第一单元 项目1 不同时代的旅程分享-了解计算机网络的发展　教案-2022—2023学年高中信息技术沪科版（2019）选修2

项目一 不同时代的旅程分享
——了解计算机网络的发展
学习目标：
了解计算机网络发明前的各种传统通信方式。
了解计算机网络的诞生，熟悉电子邮件的使用。
熟悉互联网时代及移动弄互联网时代的各种传递信息的工具。
知道计算机网络的特征。
了解网络发展对现代社会的重要意义。
教学重点难点：
重点：知道计算机网络特征；熟悉互联网时代及移动互联网时代的各种信息传递工具。
难点：了解计算机网络的发展及网络发展对现代社会的重要意义。
教学准备：
软硬件环境：软件，互联网，微信；硬件，如计算机教师，智能手机。
教学素材：教学课件和相关教学资源。
教学过程：
教学环节 导案 学案 设计意图
新课导入 播放书信发展历史的视频，导入新课。 观看视频并思考。 导入新课
认识传统的信息传递方式 引导学生总结传统的信息传递方式。 组织学生完成教材P3思考与讨论及活动1.1. 阅读项目指引中的“用传统法师传递信息”，总结传统的信息传递方式。 完成“思考与讨论” （烽火传递信息： 优点：传递速度快，传递多个地点； 缺点：传递信息简单，有误差。 飞鸽传书： 优点：节约人力物力、速度快。 缺点：不稳定、易丢失。） 通过传统案例认识信息的传递方式。
了解用邮件传递信息的方式 引导学生了解电子邮件系统的工作原理。 组织学生完成教材P6思考与讨论和活动1.2。 计算机网络：是利用通信设备和线路，将地理环境上分散分布的具有独立功能的多台计算机相互连接，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现网络中资源共享和信息传递的系统。 1946年第一台电子计算机ENIAC问世。 20世纪60年代：美国国防部高级研究计划部署开始进行计算机联网的研究。 1969年ARPA网诞生。 1971年ARPA网发出了第一封电子邮件。 1974年发明了TCP/IP模型和协议。 1983年以ARPA往为主干的国际网络改名为Internet（国际互联网） 电子邮件（email）：是通过电子手段传递信息的通信方式，是互联网应用最广泛的服务之一。 电子邮件系统的工作原理：P6 图1-5 阅读项目指引的“用电子邮件传递信息”。 完成“思考与讨论”和活动1.2。 （计算机造价昂贵、有限的网络带宽、网络覆盖及过高的网络限制，用户只能发送一些简短的文字信息。） 了解邮件传递信息的发展历史。
认识互联网时代信息传递的工具 引导学生了解互联网的概念。 提问： 1、互联网时代传递信息的工具有哪些？ 2、这些工具有哪些特点？ 3、你通常使用哪个工具传递信息？为什么选择和这个工具？ 组织学生完成教材P7思考与讨论和活动1.3、1.4。 互联网： 互联网是覆盖全世界的互联网络，由各种计算机网络互相连接而成。 1984年，连入互联网的主机数突破1000台。 1991年伯纳④-李发明网页浏览器及相关协议，网页的出现让互联网得以普及。1992年连入互联网的主机突破了100万台。 1986年中国开始实施第一个互联网项目CANET,1994年3月，中国加入互联网。 1995年NSFNET开始商业化运行。互联网用户数量呈指数增长。2000奶奶，网络用户数量增至4亿。 计算机网络的特征： 1、开放： 2、互联： 3、共享： 阅读项目指引中的“用互联网时代的工具传递信息”。 回答教师提出的问题。 完成“思考与讨论”和活动1.3、1.4。 引导学生认识互联网时代的传递信息方式，培养学生独立思考能力。
了解移动互联网时代下的信息传递工具 引导学生辨析移动互联网和互联网的概念。 组织学生完成教材P8思考与讨论和活动1.5。 移动互联网： 是移动通信和互联网结合起来形成的无线数据网络。 互联网发展对现代社会的意义： 1、加快过敏经济发展 2、推动科学技术进步 3、加速社会服务信息化进程 在教师的引导下，理解互联网与移动互联网的区别。 完成思考与讨论和活动1.5。 了解移动互联网时代下的信息传递工具。
归纳总结 梳理从古至今信息传递工具的发展变化。 时期信息传递方式特点古代烽火、飞鸽传书近代电报、电话、书信当今互联网、移动互联网、物联网等
基本概念：（识记） 计算机网络、计算机互联网、移动互联网。 计算机网络的特征：（识记） 开放、互联、共享 网络发展对现代社会的重要意义：（了解） 1、加快过敏经济发展 2、推动科学技术进步 3、加速社会服务信息化进程 总结本节课的知识要点。 归纳总结，全面掌握本节课重难点。
教学反思：