Module 8 Unit 1 Is it a monster？ 教案 （表格）

Module 8 Unit 1 Is it a monster 教学设计
教学目标 能在课文视频的复习中，回顾课文情境及课文中的重点句型。 能在老师的梳理下理解Is it a(n)... 这一一般疑问句及肯定回答Yes,it is./否定回答No, it isn’t. 能通过活动例子及教师拓展讲解，区分Is it a... 和Is it an... 的用法。 能在游戏闯关中巩固Is it a(n)... 及答语的用法。
教学重难点 教学重点： 1.is it 的准确发音。 2.Is it a(n)... 句型对事物进行猜测并回答。 教学难点：准确区分不定冠词a和an,能正确运用Is it a... 和Is it an... 提问。
教学用途 √课后教学
利用现代信息技术手段，为学生创设师生动画语用情境，复习巩固本课教学重难点。
知识类型 √复习拓展型
制作方式 √录屏
时长 5分58秒
微课程设计
教学内容 教学过程 设计意图
情景回顾 知识梳理 知识拓展 四．游戏闯关 指导学生翻到三年级上册Module8 Unit1 (P44-45)课文。 指导学生手指数，跟读复习课文。 说明课文情境中两个人物对话的意图，厘清“Is it a(n)... 一般疑问句可用来对事物进行猜测” 梳理针对Is it a(n)... 一般疑问句的回答方式。 提出问题 提出问题“在猜测一件物品时可以用Is it a... 或Is it an... 那怎么区分两句的用法呢？” 创设情境 创设物品丢失，请学生帮忙找回“a”“an”两座房子中遗失物品的故事情境（即a/an后单词的分类活动）。 总结归纳 总结归纳拓展知识点，并以小口诀的方式帮助学生记忆。 闯关活动一 Listen and circle 指导学生完成听音选择练习，并及时出示答案。 闯关活动二 Let’s guess 指导学生运用Is it a(n)... 在3秒钟内对不完整的拼图进行猜测，并在3秒后出示答案。 指导学生在复习教材内容的同时回顾本课教学情境。 梳理总结课文对话中的重点知识及用途，补充语法概念“一般疑问句”、“肯定回答”、“否定回答”等。 提出问题引起学生兴趣，给学生思考的方向。 创设有趣的故事情境，让学生在具体的实例中观察a和an的用法，解决问题。 归纳a和an的用法，区分如何正确使用，进行总结归纳，并利用小口诀帮助学生记忆。 由演绎到归纳的语法讲解方式能帮助学生观察思考并总结规律。 结合前面7个模块中所学过的名词，在听音选择的过程中复习Is it a(n)... 句型以及答语。 以活动情景的方式开展拼图猜测游戏，给予3秒钟思考练习的时间以及给定句型支撑，能帮助学生用完整的问答句型进行练习。