24 “诺曼底”号遇难记 课件(共19张PPT)

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名称 24 “诺曼底”号遇难记 课件(共19张PPT)
格式 zip
文件大小 2.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-07 14:50:58

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文档简介

(共19张PPT)
“诺曼底”号遇难记
24
部编版四年级第七单元
引入
请你说一说本文主要讲述了怎样的故事?
面对灾难,哈尔威船长是怎么做的,你从中体会到什么样的品质?
全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。
“洛克机械师在哪儿?”----“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”----“被海水淹了。”
“火呢?”----“灭了。”
“机器怎样?”----“停了。”
“奥克勒福大副!”----“到!”
“还有多少分钟?”----“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”
过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
语言描写
哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“①全体安静,注意听命令!②把救生艇放下去。③妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。④必须把六十人救出去。”
内容
顺序 方法 决心
镇定自若
哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。把救生艇放下去。”
顺序
哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼道:“全体安静,注意听命令!妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。把救生艇放下去。”
语言提示语
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。
哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”
刚才我们从提示语、语言的顺序、联系说话场景的方法读了哈尔威船长的第一次命令,感受了哈尔威船长的镇定、威严和忘我的精神,现在大家用这样的方法,根据泡泡框里的提示,前后四人一小组的合作方式,自主品味第二次语言描写,并在书上做批注。
小结
就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“被海水淹了。”
“火呢?”
“灭了。”
“机器怎样?”
“停了。”
“奥克勒福大副!”
“到!”
“还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了,”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”
“在,船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”
关注说话场景和人物语言提示语:“简短有力”能不能去掉?换成其他词语可以吗?
关注人物语言内容:船长和洛克机械师的对话能不能去掉?
关注人物语言顺序:船长和奥克勒福大副的对话能否提到前面?
“快干!”船长又叫道。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有作,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
快干
快干--妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。
快干--哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。
快干--把克莱芒救出去!
… …
哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有作,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。
在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。
用关注语言提示语、语言内容、顺序、联系说话场景的方法,感受到了哈尔威船长的镇定自若、舍己为人、忠于职守的优秀品质。
小结
为了孩子们,她全身心投入教学,将病痛置之度外;她把学生送进中考考场后才去医院--医生从她腹腔切出一个超过2公斤的肿瘤。她把生命献给了这片贫瘠的土地,除了孩子们,她别无所求--如果我是小溪,就流向沙漠,去造就一片生命的绿洲。
张桂梅
祁发宝中国人民解放军69310部队80分队分队长。新疆军区某边防团团长,中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号。
祁发宝
没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
单元导语
作业
1. 运用语言、动作的方法刻画一个人物的形象。
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