【新课标】四语下《语文园地六》核心素养分层学习任务单（含答案）

原创连载，转载出版必究
【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地六
一、单元阅读主题：成长
二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。【语文要素】
思维能力：能用学过的修改符号修改一段话。体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。
审美创造：积累古人求学的成语，感受人物品质。
教学重点和难点：
1.能用学过的修改符号修改一段话。
2.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一．交流平台。
1.回顾本单元的三篇课文，比较这三篇课文的异同。
课文 相同点（文章篇幅） 分清几个部分的方法 把握长文章主要内容的方法
《小英雄雨来》（节选） 篇幅长，都分成几个部分来写。
《我们家的男子汉》
《芦花鞋》
2.本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分写的。如:《小英雄雨来(节选)》是用( )来标示每个部分;《我们家的男子汉》是用( )来标示;《芦花鞋》是用( )的方式来标示。这样的写法,能帮助我们把握课文的( )。(填序号)
A.小标题 B.空行 C.主要内容 D.序号
3.丁丁想写一篇讲述自己本学期经历的文章,内容有点儿多，不知如何下。请你帮他把文章分成几个部分写在横线上。
. .
二、词句段运用。
（一）与读书求学有关的成语。
1.看图写成语,再完成练习。
（ ） （ ） （ ） （ ）
我发现这些成语都与 的故事有关，类似的成语还有“ 、
. ”等。
2.把下面与古人求学有关的词语补充完整,再选词填空。
①囊( )夜读 ②悬梁刺( ) ③( )壁偷光
④铁杵成( ) ⑤程门( )雪 ⑥手不( )卷
（1）他一直保持着读书的好习惯,直到老年仍然每天 。
（2）比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬的成语是 。
3.把下列成语的相关信息用直线连一连，再填空。
囊萤夜读　　　　　　　　杨时、游酢
悬梁刺股　　　　　　　　李白
凿壁偷光　　　　　　　　车胤
铁杵成针　　　　　　　　吕蒙
程门立雪　　　　　　　　匡衡
手不释卷　　　　　　　　孙敬、苏秦
（二）体会句子的情感,完成练习。
1.选择恰当的比喻填在横线上,然后回答问题。
鹰的爪子 小鸭子 恶狼般的眼睛 小泥鰍
①妈妈还是死命追着不放,到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条 ，怎么也抓不住。
②那双手就像 ，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
③雨来像 一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
④她似乎感到德军那几双 都盯在越来越短的蜡烛上。
2.我发现这四个句子句话虽然都运用了比喻的手法,但表达的感情不同。第( )句和第( )句表达了对敌人的憎恶之情;第( )句和第( )句都表达了作者对雨来喜爱的情感。
3.第①句话把雨来比作 ,表现了雨来 的特点,也表达了作者对雨来的 之情。第③句话把雨来比作 ，表现出雨来 ，赞扬了 。
4.第②句话把双手比作 ，既突出了敌人的 ，又表达了作者
. 之情;第④句话用 来比喻 ,既突出了德军的 ,又表达了作者对德军的 。
5.根据提示,补全句子。
①上课时,优优像 。(表示褒义)
②上课时,优优像 。(表示贬义)
5.用上恰当的比喻,改写下面的句子,表达出不同的感彩。
①她唱着欢快的歌。（表达喜爱之情）
. .
②那个小偷死死地盯着前面老奶奶的包。(表达憎恶之情)
. .
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
用修改符号修改下面一段话。
夏天的夜晚,景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习,湖面宁静得像一面大镜子镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊!
四、口语交际。
1.根据语境填空。
班上的一个同学经常欺负别人,你会认真地劝他: .
. ；当你的同伴遇到不开心的事正在伤心难过时,你会送上一句安慰的话:
. 。
2.和朋友相处要真诚,要互相关心，你和朋友相处的秘诀还有什么 写一写。
秘诀一: 。 秘诀二: 。
3.小峰和大力是好朋友。但随堂检测时,大力拒绝把答案告诉小峰,小峰责怪大力在他有困难时不帮他。请你代大力告诉小峰真正的朋友该怎么做。
. .
