人教版 二年级上册第四单元第3课时2、3、4的乘法口诀 （共19张ppt）

(共19张PPT)
第四单元 表内乘法（一）
第3课时 2、3、4的乘法口诀
2
3
4的乘法口诀
1.理解2、3、4的乘法口诀的意义，熟记口诀，能用口诀解决简单的实际问题。
2. 经历乘法口诀的编制过程，培养数感和合作交流的能力。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
1×5=
2×5=
5
一五得五
10
二五一十
3×5=
15
三五十五
4×5=
20
四五二十
5×5=
25
五五二十五
1 算一算，并说一说用了哪句口诀？
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
2 看图填空。
（ ）个（ ）是（ ）
（ ）×（ ）
（ ）个（ ）是（ ）
（ ）×（ ）
2
2
4
2
2
2
3
6
2
3
仔细观察，图中表示几个几，用乘法怎样表示？
一副乒乓球拍2个，用乘法算式怎样表示？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1×2=2
2×1=2
能编什么口诀？
探究2的乘法口诀
或
一二得二
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
2×2=4
二二得四
两副乒乓球拍有几个？用乘法算式怎样表示？
能编什么口诀？
探究2的乘法口诀
或
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
2×2=4
读一读，背一背2的乘法口诀。
1×2=2
2×1=2
二二得四
读一读
一二得二
1束气球有3个，表示几个3？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1×3=3
3×1=3
用乘法怎样表示？
能编口诀吗？
探究3的乘法口诀
或
一三得三
2束气球有几个？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
3束气球有几个？
小组合作编一编口诀。
2×3=6
3×2=6
二三得六
3×3=9
三三得九
探究3的乘法口诀
或
或
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
2×3=6
读一读，背一背3的乘法口诀。
1×3=3
3×1=3
3×3=9
3×2=6
三三得九
读一读
一三得三
二三得六
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究4的乘法口诀
4
+4
+4
+4
8
12
16
完成填空。
或
或
或
或
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1×4=4
4×1=4
一四得四
2×4=8
4×2=8
二四得八
3×4=12
4×3=12
三四十二
4×4=16
四四十六
探究4的乘法口诀
尝试列式计算汤圆的数量，并编一编4的乘法口诀。
读一读2、3、4的乘法口诀。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
含“1”的乘法口诀有哪些？
一一得一，一二得二，
一三得三，一四得四，一五得五。
归纳总结
1.看图算一算并写出口诀。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
×
=
3
2
6
二三得六
口诀：
×
=
4
3
12
三四十二
口诀：
抢答
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
1×3=
4×3=
2×4=
3×4=
4×2=
2.算一算，连一连，哪两个算式用了相同的口诀。
3×1=
一三得三
3
3
三四十二
12
12
8
8
二四得八
抢答
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
3.吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要多少根筷子？
×
=
2
4
8
（ 根 ）
答：4个人需要8根筷子。
全班作答
通过本节课的学习，你学到了什么？
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
2的乘法口诀：
一三得三、二三得六、三三得九
一四得四、二四得八、三四十二、四四十六
一二得二、二二得四
3的乘法口诀：
4的乘法口诀：
数青蛙
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
玩一玩数青蛙游戏，看谁说得又对又快。
1只 1张嘴，2只眼睛4条腿。
2只 2张嘴，( )只眼睛( )条腿。
3只 ( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
4
8
3
6
12
再 见