《大鼓和小鼓》教学设计
教学内容:
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标:
1、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学重难点:
1、学习歌曲《大鼓和小鼓》,能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
2、分辨音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教具准备:电子琴、教学光盘、视频资料、多媒体课件
教法学法:目标教学法
教学过程:
一、做音阶操
二、做柯达伊手势,唱音阶。
1=C 2/4
1 - │ 2 - │ 3 - │ 4 - │ 5 - │ 6 - │ 7 - │ i - │ i - │7 - │ 6 - │ 5 -│ 4 - │ 3 - │
2 - │ 1 - ‖
三、唱音程
1=C 2/4
1 2 │ 1 3 │ 1 4 │ 1 5 │ 1 6 │ 1 7 │ 1 i│ i - │ i 7 │ i 6 │
i 5 │ i 4 │ i 3 │ i 2 │ i 1 │ 1 - ‖
四、学
(一)提问:
1.播放少先队鼓号队的录象,提问:队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的:加深学生对两种乐器的印象。)
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)?
(二)学唱《大鼓和小鼓》。
听一遍录音范唱。(设计目的:让学生初步了解歌曲的内容)
2.按节奏准确朗读歌词。
3.听唱法学唱歌曲。
4、学唱歌曲,并模仿打鼓的姿势。
5、感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
6、学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。
7、学生分两组,一组演唱,一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。
五、教律动:
边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(设计目的:让学生主动参与到音乐实践中来。)
六、练:
1、启发学生有感情的演唱歌曲。
2、鼓的功用:军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等,戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点
3、成语故事。
七、小结:
鼓象征着我们的团队精神,鼓声鼓舞人心,鼓舞斗志,给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长!望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长!
板书设计:
大鼓和小鼓
大鼓 f 强
小鼓 P 弱