人教版 二年级上册第四单元第6课时 解决问题（共20张ppt）

(共20张PPT)
第四单元 表内乘法（一）
第6课时 解决问题
解决问题
1.能在具体情境中分析区别乘法和加法模型的不同，正确解决问题。
2.经历用图式表征题意、分析数量关系的过程，能沟通图式与算式的联系，形成画图策略意识和能力。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
你能画图表示下面算式的含义吗？
6+5
5+2
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
大家一起来摆一摆，重新布置我们的教室吧！
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
比较上下两题，你有什么发现？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1.两道题都是求一共有多少张桌子。
2.第一道题每排都是5张桌子，第二道题两排桌子的张数是不一样的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
分析解题思路
第1题用乘法计算，
第2题用加法计算。
说一说怎样解答？
第1题是把4个5加起来。
第2题是把4和5合起来。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
尝试计算
4×5=20（张）
答：一共有20张。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
4+5=9（张）
答：一共有9张。
两道题中都有4和5为什么解决方法不同呢？
请大家尝试用画图来解释。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
怎样检验计算是否正确？
先检查图画得对不对。
再看看算式是不是正确地表示了图的意思。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
求几个几相加是多少，用乘法。
求几和几相加是多少，用加法。
小结
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
学以致用
二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5张照片，6个班一共要选多少张照片？
哪幅图符合题意，并说说用什么方法计算？
6×5=30（张）
用乘法计算。
答：6个班一共要选30张照片。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
算式：
算式：
6 × 4 = 24
6 + 4 = 10
1.看图列算式。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
6+3=9（只）
2 . 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有 3 只，另一种有 6 只。还养了 3 种不同的鸭子，每种有 6 只。
要求：画一画，算一算
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
答：刘奶奶家养了9只鸡。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
3×6=18（只）
2. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有 3 只，另一种有 6 只。还养了 3 种不同的鸭子，每种有 6 只。
要求：画一画，算一算
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
答：刘奶奶家养了18只鸭子。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
3. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。
（1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3个人一共要顶18个碗。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
3. 3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。
6-4=2（个）
答：每个人还要顶2个碗。
（2）现在她们各顶了4个碗，每个人还要顶
几个碗？
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
2.学会了用画图法帮助自己理解题意。
1.求几个几相加是多少，用乘法。
求几和几相加是多少，用加法。
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
请你从6×4、6+4、 6-4、三个算式中任选其中一个，讲一个生活小故事，和你的好朋友或者家人分享这个故事。
再 见！