ 　 　）地搏斗
11．写出下列词语的反义词。
吸收（ 　 　） 失望（ 　 　） 厉害（ 　 　）
后退（ 　 　） 弯曲（ 　 　） 聚拢（ 　 　）
危险（ 　 　） 繁重（ 　 　） 雪白（ 　 　）
谦虚（ 　 　） 伟大（ 　 　） 模糊（ 　 　）
陌生（ 　 　） 漂亮（ 　 　） 节省（ 　 　）
12．选词填空。
安静 平静 幽静
（1）它们会立即向别的（ 　 　）的角落蹦去。
（2）在（ 　 　）的山谷里盛开着蝴蝶兰。
激烈 热烈
（3）小虾的搏斗（ 　 　）。
（4）教室里响起了一阵（ 　 　）的掌声。
13．日积月累，背一背，填一填。
（1）独怜幽草 　 　，　 　深树鸣。 　 　晚来急，野渡无人 　 　。
（2）要是我们 　 　，就会发现，一天之内，不同的花 　 　是不同的。
三．现代文阅读（共2小题）
14．阅读课文《花钟》片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）文中哪句话概括了这段话的大意？请用横线在文中画出来。
（2）“欣然怒放”的“怒”在字典中选第 　 　种意思。
联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到 　 　。
（3）根据选段内容判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
A.每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道准确的时间。 　 　
B.“含笑一现”一词可以知道昙花在晚上开花的时间很短。　 　
C.“蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”“紫茉莉苏醒过来”等把花当作人来写，把花开写活了。　 　
15．阅读短文，回答问题。
慈母心
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己（温馨 温暖） 　 　的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后面，小心翼翼地用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。“扑”地飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的幼仔而扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，鹌鹑妈妈便（灵活 机灵） 　 　地飞向高空。有时母鹌鹑来不及逃避，为了孩子的安全，她便成了狐狸的腹中之物。
（1）用“√”从文中括号里选择合适的词语。
（2）根据句子的意思，从文中选择相对应的四字词语写在横线上。
①形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ 　 　）
②形容极容易得到。（ 　 　）
（3）文章写了 　 　、　 　、　 　等的“慈母心”。其中，重点写了鸟类中 　 　的“慈母心”。
（4）用“ ”从文中画出一处比喻句，这句话把 　 　比作 　 　。
（5）仿写一句比喻句。
　 　。
四．习作（共1小题）
16．习作。
你做过什么小实验？向大家介绍一下你印象最深的一个实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。题目自拟。
第4单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A、B、D项中加点字的读音都正确。
C.有误。“腹部”的“腹”应读“fù”。
故选：C。
2．【解答】A、C、D正确。
B．有误，分句间的因果关系，应填“因为……所以……”。
故选：B。
3．【解答】A.错误，句中将“鸟儿”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
B.错误，句中将“江花”比作“火”，将“江水”比作“蓝草”，运用了比喻的手法。
C.正确。
D.错误，句中将“小虾”比作“玻璃”，运用了比喻的手法。
故选：C。
4．【解答】A、B、D恰当。
C.不恰当。结合句子的内容，可搭配“兴奋”。
故选：C。
5．【解答】《小虾》这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了我对小虾的喜爱之情。结合课文内容可知，A、B、D正确，C选项有误。
故选：C。
6．【解答】A.除了“小心翼翼”是“ABCC”式词语，其他都是“AABC”式词语。所以A选项词语结构不是全部相同的。
B.全部都为“ABAC”式词语。
C.都是类别相同的名词组成的词语。
D.全部都是“AABB”式词语。
故选：A。
7．【解答】唐代诗人韦应物的《滁州西涧》全诗如下：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
故选：B。
二．填空题（共6小题）
8．【解答】故答案为：
空隙 雨水 掀开 青苔 追逐
舞动 末端 搏斗 腹部 起来
9．【解答】故答案为：
广博 蹦跳 透过 迅速
10．【解答】短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。如“明亮的镜子、阴暗的角落”。中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：英勇地搏斗。
