人音版 （五线谱）一年级上册第4课《咏鹅》教案

歌曲《咏鹅》教学设计
教材分析
1.《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象──悠闲自在、让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。
教学目标
1. 学习歌曲《咏鹅》，背唱歌曲。
2. 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
3.准确掌握四分休止符在歌曲中的演唱
重点：学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
难点：准确掌握四分休止符在歌曲中的演唱
教学过程：
（一）、导入新课
同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，猜谜语：你们猜它是谁？
（对了，鹅）你们喜欢鹅吗？（喜欢）
鹅是一种美丽可爱的小动物，在唐朝有一位诗人在他7岁时写了一首著名的古诗，你们知道是哪首吗？
对，《咏鹅》。让我们齐读一遍吧！
以往我们都是把它吟诵出来，现在作曲家黄国群给它谱上了曲变成了歌曲，我们一起来听听吧！优美的歌声给我们带来别一番的享受，今天我们一起来学习歌曲《咏鹅》！
二、学唱歌曲
1、初听歌曲，感受情绪？
2、再听歌曲，感受和体会鹅的悠闲自在的音乐形象。
3、跟音乐学唱歌曲。
4、解决难点：四分休止符的正确演唱。
5、带着愉快的情绪齐唱歌曲。
6、接下来，老师用接龙唱的方式来考考大家，看看你们能不能接上老师的歌声。要注意音高和节奏。另外每一段结尾的音都不歌曲处理
7、《咏鹅》这首歌的情绪是优美抒情的，前面两遍请同学们唱得优美一点，仿佛看见小鹅远远的游过来，在水中游来游去，声音轻轻的、柔柔的，看到鹅由远而近游过来，唱歌的声音也要由小渐渐加大；中间的念白声音要兴奋、跳跃一点；后面两遍声音要扬起来，表现出我们对鹅的喜爱和赞美之情。 一样，同学们注意把音唱准。
三、动作创编
师：我们除了能用优美的歌声表现歌曲外，还能以舞蹈的方式来表现。同学们想想，鹅的体态有什么特征呢？
嘴巴扁扁的，脖子长长的、弯弯的；屁股翘翘的---学生模仿鹅的样子。
师：你能模仿一下它游水的动作吗？
它们游水时，红色的脚掌是怎样动的呢？
简单的几个动作，就把咏鹅这首歌曲形象的表现了出来。
1、个别展示
2、小组展示
四、拓展延伸
欣赏《春晓》、《静夜诗》，感受和体味中国古诗词的韵味。
五、课堂小结
在快乐的音乐声中我们的课程就要结束了，同学们美妙的歌声，优美的舞姿，给老师留下了深刻的印象。希望大家回去能将今天学习的歌曲《咏鹅》表演给爸爸妈妈听。