人教版 二年级上册第三单元第3课时《认识锐角和钝角》（共19张ppt）

(共19张PPT)
第三单元 角的初步认识
第3课时 认识锐角和钝角
认识锐角和钝角
学习目标
1.通过与三角尺上的直角比较，认识锐角和钝角，掌握锐角和钝角的特征。
2.能通过观察、借助工具等多种手段，正确判断一个角是直角、锐角还是钝角。
3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获得成功的体验，建立自信心。
复习导入
上节课我们认识了什么角？
直角！
你能说说哪里有直角吗？
创设情境
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
复习导入
怎样判断一个角是不是直角？
用三角板上的直角比一比。
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
认识锐角、钝角
用三角尺上的直角比一比。
这些角与三角尺上的直角相比有哪些不同？
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
认识锐角、钝角
顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？
与三角尺另一直角边重合。
在三角尺另一直角边的内侧。
在三角尺另一直角边的外侧。
拓展延伸
布置作业
直角
锐角
钝角
比直角小。
比直角大。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
认识锐角、钝角
锐角＜直角＜钝角
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
锐角
锐角
每个三角尺上都有两个锐角。
这是一个钝角。
锐角和钝角的应用
找一找锐角和钝角？
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
想一想，如何画锐角和钝角？
锐角
钝角
画锐角和钝角
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
做一做
找一找周围物体的表面上有哪些角。
锐角
钝角
锐角
钝角
直角
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
做一做
连一连
钝角
锐角
直角
拓展延伸
布置作业
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
1. 在下图中找出直角、锐角和钝角。
红色直角，黄色锐角，蓝色钝角。
拓展延伸
布置作业
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
2. 找出下面三角形的直角、锐角和钝角。
你有什么发现？
红色直角，黄色锐角，蓝色钝角。
每个三角形都有两个锐角。
拓展延伸
布置作业
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
3.想一想，填一填。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
锐角 直角 钝角
②
③
⑤
①
④
⑥
拓展延伸
布置作业
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
4.填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
钝
直
锐
小
小
拓展延伸
布置作业
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
3.能从实物中找出锐角、直角、钝角，根据锐角、直角、钝角的特征画出三个角。
通过本节课的学习，你学到了什么？
2.知道了比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
1.认识了锐角和钝角。
拓展延伸
布置作业
布置作业
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材 练习八
P44 第11题
P45 第12题
拓展延伸
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
生活中的数学
布置作业
再 见