故答案为：
把 口 片
明亮 阴暗 英勇
11．【解答】吸收：物体把外界的物质吸收到内部。反义词是“排泄”。
失望：感到没有希望，失去信心。反义词是“希望”。
厉害：严厉。反义词是“温柔”。
后退：指撤退。反义词是“前进”。
弯曲：不直。反义词是“笔直”。
聚拢：会聚合拢起来。反义词是“分散”。
危险：有遭到损害或失败的可能。反义词是“安全”。
繁重：指工作、任务等多而重。反义词是“轻松”。
雪白：形容颜色似雪一样陶瓷粉彩用颜料。反义词是“乌黑”。
谦虚：虚心，不自满。反义词是“骄傲”。
伟大：指十分崇高卓越。反义词是“平凡”。
模糊：看不清楚。反义词是“清晰”。
陌生：生疏，不熟悉。反义词是“熟悉”。
漂亮：事物出彩，人物或物体好看。反义词是“丑陋”。
节省：把可以不耗费的减省下来。反义词是“浪费”。
故答案为：
排泄 希望 温柔
前进 笔直 分散
安全 轻松 乌黑
骄傲 平凡 清晰
熟悉 丑陋 浪费
12．【解答】安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。
平静：没有不安或动荡。
幽静：幽雅清静。
（1）结合语境应选“安静”。
（2）结合语境应选“幽静”。
激烈：剧烈；强烈。
热烈：兴奋激动。
（3）结合语境应选“激烈”。
（4）结合语境应选“热烈”。
故答案为：
（1）安静；
（2）幽静；
（3）激烈；
（4）热烈。
13．【解答】（1）出自唐代韦应物的《滁州西涧》。
（2）选自课文《花钟》。
故答案为：
（1）涧边生 上有黄鹂 春潮带雨 舟自横；
（2）留心观察 开放的时间。
三．现代文阅读（共2小题）
14．【解答】（1）考查了对选文内容的理解。语段主要介绍了一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，因此“要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话概括了这段话的大意。
（2）考查了对词语的理解及思维拓展。联系上下文理解，欣然怒放：愉快地盛开。“怒”形容气势很盛。故选②。联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到万寿菊竞相开放的样子。
（2）考查了对选文内容的理解。A.有误，每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道大概的时间。B、C正确。
故答案为：
（1）要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（2）②万寿菊竞相开放的样子；
（3）A.×；
B.√；
C.√。
15．【解答】（1）考查了选词填空。结合词义及具体语境选择合适的词语即可。温暖：暖和。温馨：温和芳香；温暖。结合语境应选“温暖”。灵活：敏捷；不呆板。机灵：聪明伶俐。结合语境应选“机灵”。
（2）考查了对词语的理解。根据句子的意思，从文中选择相对应的四字词语写在横线上即可。①小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。②唾手可得：形容极容易得到。
（3）考查了对文章内容的理解。阅读全文，结合句子“小鸡‘玩’累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息”“熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样”“许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，为了保护子女，还会来一套‘调虎离山’计”“比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在窝中的鹌鹑妈妈为了孩子免遭不幸。‘扑’地飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的幼仔而扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，鹌鹑妈妈便机灵地飞向高空”可知，文章写了母鸡、熊猫、鸟类等的“慈母心”。其中，重点写了鸟类中鹌鹑的“慈母心”。
（4）考查了对比喻句的辨析。比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。文中句子“它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨”，把“翅膀”比作“大伞”，为比喻句。
（5）考查了仿写比喻句。仿写时注意把什么比作什么。
故答案为：
（1）温暖 机灵；
（2）①小心翼翼 ②唾手可得；
（3）母鸡 熊猫 鸟类 鹌鹑；
（4）它展开翅膀，就如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。翅膀 大伞；
（5）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
四．习作（共1小题）
16．【解答】范文：
一次有趣的小实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)