课件29张PPT。教学目标：
1、知识与能力：利用课文注释和工具书读懂课文，正确掌握句中的停顿，理解掌握文章的主旨；积累文言词汇。
2、过程与方法：通过朗读与翻译课文，培养学生的自学文言文的能力。通过想象，培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观：理解文章的主旨，体会古代人民认识、探索大自然的精神。
重点、难点
1、朗读背诵课文，积累文言词汇。
2、整体感知文章内容，理解文章的主旨。
3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。走进神话 神话是运用夸张和想像反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。
它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。 女娲补天嫦娥奔月女娲造人后羿射日精卫填海愚公移山8 本文选自《山海经·海外
北经》。
《山海经》:内容主要为
民间传说中的地理知识，
包括山川、地理、民族、
物产、药物、祭祀、巫
医等，保存了不少远古
的神话传说。作品介绍夸父逐日夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，
北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
(赛跑)(追到太阳落下的地方)(黄河)(渭水)(往北)(大湖)(在路上）（渴死了)(桃林)（想要）（他的)释词 夸父与日逐走，入日；
渴，欲得饮，饮于河、渭；
河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，（夸父）又往北方的大湖喝水。 （夸父）还没赶到大湖，在路上就渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。翻 译1.夸父逐日的原因是什么呢？2.夸父捉住太阳了吗？结果怎么样？初步感知没有捉住太阳。结果道渴而死，弃其杖，化为邓林。一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳
烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。
夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落
的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，
更好地为大家服务。探 究 品 味 2. 对结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?①?表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄（从神话 故事的特点的角度理解其积极意义）
②?自不量力（消极方面） 以富有诗意的想象力，丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。1.对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？ 小结1.《夸父逐日》这则神话对后世影响很大，至今还被人们广为传颂，后人常用
“夸父逐日” 或“夸父追日”来比喻：
2.全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。 贬义：不自量力
走（逐）饮背
诵
渴死化4.你如何理解这则神话的主题？ 通过神话，表现了夸父无比的英雄气概，反映古代
人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。 3.你如何评价夸父这一人物形象？（提示：在夸
父的前面加上一个修饰语）你认为夸父身上有哪
些精神值得我们中学生学习？善于奔跑、不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺牲、
甘为人类造福、、、共工怒触不周山《淮南子》 《共工怒触不周山》选自《淮南子·天文》。
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。作品简介 不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。“不周山”何意？ 1、听读课文,注意字音和句子停顿:
2、有感情、有节奏地齐读课文。
3、 参考课文注释，初步理解文意。昔者（ ）共工与颛顼争帝，怒而触（ ）不周之山，天柱折，地维（ ）绝（ ）。
天倾西北（ ） ，故（ ）日月星辰移焉（ ）；地不满（ ）东南。故水潦（ ）尘埃归（ ）焉。? 字词疏释：从前碰，撞断这里，那里塌陷汇集绳子所以积水向西北【课文翻译】?从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。 （结果）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动； 地向东南方向下塌，所以江
河道路上的流水尘埃都在这里汇集 。 自由朗读课文，回答以下问题：1.用原文原句说说共工怒触不周山的起因 、
发展、高潮和结局。2.共工为什么要争夺帝位？是为自己吗？起因：争为帝发展：怒触不周之山高潮：天柱折，地维绝结果：天倾西北，日月星辰移焉；
地不满东南,水潦尘埃归焉。据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。颛顼部不赞成共工氏的做法。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众不要相信共工氏。共工氏坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。 相关资料：1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？问题探究： 正面:勇敢坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。
反面:性格暴躁、偏激任性、不计后果2.如何理解结尾两句话的含义？2.如何理解结尾两句话的含义？它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。3、夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。
（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
??? 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。扩写:结合课文内容,发挥你的想象,使
《夸父逐日》的内容更加充实,更加丰富
提示:
⑴夸父为什么要去追太阳﹖
⑵在追太阳的过程中,他的心理、动作等又是怎么
样的呢 ﹖
⑶追日途中，夸父经历了哪些困难？临死前是怎
么想的？
