语文八年级下人教新课标第29课《满井游记》课件9

课件23张PPT。 袁宏道
与 、 并称“三袁”，称为“ 派”。中郎明“公安派”袁宗道袁中道公安作者回顾燕地寒 花朝节 辄返
廿二日 倩女之靧面
脱笼之鹄 浅鬣寸许
罍而歌者 红装而蹇者
呷浪之鳞 以游堕事
恶能无纪 髻鬟 yānzhāozhéniànhújì huánhuìlièléijiǎnduòxiāwū咬
文
嚼
字晶晶然如镜之新开而泠光之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。///////读
准
节
奏名词活用泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。泉：泉水，名词用作动词。汲泉水。
茗：茶，名词用作动词，煮茶。
罍：酒杯，名词用作动词，喝酒。
蹇：跛足，引用为驴。名词用作动词，骑驴。现代汉语翻译下列各句： 1、高柳夹堤，土膏微润
堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润.
2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。
3、晶晶然如镜之新开而泠光之乍出于匣也
亮晶晶的像镜子初打开, 泠光从匣中闪现出来一般。
4、柳条将舒未舒学科网
柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而泠光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。　　 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 在第二段对春天的描绘中，你最喜欢哪一句？请有感情地朗读，并说说你喜欢的理由。各
抒
己
见 课文第二段抓住哪些景物，通过哪些关键词句来表现季节特征？
天 （稍和）
水（冰皮始解，清澈见底）
山 （为晴雪洗，鲜妍明媚）
柳条（将舒未舒，柔梢披风）
麦田（浅鬣寸许）
游人 （泉而茗 罍而歌 红装而蹇）
鱼鸟 （悠然自得，皆有喜气）
写景方法 文章写初春的景色，处处围绕“乍暖还寒”的特点。
从整体上看写了春山、春水、春柳、春趣，多用比喻，形象贴切，清新奇巧。
从局部看，写节令气候的变化，用“余寒犹厉、冻风时作、飞沙走砾”。写寒意未尽，用“天稍和、土膏微润” 。写春意渐染，前后对比，特点鲜明。写“冰皮”用“始解”，写“波色”用“乍明”，写“雪后初晴”，写柳条“将舒未舒”，写“柔梢披风”，写麦芽寸许，写游人未盛，写风力尚劲，无不恰如其分，无不形态毕肖。 景物描写
抓住景物的特征
特别是抓住景物在不同的时间、地点、条件下的特征，用准确、鲜明、形象的语言，把它逼真地展现在读者面前。
情景交融
“一切景语皆情语”,景物根据情来写就有生气，情置于景物描写之中才显得有韵味。

写作背景
袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。在登临山水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。万历二十六年（1598），他收到在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。
第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
结构内容本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。
第一部分（1）展现了城中“馀寒犹厉”的景象。
第二部分（2）描绘了满井的春色。
第三部分（3）抒发了自己的感受和情怀。
始知郊田之外未始无春，
而城居者未之知也。
（主旨句） 再读课文, 感受意境美,体会作者写景的妙处。
鱼舟唱晚.WAV学科网1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
5.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
6.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
7.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
8.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
9.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
10.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拓展链接鳞浪 晶晶然镜之新开泉 茗 红装 曝沙 呷浪、将舒 柔枝 浅鬣
晴雪所洗 鲜妍 髻鬟始掠美山水媚明生机田园（柳 麦）乐人喜（鸟 鱼）物再见