四年级语文下册 语文园地七 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
语文
人教部编版·四年级（下册）
语文园地
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本单元我们学习的《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》中有很多语言和动作描写的句子。从这些句子中我们能看出人物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光的动作显示了他大无畏的精神。
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语言描写： 对人物的独白、对话及语气的描写，主要作用是刻画人物性格。
动作描写： 对人物动作行为的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想、品格、性格、心理、习惯等。
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哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
从语言描写可以看出人物的一些特点。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝 ：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 这是关键词，应该从这个词语点拨。
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选自《“诺曼底号”遇难记》,是语言描写。通过“大声吼喝”,我们感受到哈尔威船长的沉着冷静及忠于职守;通过两个感叹号,我们感受到船长救援船上人员的坚定决心;“妇女先走,其他乘客跟上,船员断后”可以看出船长优秀的指挥才能。
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他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。
选自《黄继光》,是动作描写。通过“张开”“喷射”“猛扑”“堵住”这四个动作词表现出黄继光英勇无畏的高尚品质。动作描写是刻画人物的重要方法之一。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要 是动作反应,就能显示出这一人物的内心活动、处世态度和思想品质。
第一个语段从人物的语言表现人物的品质。
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第二个语段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
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他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从语言描写可以看出人物的一些特点。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
①外貌描写，即从人物的体貌特征(包括
人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
②心理描写,即对人物在一定的环境中的
心理状态、精神面貌和内心活动进行描写,是表现人物性格品质的一种重要方法,借以突出文章的中心或表明人物的品质、情感。
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语言描写：
中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”
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动作描写：
她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。
除了通过人物的语言和动作看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？
还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。
示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。
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和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
ǎi
kāng kǎi
xián
qī
临危不惧 彬彬有礼
焦躁不安 心急如焚
jù
bīn
zào
fén
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和蔼：性情温和，态度可亲。
慷慨：充满正气，情绪激昂；也指大方、不吝啬。
贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。
心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
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奋不顾身 舍己为人 从容不迫 不屈不挠
扶危济困 宽宏大量 雪中送炭 坚韧不拔
顶天立地 发愤图强 宁死不屈 虚怀若谷
废寝忘食 孜孜不倦 苦心孤诣 持之以恒
坚持不懈 神机妙算 出类拔萃 经天纬地
描写人物品质的词语
描述人物品质
和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
大公无私
光明磊落
平易近人
宽宏大度
持之以恒
描述人物心情
悲戚
焦躁不安
心急如焚
心旷神怡
心花怒放
欣喜若狂
词句段运用
囊萤夜读
悬梁刺股
凿壁偷光
手不释卷
程门立雪
铁杵成针
chǔ
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
词句段运用
仿照下面的句子，选一种情况写一 组连续的动作。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
妈妈下班回到家
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
日积月累
天行健,君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力,自胜者强。——《老子》
天(即自然)的运动刚强劲健，相应的,君子处事,也应像天一样,发奋图强，永远不断地前进;大地吸收阳光滋润万物,君子应增厚美德,胸怀宽广。
天行健,君子以自强不息。——《周易》
战胜别人的只是有力量的表现，
而能克服自身的缺点才是真正的强大。
胜人者有力,自胜者强。——《老子》
不怨天,不尤人。——《论语》
生于忧患而死于安乐。——《孟子》
huàn
孔子说:“我不埋怨天,也不责备人，下学礼乐而上达天命，了解我的只有天吧!”
不怨天,不尤人。——《论语》
处在忧虑祸患中可以使人或国家生存,存在安逸享乐中可以使人或国家消亡。
生于忧患而死于安乐。——《孟子》
我会积累
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——孟子
谢谢观看！