九年级语文下册第一单元 4《海燕》分层作业（含答案）

4 海燕
一、积累与运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
飞窜(　　)　　胆怯(　　)　　 掠起(　　)　　　 号叫(　　)　　　　蜿蜒(　　)
一晃(　　) chǔn(　　)笨　 火yàn(　　)　　 寂mò(　　)　　　zhèn(　　)怒
2．判断下列句子用了什么修辞方法，其作用如何。
(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞：____________；作用：___________________________________________________。
(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞：____________；作用：___________________________________________________。
(3)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞：____________；作用：_________________________________________________。
(4)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
修辞：____________；作用：_________________________________________________。
3．比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。
例句：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风_______________________________________________________________
4．下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。近年来②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，④无法准确判断上网者是否未成年人，这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。
第________处。修改：_____________________________________________________。
第________处。修改：_____________________________________________________。
第________处。修改：_____________________________________________________。
5．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便 意味着我不珍惜鲜嫩的花、碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山、清浅的河；__________________________，______________________，________________________________________________________________________。
二、阅读
爱的旅程
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟！爸爸你看——”
“什么啊？”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了？”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊？”儿子停下手。
能怎么办呢？父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧？”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。”
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“栗子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子！可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧！我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊！这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗？”父亲问。
“不饿，你呢？”
“我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢？爸爸，刺猬呢？”
“跑了吗？找找。”
________“跑哪儿去了？这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧？你看！小刺猬是白搭了。”
“胡乱跑！”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问：“小刺猬还好吧？”
“问那个干什么？也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分，马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸！”儿子惊叫道，“大刺猬回来了！”
“是吗？”父亲慢慢走近，“哪儿呢？真是它吗？”
“是！是它。”
“像！”父亲伸手捧起刺猬，“咦？它怎么回来的？百十里山路啊！了得！”
“血！爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊！这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢？这么远，还在麻袋里。”
“就是呀，怎么认路呢？奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗？”
“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
6．这篇文章明、暗两条线索交织，明线是关于母刺猬与小刺猬的故事；暗线是关于父母与儿子的故事，两者相映生辉。其中从记叙顺序来看，写与“母亲”有关的事用的是________。
7.文章题目“爱的旅程”有哪些含义？
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8．文章最后写道：“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪？谈谈你的理解。
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9.品析语言。
(1)本文环境描写和人物描写都很突出，请赏析下面的句子。
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“栗子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
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(2)比较分析下面一组句子，原文空格中用的是B句，结合全文理解作者为何选用B句。
A．车上没有，车下也没有，四下里找找，还是没有。
B．车上车下没有，四下里找找还是没有。
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10．读了本文后，请结合自身实际，谈谈你对父爱母爱的认识和感受。(要用到比喻的修辞)
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参考答案
1．cuàn　qiè　lüè　háo　wān　huǎng　蠢　焰　寞　震　
2．(1)比喻和拟人　“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态　
(2)拟人　连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰　
(3)拟人　“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量　
(4)比喻、拟人、反复　“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”，以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念　
3.示例：像蜜语甜言，温润你寂寞的心，又像淡雅清茶，浸润着你干涸苍凉的双唇。　
4.①　把“发现在例行检查时”改为“在例行检查时发现”　
②　把“扩大”改为“加大”　④　在“是否”后面加“为”　
5.示例：我也喜欢审视广漠的荒原　我知道我如果不喜欢　便意味着我不关心可爱的土地、渺小的人类　
6.插叙　
7.①父与子经历了一次爱的旅程；②刺猬经历了一次爱的旅程；③儿子的成长过程是爱的旅程。　
8.①儿子被母刺猬的行为深深感动了；②儿子想到已经离开人世的母亲。　
9.(1)视觉写月，声音衬静，细腻地描写小镇夜的宁静。既刻画故事发生的环境，又自然勾起父亲的心事，烘托人物心情。　
(2)母刺猬失踪意味着小刺猬可能被饿死。B句的叙述连贯紧促，能更形象地表现人物内心的焦急，更能表现儿子对刺猬命运的关切，表现人对动物的爱。　
10.开放性试题。示例：虽然我从未离家远行，但我已经见过很多次奶奶与在异国求学的小姨通电话的情形。我深深地明白，父母的爱就是风筝上的那根线，无论你飘到哪里，它都时刻牵着你。　
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