【新课标】六下语16《表里的生物》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）
16.表里的生物
一、单元阅读主题:科学精神
二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能联系课题说说课文写了一件什么事。
思维能力：抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。
审美创造：激发学生探究科学的热情。
重点、难点：通过自主学习，抓住对话和心理活动的描写，体会文中“我”的特点。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
回顾本课学习内容，完成学习单。
一．用“√”给加点字选择正确读音。
蝎(xiē jiē )子 钵(bō běn)子 狗吠（fěi fèi）
柔和( huó hé ) 蝈蝈(gō guō) 蒙着(mēng méng)
蜇人( zē zhē) 丑恶( è wù) 单调(diào tiáo)
清脆(cuì chuì) 钉住(dīngdìng) 似的 ( sì shì )
二、看拼音写词语。
xī shuài kǒng bù bō li xiōng è qīng cuì
lán zhù hóng liàng máng rén dān diào jī qì
zhōnglóu jiān yìng jiā sù chǐ lún wéi kǒng
qǐng qiú chǒu è zhèng shí jiē xīn
三、根据语境看拼音写词语。
1.xī shuài在bō li罩内,发出qīng cuì的叫声。
2.父亲的表里，有金黄色的chǐ lún,竟然还有摆尾巴的小蝎子,蝎子是多么chǒu è而kǒng bù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢
四、(易错题)选择正确的答案。
1.下面加点字读音全都正确的一项是( )
A.蝎子(xiē) 柔和(huó) 钵子(bō) B.蝈蝈(gō) 蒙着(méng) 蜇人(zhē)
C.狗吠(fèi) 丑恶(è) 清脆(cuì) D.钉住(dìng) 似的(sì) 单调(diào)
2.下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是( )。
A.深恶痛绝 B.不以恶小而为之 C.恶意 D.厌恶
3.“父亲答应了我的 ，我高兴极了。”横线上应填的词语是( )
A.乞求 B.请求 C.祈求. D.诉求
4.“爸爸 工作起来， 会忘记吃饭。”填入句中的关联词语正确的是( )
A.一....就 B.因为.....所以..... C.即使.....也 D.不但.....而且.....
5.“哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢 ”这句话运用了( )的修辞手法。
A.比喻 B.夸张 C.反问 D.设问
6.下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是( D )。
A.我只想,大半因为它有好听的声音吧。
B.“糟糕!”我心里暗喊-声，这下准要坏事。
C.我想:表里边一-定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D.爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
7.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”中的“这样的话”是指( B )。
A.为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里
B.“我”有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。
8.读课文最后一句话，下列理解不正确的一项是( C )，
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
A.“我”慢慢明白表里没有生物,就不再说起这件事了。
B.随着时间的推移，“我”也渐渐淡忘了这件事。
C.身边的人觉得“我”说得太多，嫌“我”烦，叫“我”不要说了。
D.“我”渐渐长大,明白了儿时的想法天真无邪，就不再提起。
9.在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的思维过程？（填序号）
A.提出观点　　　　B.证实猜测　　　　　C.作出新猜测
D.产生疑问 E.产生新疑问 F.作出猜测
A→________→________→________→________→________
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
五、读句子,完成练习。
1.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
（1）这段话是 描写,从中可以看出“我”是一个 的孩子。
（2）仿照例句,将小弟弟的心理活动写出来。
. 。
. 。
2.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
句子先是写出了“我”内心的 ,然后又写出了“我”内心的 。由此，“我”的好奇心终于得到了 。这两句话说明了“我”是一个 的孩子。
六.请从文中提取关键词,完成“我”的心情变化图。
喜爱→① →痛苦→② →心跳加速→③ →愉快
七、[语文要素]根据课文内容填空。
《表里的生物》作者是 冯至 。按照____________的顺序，讲述了“我”小时候对 .
.___________很好奇，由“凡能______________的，都是______________”这一观点出发，逐渐推断出_____________________，并相信了父亲说____________________________的话。表现了童年的“我”对事物_________________，是个善于观察、爱______的孩子。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、阅读课文片段,完成练习。
（一）
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖(拔 拨)开,我的面前立即(显现 呈现)出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,(唯恐 恐怕)父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1.用“\”划去括号里不正确的字词。
2.选段中加点部分“心也加速跳动”写出了作者 激动 的心情。生活中我也有过心跳加速的情形: .
. 。
3.用“ ”画出作者看到的表里的世界。
4.对选段中画“”的句子理解正确的有（ )(多选)
A.表现了“我”十分贪玩的特点。 B.表明“我”对表充满了无限的好奇。
C.说明“我”小时候是个天真的孩子。 D.表达“我”对父亲的不满。
（二）
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢
但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的活我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1.语段中的“小蝎子”其实是指 。
2.下列对语段中画横线的部分理解有误的一项是( )。
A.先写出了“我”内心的惊奇，然后又写出了我”内心的愉快。
B.说明“我”的好奇心终于得到了满足。
C.说明“我”是胡思乱想、没有逻辑的。
D.从中可以看出“我”是一个对未知充满好奇，热爱思考的人。
3.找出第4自然段里三个表示“不确定”的词语: 、 、 。
4.读语段中画波浪线的句子，“我”后来不说了的原因可能是: .
。
参考答案
一、xiē bō fèi hé guō méng zhē è diào cuì dìng shì
二、蟋蟀 恐惧 玻璃 凶恶 清脆 拦住 洪亮 茫然 单调
机器 钟楼 坚硬 加速 齿轮 唯恐请求 丑恶 证实 街心
三．1.蟋蟀 玻璃 清脆 2.齿轮 丑恶 恐怖
四、1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.C
9.A→__D__→__F__→__B__→__E__→__C__
五、
1.（1）心理 爱思考 （2）小弟弟拽着妈妈的手,高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚，急忙拿起来,心想:这个变形金刚真酷啊，要是妈妈能给我买就好了。
2.惊奇 愉快 满足 喜欢探索、求知欲强
六、①好奇 ②高兴 ③吓了一跳
七、
事情发展 表的嘀嗒声 发出声音 活的生物 表里有能发出好听声音的生物 表里有一个蝎子 有强烈的好奇心 思考
八、
（一）
1.拔 显现 恐怕
2.激动 马上就要轮到我上台演讲了，我忐忑不安地等待着。我不停地问自己:上台后会不会忘记要演讲的内容 会不会……我的心加速跳动着。
3.蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 4.BC
（二）
1.表里的机械 。 2.C 3.大半、一般、也许 。
4.“我”渐渐长大，懂得的知识也逐渐多了,慢慢明白其实表里没有生物,就不再说了 。