. .
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、把诗句补充完整,并完成练习。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 。 ，只有敬亭山。
1.把古诗补充完整。
2.写出下列汉字在诗中的意思。
闲: 。 厌: 。
3.这首诗的作者是 代诗人 ，被世人誉为“诗仙”。他在敬亭山上看到了 的景象。
4.读第1、2句诗，完成填空。
(1)这两句诗运用了 的写法，烘托了诗人内心的 之情。
(2)想象画面,写出这两句诗的意思。
. 。
5.读第3、4句诗,完成填空
(1)这两句诗运用了 的修辞手法，可以看出诗人把 看作自己的知己。诗人凝视着敬亭山,发出了“ ， ”的慨叹。
(2)“只有”一词突出地表现了 之情。
6.诗的前两句写了 和 这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心是 的，而一个“ ”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
7.古诗前两句中的“ ”和“ ”两个字，把读者引入一个静寂的世界,抒发了诗人 、 的感情。古诗的后两句运用了 的修辞手法,写出了诗人和 的相知之情 。
参考答案
一、
1.
课文 相同点（文章篇幅） 分清几个部分的方法 把握长文章主要内容的方法
《小英雄雨来》（节选） 篇幅长，都分成几个部分来写。 序号 1.把每个部分的主要意思连起来。
2.一边读，一边想前面写了什么内容。
3.如果忘记了前面的内容，就再返回去看
《我们家的男子汉》 小标题
《芦花鞋》 空行
2.DABC
3.提示:可以从“人生五味”这个词语中得到启发，分别拟小标题为:酸、 甜、苦、辣、咸。
二、
（一）
1.程门立雪 凿壁偷光 铁杵成针 囊萤夜读
古人读书求学 悬梁刺股 、手不释卷
2.①囊(萤)夜读 ②悬梁刺(股) ③(凿)壁偷光
④铁杵成(针) ⑤程门(立)雪 ⑥手不(释)卷
（1）手不释卷 （2）程门立雪
3.
古人读书求学 孜孜不倦 韦编三绝
（二）
1.①小泥鳅 ②鹰的爪子 ③小鸭子 ④恶狼般的眼睛
2.2 4 1 3
3.小泥鳅 皮机灵 对雨来的喜爱和赞赏 小鸭子 调皮可爱 雨来游泳本领高。
4.鹰的爪子 凶恶 对敌人的憎恨和厌恶 恶狼的眼睛 德军的眼睛 凶恶 憎恨
5.①一棵笔直的松柏似的,安静地坐在自己的座位上认真听讲 。
②一只上蹿下跳的猴子,不停地做小动作。
5.①示例:她像百灵鸟一样唱着欢快的歌。
②示例:那个小偷如恶狼般死死地盯着前面老奶奶的包。
三、
四、
1.同学之间应该友好相处,互相帮助，欺负别人是不对的
太阳再升起时，又是新的一天，伤心的事都会过去的 。
2.秘诀一:和朋友相处要彼此信任。 秘诀二:要懂得分享，不自私。
3.示例:小峰，作弊是不对的。如果你在平时的学习中有不懂的问题，我可以给你讲解，我们一起进步。
五、
1.孤云独去闲 。相看两不厌
2.闲:形容云飘来飘去，悠闲自在的样子。 厌:满足。
3.唐 李白 群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走
4.(1)以动衬静 孤独和寂寞
(2)鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿停留，悠闲地越飘越远。
5.(1)拟人 敬亭山 相看两不厌，只有敬亭山
(2)诗人对敬亭山的喜爱
6.众鸟 孤云 孤寂 闲
7. 尽 闲 孤独、寂寞 拟人 敬亭山
我发现:这些成语都与
. 的故事有关，类似的成语还有 、
. 等。