人教版一年级上册音乐 歌表演 彝家娃娃真幸福 教案

《彝家娃娃真幸福》教学设计
课 题
歌表演《彝家娃娃真幸福》
教学目标
1. 学习用轻松而有弹性的声音演唱歌曲。
2.能自信地、有表情地参与歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学重点
准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
准确掌握节奏，背唱歌曲并能学会表演彝族舞蹈动作。
教学准备
多媒体课件、电子琴 、多媒体
教学过程
一．复习导入，引入新课。
请小朋友跟着歌曲《草原就是我的家》的录音边唱边拍手，这样既复习了歌曲，又调动了学生的情绪，使学生很快进入状态。通过这首歌曲，引入本课的内容：今天，我们也要来学习一首少数民族的歌曲，让我们一起来听一听，他们是怎样来唱歌的。课本打开翻到第28页，学生齐读课题。
二．视听结合，学唱歌曲。
（1）歌曲的结构
请小朋友欣赏歌曲第一段，听完后找出歌曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾的呢？通过这三个问题，让学生了解到这首歌曲一共有四个乐句，从而对歌曲有个整体把握。
（2）生再次欣赏歌曲第一段。
师：歌曲里的孩子是怎么样介绍自己的？
（服饰、名称、情绪）
（3）师生合作学习歌曲的节奏。
<1>师读前半句，生跟后半句。
<2>生前半句，所有老师跟后半句。
(4)再次欣赏歌曲第一段，教师出示课件。
师：唱前半句旋律。
生：接唱后半句旋律歌曲 “啊哩哩”,由慢速到中速，循序渐进。使学生初步把握歌曲。出示板书和课件：相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示。通过这种图形的方式，学生对歌曲的结构和旋律就一目了然了，为学唱这首歌曲奠定了很好的基础，降低了学唱的难度。
（5）教师引导学生进行歌词创编：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生可以采用相互讨论的形式完成。这一环节，就完成了这首歌曲的第二段歌词。
（6）请学生有感情地完整演唱整首歌曲。
三. 课堂作业：藏图游戏。（复习歌词记忆）
四. 加入律动 激发热情。
师：同学们，彝族小朋友想和我们一起过一次火把节，好吗？
教师示范简单的彝族舞蹈律动 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&is_app=0&jk=db7814c78b0e0a26&k=%C2%C9%B6%AF&k0=%C2%C9%B6%AF&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=baidusiteerror_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=260a0e8bc71478db&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2113080&tu=u2113080&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ejy135%2Ecom%2Fhtml%2Fxiaoxue%2Fyinyue%2F37493%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )。学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳，全体起立边唱边跳。
五.完整表演唱歌曲。
六．课堂延伸 ，结束总结。
师：小朋友们，我国是一个多民族的大家庭。今天，我们又学了那个少数民族啊？
生：彝族。
师：我们了解了他们的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家吧！随《七月的火把节》音乐走出教室。