【新课标】四语下21《芦花鞋》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
21.芦花鞋
一、单元阅读主题：成长
二、单元语文要素：用列小标题的方式把握课文的主要内容。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：学习作者生动风趣的语言风格，感受男孩天真可爱、个性鲜明的特点。
思维能力：初步认识小标题并了解它的作用，了解把握长文章的主要内容的方法。【语文要素】
审美创造：从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。
教学重点和难点：
1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。（重点）
2.学会把握长文章的主要内容。（难点）
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一．用“√”给加点字选择正确读音。
祈求( qí jīn ) 葵花（kuí cài） 捋下来（luō lǚ）
雪屑（xiè xiāo） 污迹 (kuī wū) 搓手（chā cuō chuō）
遗憾（gǎn hàn） 颠覆（fù lǚ） 啧啧赞叹（zé zhé）
匀称(jūn yún) 抚摸（wǔ fǔ） 麦穗（suì shuì）
二、根据课文内容完成练习。
1.《芦花鞋》选自________写的《______________》,课文主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手________________,然后让青铜背着到______________镇上去卖的故事。
2.《芦花鞋》一文用__________串联全文，通过描写青铜一家_______________、青铜___________等事情，赞美了青铜_______________________等美好品质。
3.课文用________的方式分成四个部分,每个部分可拟一个小标题为:①________芦花鞋;②
.______芦花鞋;③城里人对芦花鞋的________;④ 最后一双_____________。
三、从泡泡框中选择一种方法给课文拟定小标题。要求：①有概括性。②角度基本统一。③语言简练。
四．《青铜葵花》这本书中的章节名与相关事件连一连。
《冰项链》 奶奶生病了
《金茅草》 葵花登台报幕
《纸灯笼》 教哥哥识字
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
五、选择正确答案。
1.读音和字形完全正确的一项是( )
A.搓(chuō)绳 抚(fǔ)摸 芦花 均匀
B.庄稼(jià) 啧啧(zé) 篷松 空寂
C.祈(qí)求 咯(gē )吱 麦穗 捋胡子
D.倾覆(fù) 遗憾(gǎn) 闻声 疑惑
2.文中的青铜具有怎样的品质 下列说法错误的一项是( )。
A.吃苦耐劳 B.纯朴善良 C.热心助人 D.乐观坚强
3.下面不是比喻句的一项是( )。
A.那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。B.那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。
C.两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。D.那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。
4、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是(　 　)
A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
5.青铜一家人冬天编芦花鞋的真正原因是( )
A.芦花鞋那柔软的芦花,外观漂亮,大家都喜欢。
B.芦花鞋厚实，像暖和和的鸟窝，冬天穿着暖和舒适。
C.青铜一家生活艰辛，编鞋可以换来一笔很重要的收人。
6.按课文的顺序,下面的句子排列的顺序应该是（ ）。
①青铜去油麻地镇上卖鞋。②青铜和葵花--起采集芦花。③家人编织芦花鞋。④城里的客人买走十双鞋。⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。
A.④②①⑤③ B.③②①⑤④ C.②③①④⑤ D.②①③⑤④
7.下列人物的语言表现出怎样的心理 将序号填在括号里。
A.惊喜、开心 B.关心、疼爱 C.期盼、焦急 D.满怀希望
（1）哥，这儿有一穗! ( )
（2）“那你选一双穿上，不然就别去了。”( )
（3）“我看到他们买的芦花鞋了,心里好喜欢，你还有卖的吗 ”
（4）“买鞋的,快来吧!买鞋的，快来吧!”( )
8.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是( )
A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)
B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢 (神态描写)
C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。(外貌描写)
D.奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写)
9.望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!”下列对句子理解不正确的是( )。
A.大雪纷飞衬托出青铜卖鞋的不容易。
B.青铜为不知道如何推销自己的芦花鞋而着急。
C.这是青铜的心理活动,写出了青铜特别希望有人来买鞋。
10.下列说法有误的一项是( )。
A.“两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。”这句话运用比喻的修辞手法，让人感受到芦花鞋的温暖与美好。
B.当城里人买鞋时,青铜没有涨价，“还是报了他本来想卖的价”,表现了青铜心地善良。
C.青铜在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋，说明他很有商业头脑。
D.青铜在大雪天去卖芦花鞋，表现出他勤劳、不畏艰辛的品质。
六、读下面的句子，完成练习。
①青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他。
②走着走着,青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。
1.句①是对青铜的 和 描写，句②是对青铜的 描写。
2.读了这两句话，我预测 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、课内片段阅读。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
1.[语文要素]这段话主要写的是 。
2.文段中画线句子是对青铜 的对比描写，从中表现出芦花鞋 的特点。
3.用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。
4.“他觉得双脚暖和和的”是因为 ,文中两次写到他感到“寒冷”这说明了 。
5.“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去”是因为 。
6.当青铜把自己脚上的芦花鞋脱下来时,他心里可能在想什么
. 。
7.选文主要通过 、 描写,让我们看到了一位 、 的少年。
8.发挥想象,写一写省略号省略的内容。
. 。
参考答案
一、qí kuí luō xiè wū cuō hàn fù zé yún wǔ suì
二、
1.曹文轩 《 青铜葵花 》 编织芦花鞋 油麻地
2.芦花鞋 编织芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳、纯朴、善良
3.空行 编织 卖 喜爱 芦花鞋
三、
采芦花编鞋，大雪天卖鞋，城里人买鞋，雪地里脱鞋。
编织芦花鞋，卖芦花鞋，城里人对芦花鞋的喜爱，最后一双芦花鞋。
编织芦花鞋，卖芦花鞋，大雪中坚持卖鞋，卖了自己穿的鞋。
四、
《冰项链》 葵花登台报幕
《金茅草》 教哥哥识字
《纸灯笼》 奶奶生病了
五、1.C 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.A B C 8.B 9.B 10.C
六、
1.动作和心理 动作
2.青铜打算把自己脚上穿的芦花鞋卖给那个人 。
七、
1.青铜脱下脚上穿的芦花鞋,朝想买芦花鞋的人。
2.脚的感受 暖和
3.那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋
4.芦花鞋很保暖 天气十分恶劣，芦花鞋真的十分暖和
5.他决定把这双鞋卖给那个人
6.示例:好冷啊，但是那个人很想要芦花鞋，我要快一点追到他，不能让他留下遗憾。
7.动作、神态 乐于助人、心地善良
8.示例:青铜追上那个人，然后把手上的那双鞋卖给了他
列小标题可以根据主要事件、线索等。
我按照主要事件列出了小标题：采芦花编鞋，大雪天 ，城里人 ，雪地里 。
我发现“芦花鞋”是贯穿全文的重要线索，所以我根据线索“芦花鞋”列出了小标题： ， ，城里人对芦花鞋的喜爱， 。
我发现课文每一部分都描写了青铜在干什么，我认为“青铜”这个人物是贯穿全文的重要线索。所以我围绕主人公青铜列出了小标题： ，卖芦花鞋，大雪中 ，
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