人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》教案

一年级音乐《小蜻蜓》教学设计
教材简介
《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。四三拍，由四个乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。 歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化。结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标
1、根据歌曲的旋律模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识，并能用碰钟为歌曲伴奏，体验3/4拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用轻声唱法优美轻柔的演唱歌曲。
3、了解小蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，我们应该保护它。
教学课时：
1课时
教学重点：
用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：
第三乐句的节奏变化，以及碰钟伴奏时三拍子强弱规律的体验。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、碰钟、班币。
教学过程：
1、 课堂常规，师生问好。
2、 组织教学：谜语导入
师：同学们，今天陈老师要给大家认识一位新朋友，它，头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。 大家猜一猜它是谁呀？
生：XX
师：①同学们真聪明，是的，陈老师今天要给他们认识的这位朋友就是小蜻蜓。
②大家都没猜到，那陈老师来告诉大家吧，这位新的小伙伴就是小蜻蜓。
【 谜底：蜻蜓。揭示课题《小蜻蜓》】
师：今天啊，我们就要学习一首关于蜻蜓的歌曲《小蜻蜓》，我们认识新朋友可真高兴呀，小蜻蜓来到这里，我们来听听它是什么心情呢？
【播放《小蜻蜓》】
生：XXX …
师：哦~ 原来我们同学们是这样的心情啊，非常棒。那我们再来听一遍这首歌，歌词中小蜻蜓在做什么呢？它是一只怎么样的小蜻蜓呢？
【播放《小蜻蜓》】
师：好的，哪些同学听到了歌词里面是怎么样的小蜻蜓？小蜻蜓在干什么？
生：… … （回答）
师：我们的同学们真棒，听到了这么多信息，那陈老师来告诉大家小蜻蜓到底干了些什么吧！
【有节奏的读歌词，<轻声>】
师：听陈老师读了一遍，同学们了解到小蜻蜓，它不吃粮食不吃菜，还是个捕蚊的小英雄，对不对？
生：对。
师：好的，那同学们听陈老师给大家唱一遍这首歌吧。
【老师范唱<小蜻蜓>】
师：同学们，这首歌好听吗？
生：好听。
师：那我们一起来学唱一下这首歌吧。
生：好的。
学唱歌曲。
师：同学们，学唱之前啊，陈老师要告诉大家一个秘密。我们在唱歌的时候要轻声演唱，才能发出最动听的歌声，我希望同学们可以轻声演唱，唱出最美妙的歌声，好不好？
生：好。
【跟琴，一句一句学唱<小蜻蜓>】
重难点：
师：同学们， “不吃粮食不吃菜”这一句，“不吃菜”的“不吃”要练起来演唱，不能分开哦，同学们一定要注意了，我们再来唱一遍这一句。
师：好的，我们用轻声唱法从头到尾练起来唱一遍。
【跟琴唱一遍<小蜻蜓>】
师：我们跟伴奏唱一遍吧，陈老师来听一听哪一组的同学用轻声唱法唱出来唱的最好听。
为歌曲伴奏
师： 好的，今天陈老师带来了一种乐器，她的名字叫做“碰钟”，同学们看看陈老师是怎么用“碰钟”来给这首歌曲伴奏的，同学们也可以跟着陈老师一起做。
【播放<小蜻蜓>，用碰钟演奏】
师： 好的，我看到很多同学跟着陈老师一起做，非常棒，请同学们双手握空心拳，想象自己手里也拿着碰钟，跟着陈老师的动作，我们再来一遍，陈老师看看谁做的最好，等会请两个同学上来表演。
【播放<小蜻蜓>，用碰钟演奏】
师：我选XX、XX上台来给大家表演一下，其他同学在下面自己做动作。
师：同学们，你们觉得他们做的棒不棒？好的，掌声送给他们。
歌曲律动：
师：接下来陈老师给大家放一遍音乐，同学们你们想象一下如果你是一只小蜻蜓，你会怎么飞呢？做出什么动作呢？
【播放<小蜻蜓>】
师：陈老师看到有几个的同学做的非常好，我们一起来学习一下吧。
【播放<小蜻蜓>，全体同学做律动】
完整演唱
师：我请几位同学上来，我们一起来完整的演唱这首歌曲吧。
（请4个 同学为歌曲伴奏 用“碰钟”、请4名同学“律动”、全班同学一起演唱）
课堂小结
师：同学们，小蜻蜓、他是益虫，是我们人类的好朋友。那我们是不是应该爱护它，保护它呢？
生：是
师：当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？
生：我要去阻止他们。
师 : 非常棒，最后，让我们边唱着歌曲，边模仿小蜻蜓飞的动作再来唱一遍吧。