5.12.2 昆虫课件（(共28张PPT)）苏科版 七年级下册

(共28张PPT)
第2节昆虫
飞行之王；水中产卵
一 五彩缤纷的昆虫
蜻蜓
蜻蜓
会飞的花朵
一 五彩缤纷的昆虫
蝴蝶
蝴蝶
夏夜的精灵
一 五彩缤纷的昆虫
蜻蜓
萤火虫
夏日音乐家
一 五彩缤纷的昆虫
夏蝉
昆虫种类超过100万种，占整个动物种数的3/4,且分布广泛。
一 五彩缤纷的昆虫
昆虫的结构特征？
二 观察蝗虫
观察对象：蝗虫（易获得，易观察，与人类生活关系密切）
活动范围广
食量大
数量多
二 观察蝗虫
观察对象：蝗虫（活动范围广、食量大、数量多）
观察目的：
蝗虫的结构特征是什么？这些结构是如何发挥功能来适应环境的？
从整体到局部——蝗虫的体表与分部
头部
胸部
腹部
观察计划：
二 观察蝗虫
1. 自主阅读课本P85，P87，P88蝗虫相关内容；
（2min）
2. 观察蝗虫标本，小组讨论完成学案上的问题探究。
（2min）
注意：利用多种感官、借助放大镜进行观察，边观察边记录，并思考各结构
的功能。
小组活动：
整体观察：蝗虫的体表
体表具有坚韧的外骨骼：
蜕皮现象
支撑身体
保护体内的各种器官
防止体内水分蒸发
整体观察：蝗虫的身体分部
头部
胸部
腹部
局部观察：蝗虫的头部
一对触角
（触觉和嗅觉）
一对复眼
（视觉器官）
复眼上的小眼
局部观察：蝗虫的头部
一对触角
（触觉和嗅觉）
一对复眼
（视觉器官）
三个单眼
（感光）
一个口器
（摄食器官）
感觉中心
蝗虫的咀嚼式口器
适于取食固体食物（如植物的茎叶）
蝗虫尤其喜食禾本科植物
小资料：据估计，一个数量多达400亿只的蝗虫迁飞群体一天可以吃掉8万吨的食物，相当于40万人一年的口粮。
食量大
为飞行提供动力
嚼吸式口器（蜜蜂）
适于嚼磨花粉、
吮吸花蜜。
虹吸式口器（蝶）
伸入花朵里吸食花蜜。
刺吸式口器（蚊）
适于吸食血液。
舐吸式口器（苍蝇）
适于先溶解固体食物、再进行吸食。
昆虫的其他口器
局部观察：蝗虫的胸部
后足发达
中足
前足
（适于爬行）
（适于跳跃）
局部观察：蝗虫的胸部
前翅
后翅
前翅狭长、革质，覆盖于后翅上，起保护作用。
宽大、膜质，常折叠在前翅之下，适于飞翔。
运动中心
实验观察
蝗虫的呼吸主要与身体的哪个部位有关？
刚开始阶段
十分钟以后
30分钟后取出
局部观察：蝗虫的腹部
从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共10对。
气门
气门是气体出入蝗虫身体的门户。
每个气门都向内连通着气管。
局部观察：蝗虫的腹部
气管
（呼吸器官）
为飞行等生命活动提供能量
局部观察：蝗虫的腹部（生殖）
雌蝗虫将卵产于土壤较深处，平均每次产卵50-100粒之间，孵化时间一般需要14到20天。
（繁殖能力强，数量多）
观察其他昆虫：找出它们的共同特征
1对触角，1对复眼，1个口器；
2对翅，3对足，身体分为头胸腹3部分。
（111233）
辨一辨
它们都是昆虫吗？判断依据是什么？
学以致用
昆虫为什么分布广泛？
个体小
保护色
体表具有外骨骼
多种多样的口器
有翅，活动范围广
繁殖能力强，数量多
三 昆虫与人类生活的关系
传粉
蚕丝
蜂蜜
药材
农林害虫
卫生害虫
三 昆虫与人类生活的关系
蚊子、苍蝇、跳蚤、虱子能传播疾病。
危害作物、森林及木材。
（以虫治虫）
保护生物多样性
人与自然和谐相处
保护、开发，利用有益昆虫
控制，防治有害昆虫
三 昆虫与人类生活的关系
蚂蚁与机械臂
蝴蝶与人造卫星
三 昆虫与人类生活的关系
仿生学