冀少版一年级上册音乐 第四单元 小猴子有礼貌教案（表格式）

《小猴子有礼貌》教学设计
教材分析 本课学习的是《小猴子有礼貌》，这首歌曲曲调优美，具有描绘性、拟人化的歌词充满童趣，第一部分写老山羊公公的外貌以及它想过桥，第二部分写小猴子帮助山羊公公过桥。整首歌曲洋溢着动物之间的友请与关怀。
学生分析 二年级的学生，已有了自己的情感判断，大部分能够感知到作品中情境，如果能引导他们走入这首歌当中，产生身临其境、情动其中的体验，对歌曲的理解、把握就会水到渠成。
教学目标 课程标准：让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，经过学习应达到会演唱、表演能力等方面的要求。
知识与技能： 1.能够用真挚热情的声音演唱《小猴子有礼貌》，并能随音乐运用音源、动作创编表演。 2.学习认识音符唱名do、re、mi。
过程与方法：借助ppt课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。
情感、态度与价值观：引导学生学习小猴子礼貌待人,乐于助人的良好品质。
教学重点 1、能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。 2．通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学难点 切分、附点节奏的训练
教学设计思路 本课的教学涉及内容主要分为以下几个部分：一、认识音符，激发兴趣。二、情景创设，激活思维。三、参与学习，寓教于乐。四、情感表达，体验乐趣。五、课堂小结。
依据的理论 本课时主要以引导学生感受动物之间的互助精神，聆听在其中的作用是非常大的。为了更好的让学生体会此歌曲中的情感，对于背景资料的补充也至关重要。教师的提问也贯穿始终，起着串联启发的作用。
信息技术应用分析
知识点 学 媒体内容与形式 使用方式 使用效果
背景资料扩充 能更好的体会歌曲的情感、意义 多媒体教学课件 教师展示课件，学生聆听 加深学生对歌曲的理解
儿歌特点及热爱音乐的情感。 聆听重要音乐片段，体会这首歌中动物之间互助友爱的情感。 聆听音频资料 教师播放音频资料，学生分别跟唱 理论知识点及情感感知都得到体会
教 学 过 程
教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图
认识音符，激发兴趣。 出示音符 3分钟 以介绍小朋友的形式出示幻灯片do re mi 看图片，思考三个音的高度。 激发学生的学习兴趣。
故事导入 教师生动的讲述《小猴子有礼貌》的故事。 5分钟 教师讲故事 学生边听老师的介绍边模仿教师的动作。 引出今天所学内容。
参与学习，寓教于乐。 出示歌词，教师范读歌词，学习歌曲。 20分钟 教师跟节奏读歌词谣 学生为老师打节奏。 为教师打节奏。学生分组演唱，分男女声演唱。 培养学生节奏听辩能力、模仿能力。
情感表达，体验乐趣。 教师准备道具，让学生按角色进行情景表演。 10分钟 请几个同学戴着头饰进行表演。 学生表演 培养学生创作表演能力。
课堂小结。 小结本课学习内容 2分钟 总结本课内容：我们学习了《小猴子有礼貌》这首歌，还进行了情景表演，同学知道了动物之间的互助友爱。 学生听。 回顾课堂学习内容
课堂教学流程图 教学过程 ：一、认识音符，激发兴趣。同学们，老师给你们带来三个小朋友：do re mi 。二、情景创设，激活思维。看PPT画面，大家想想： 你看到了什么？， 三、参与学习，寓教于乐。1、动作模仿：老山羊，小猴子的动作。 2、下面我们一起随着动听的音乐去感受动物之间的互助与友情。3、按节奏朗读歌词。4、跟琴模唱，反复聆听。 四、情感表达，体验乐趣。请几个同学戴着头饰进行表演。课堂小结。师：今天真开心，我们不但学会了一首好听的歌，还懂得了一个道理，就是要？（引导小朋友回答问题），对，像小猴子这样乐于助人，懂礼貌的小朋友人人都喜欢，希望每个小朋友都做懂礼貌的好孩子，因为——“礼貌是一种美德，助人是一种快乐。”让我们一起传递快乐，分享快乐，无限扩大快乐。 《小猴子有礼貌》说课稿
闫家店乡中心完全小学 全小亮
音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以义务教育课程标准实验教科书第三册音乐《小猴子有礼貌》一课进行说课。
一、设计思路。
通过对《小猴子有礼貌》这首歌的学习，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。学习这首歌曲启发学生在歌声中寻找、体验、获得帮助别人的快乐，在运用多媒体现代化教学手段，使学生感受到同学间合作的快乐。在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。
二、 说目标
1. 通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2. 通过一系列的活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3. 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
三、说教学重难点
教学重点：1、能够用热情真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》并能够根据歌词创编表演。
2、能够认知do.re.mi,并能唱出它的音高。。
教学难点：1、给歌曲自编伴奏和舞蹈动作。
2、歌曲《小猴子有礼貌》中的切分节奏x x x ,学生演唱时有一定难度，教学中应注意。
四、说教学过程
（1）组织教学，学习音符do、re、mi。
学习音符这一环节对于小孩子来说也许会很枯燥，用惯用的试唱法可能提不孩子的兴趣，为了使学习音符变得不再枯燥，我播放了《do、re、mi》动画的mtv。然后用介绍小朋友的方法引出三个音符，并且用搭建音乐桥的方法简单的解决了三个音符之间的音高关系，可以看出学生们对这种学习音符的方法很感兴趣。
（2）激趣导入
在进行歌曲导入时，我就在思考如何能使学习音符do、re、mi和《小猴子有礼貌》歌曲教学这两个环节自然的过度呢，于是我做了音乐桥上来了朋友这个铺垫，然后让学生观看视频看看是谁来了，发生了什么故事。我觉得导入这一环节很自然，也很吸引人，是本课最大的一个亮点。
（3）熟悉旋律，合作学唱：
在歌曲教唱这部分，我通过让学生听歌曲录音和老师范唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。在歌曲处理环节，启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公，用明亮活泼的音色表现小猴子，用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公，大部分同学都认为第二段应该用稍快的速度表现小猴。
（3）创编音乐故事
为了让学生对这首歌曲产生更大的兴趣，我设计第三个表演环节：把事先准备的三个头饰分别找三个小朋友分别扮演山羊公公、小猴子和小鸟来表演这首歌曲。让学生根据歌词的大意，自由发挥想象，创编音乐故事。
这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！
<小结>
总结：师：今天真开心，我们不但学会了一首好听的歌，还懂得了一个道理，就是要？（引导小朋友回答问题），对，像小猴子这样乐于助人，懂礼貌的小朋友人人都喜欢，希望每个小朋友都做懂礼貌的好孩子，因为——“礼貌是一种美德，助人是一种快乐。”让我们一起传递快乐，分享快乐，无限扩大快乐。

教学反思 这首歌曲的难点在切分节奏和附点节奏，因为是二年级小朋友，所以不能从音乐知识这方面讲述，还太深奥，我主要从理解歌词方面入手，运用朗读歌词谣等手段着手，特别是年纪老和胸前飘这两个切分节奏还不同，要善于运用比较加上动作表现突出两者的不同。整节课课堂气氛很热烈，效果也很好。最精彩部分是许多小朋友表演的情景剧，表现得非常有礼貌，较好地突出了歌曲主题，孩子们还纷纷列举了生活中可以礼貌助人的行为。