教科版（2017秋） 六年级下册1.4 设计塔台模型 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
等比例缩小
设计塔台模型
要求
①设计图有图形、数字、文字、标志等细致说明；
②塔台的高度为60厘米，底部不能粘在桌面上；
③稳固，具备一定的承重、抗风、抗震的能力；
④价廉，尽量节省材料；
⑤美观
⑥使用所给的材料
材料价目表
材料名称 尺寸 单价
吸管（主材） 长20厘米 10币/根
轮子 直径2厘米 30币/个
弹簧（减震器） 直径1厘米 长3厘米 10币/根
卡纸（板面） 宽21厘米 长30厘米 20币/张
工具包 剪刀、胶带、 尺子、胶枪 50币/套
塔台模型制作评价表
塔台模型制作评价表
项目 1分 2分 3分 得分
文字及图画设计 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺乏条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了分工和用量的详细介绍
分工合作 分工不明确 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地进行
塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 到达60厘米的高度
塔台模型制作评价表
塔台模型制作评价表
项目 1分 2分 3分 得分
顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大
防风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹
防震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动
美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平
材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低
依据评价量表思考问题
等比例画设计图
依据评价量表思考问题
设计范例
依据评价量表思考问题
结构工程师：
精算师：
制图工程师：
总工程师：
甲方(教练)：
小组分工
在设计中加入让塔台更加稳固的设计元素。
精确计算成本，严格控制成本，提升优势。
负责绘制设计图，清晰表达本组的设计方案。
总体把握设计方向，协调各部门，介绍设计。
在设计中保证塔台外形美观，保证塔台好用、安全。
依据评价量表思考问题
60厘米？
60厘米？
60厘米？
什么是高度？
依据评价量表思考问题
如何承重
承重
依据评价量表思考问题
哪些设计是为了稳固塔台模型？
用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。
√
稳定
如何保证塔台不会倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？
什么因素会导致塔台产生倾斜角？
将塔台拆分成面，计算每个面的大小并进行标注
牢固
一、依据评价量表思考问题
如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？
加大底部面积或加重底座重量
耐震
免震
制震
底部加入弹簧
底部加滚珠
制定方案
二、设计活动
应该多用三角形结构
胶条要固定牢固
底座要什么形状？要多大才能保证高塔的稳固？
底座不能太大，否则材料不够用啦！
记得参照评价表中的各个项目哦！
小组轮换交流，总设计师留在原位负责介绍设计亮点和答疑。
每个小组停留时间20秒，认真解读别人的设计，给好的设计点赞(一组只给一个赞），听到提示音马上到下一组。
小组互评点赞
1
2
3
4
5
6
7
8
9
讲台
研讨
1、我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？
2、我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？
THANKS