5守株待兔 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
坐 井 观 天
看图片，猜故事
亡 羊 补 牢
看图片，猜故事
揠 苗 助 长
看图片，猜故事
小 马 过 河
看图片，猜故事
寓言故事
发现特点，引出主题
单元导读，明确目标
默读单元导语的两段话，结合插图想一想，这个单元的主要学习目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
《守株待兔》
1：正确、流利地朗读古文，尝试背诵。
2：结合注释、插图和想象等读懂课文。
3：说说故事中的农夫错在哪里。
学习目标：
守株待兔
守：守候 株：树桩
守株待兔：守候着树桩等
待兔子再来。
你理解题目是什么意思吗？
读题目，明意思
围绕语用，精读得法
指导朗读，读准字音
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。
围绕语用，精读得法
小古文还要读好停顿才行呢。快来试一试吧。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
围绕语用，精读得法
译文：兔子跑着跑着碰到了树桩，折断了脖子死了。
［走］跑。
你读懂这句话的意思了吗？
理解句意，疏通文意
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
围绕语用，精读得法
译文：农民放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
［因］于是 ［释］放下
［耒］古代用来耕田的一种农具。
理解句意，疏通文意
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
围绕语用，精读得法
理解句意，疏通文意
［身］自己 ［为］被。
译文：兔子没有再被捡到，而他自己却成了宋国人的笑话。
默读课文，勾画出文中有关宋人行为的语句。思考：为什么这个农夫会被宋国人所嘲笑？
围绕语用，精读得法
聚焦行为，获得寓意
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
农夫为什么被宋国人嘲笑呢？
围绕语用，精读得法
因释其耒而守株，
冀复得兔。
想一想，农夫此刻怎么想的呢？
农夫啊......
联系生活，评价农夫
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
起因
结果
经过
宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
妄想不劳而获，
终将一事无成
宋人 。田中 。兔走 ，折颈 。因 而 ，冀 。兔 ，而 。
围绕语用，精读得法
借助提示，完成背诵
借助图片，完成背诵
借助图片，完成背诵
借助图片，完成背诵
借助图片，完成背诵
课堂小结：聚焦言行，获得寓意
知方法
借助注释
看插图 联系生活实际
......
悟道理
妄想不劳而获
终将一事无成
课后作业
找到这些寓言故事读一读。
《郑人买履》
《邯郸学步》
《自相矛盾》