【新课标】五语下 16《田忌赛马》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
16.田忌赛马
一、单元阅读主题：思维的火花
二、单元语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。
思维能力：能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。【语文要素】
审美创造：体会孙膑的足智多谋，并从中受到启发和教育。
教学重点和难点：
能用自己的话讲述田忌赛马的故事，并借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
孙膑(bìn bìng) 引荐（jiàn cún） 出谋划策（móu mú cè chè）
二.看拼音，写词语。
shū yíng xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng
cè lüè yuè yuè yù shì xìng zhì bó bó
yǐn jiàn yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè
三、根据语境看拼音写词语。
田忌采用孙膑的jì cè,yíng了齐威王,并向齐威王yǐn jiàn
了孙膑。后来,齐威王任命孙膑为军师。
四、把下面的词语补充完整,再完成练习。
摩( )擦( ) 胸有( )( ) 兴致( )( )
出( )划( ) ( )( )领先 ( )( )欲试
1.和画“ ”词语结构相同的词语还有 ，和画“ ”词语⑤结构相同的词语还有 。
2.表示做事之前有通盘的考虑的词语是 ；形容精神振奋,迫不及待地想试一下的词语是 、 。
3.赛场上,参赛者 ,期待着一展身手。赛场边，同学们则 地为参赛者 ,期待他们取得好成绩。(选词填空)
五、根据课文完成思维导图或填空。
1.根据课文内容,将赛马的过程、最终结果和启示补充完整。(18分)
2.《田忌赛马》通过叙述_______时期的军事家______向齐国大将______献策，让他在
和齐威王的赛马中_______的故事，说明了遇事只有仔细观察，_________，抓住________
_________，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。
3.《田忌赛马》是根据汉代 的《 》相关内容改写的。通过观察,孙膑发现众人的马 差不多，都能分为三等,所以他调换了马的 ，让田忌用 对齐威王的 ，用 对齐威王的 ,用 对齐威王的 ,从而赢得了比赛。故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先 ,再 ,以达到预期的目的。
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
六、按要求完成句子练习。
1.孙膑对田忌说:“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(把提示语放在句子中间,并添加对孙膑的神态描写的成分)
. .
2.用关联词把下面三句话合成-~句话，从中体会田忌获胜的原因。
①齐威王每个等级的马都比田忌的强。②齐威王每个等级的马比田忌快不了多少。③田忌只调换了马的出场顺序就获胜了。
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七、选择正确的答案。
1.下面字音、字形全都正确的一项是( )
A.包伏 陷饼 露陷(lòu) 模样(mó )
B.灵芝 捏紧 扎眼(zhā ) 屁股(pì )
C.冒犯 轰然 唱和(hé ) 外行(háng)
D.神圣 清爽 屏障(píng) 有诈(zà)
2.下列加点词的解释有误的一项是( )
A.孙膑是田忌的门客(门前的客人)
B.大家的马脚力(腿的力气)相差不多
C.田忌如实相告,并引荐(推荐)了孙膑。
D.田忌和齐威王的对阵(双方摆开交战的阵势)就要开始了
3.给加点字选择正确的解释。(填序号)
策:A.计谋,主意。B.谋划。C.鞭打。 鞭策( ) 束手无策( ) 策划( )
4.下列句中加点词近义词有误的一项是（ ）。
A.田忌很信任(相信)孙膑。 B.田忌对孙膑非常赏识(赞赏)。
C,田忌满意(满足 )地笑了。 D.田忌向齐威王引荐(推荐)了孙膑。
5.下列句中加点词成语运用有误的一项是（ ）。
A.浩浩兴致勃勃地向我谈起海南旅游的见闻。
B.孙膑给田忌神机妙算,田忌才赢了齐威王。
C.尽管外面人声鼎沸,但他还是不动声色地筹划着作战计划。
D.该如何赢得赛马,孙膑早已胸有成竹。
6.选择正确的关联词语：A.而且 B.因此 C.虽然 D.但是
（ ）大家的马脚力相差不多，（ ）都能分成上、中、下三等，（ ）孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。
7.下列不属于运用谋略取得成功的故事的是( )
A.草船借箭 C.空城计 B.围魏救赵 D.纸上谈兵
8.下面哲理能说明孙膑的绝妙办法的是（ )(多选)
A.知己知彼,百战不殆。 B.以己之长攻彼之短，以己之短消彼之长。
C.一夫当关,万夫莫开。 D.礼让一寸,得礼一尺。
9、下列句子说法有误的一项是（ ）。
A.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
B.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
C.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
10.下列不是“田忌赛马”这个故事所蕴含的启示的一项是( )
A.要认真分析观察到的实际情况,再选择合适的策略达成目标。
B.不服输的精神是转败为胜的关键。
C.好的办法源于仔细观察和深入思考。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、课内文段阅读。
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。他想:齐威王果然用的上等马，输一场不要紧。
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。他想:看来最后一场我也赢定了。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。他想:孙膑果然高明,按他的计策,我果真赢了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.请用概括事件的方法,给选文拟个小标题。 .
2.选文根据汉代 的著作《 》相关内容改写。我们曾学过的课文《 》,也是根据《史记》中的相关内容改写的。
3.文中画波浪线的句子是对田忌的 描写,请在相应的横线上为田忌补上合理的心理活动。这些描写体现了田忌对孙膑的 ,也从侧面体现了孙膑的 。
4.故事中,田忌最终能获得胜利的原因是( )
A.孙膑用计谋让田忌的马奔跑速度变得飞快。
B.孙膑教田忌以己之短,耗敌之长;以己之长，克敌之短。
C.田忌每一等级的马都比齐威王的马强很多。
5.假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多,按孙膑的策略,田忌会取得胜利吗 为什么 不
. .
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6.历史上运用谋略取得胜利的故事我还知道: 、 。
7.《田忌赛马》的故事告诉我们( )
A.失败后不要一味地灰心泄气，要认真分析原因，吸取教训。
B.只要肯动脑筋、想办法,坏事有时候也可能变成好事。
C.遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策,达到预期的目的。
参考答案
一、bìn jiàn móu cè
二、输赢 胸有成竹 摩拳擦掌 策略 跃跃欲试 兴致勃勃 引荐
遥遥领先 不动声色
三、计策 赢 引荐
四、
摩(拳)擦(掌) 胸有(成)(竹) 兴致(勃)(勃)
出(谋)划(策) (遥)(遥)领先 (跃)(跃)欲试
1.议论纷纷 窃窃私语
2.胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试
3.摩拳擦掌(或跃跃欲试) 兴致勃勃 出谋划策
五．1.
2.战国 孙膑 田忌 取胜 认真思考 主要矛盾
3.司马迁 《 史记·孙子吴起列传 》 脚力 出场顺序 下等马 上等马 上等马
中等马 中等马 下等马 认真分析观察到的实际情况 选择合适的对策
1.“我有个办法，”孙膑面色如常，信誓旦旦地对田忌说，“保证能让您在赛马时获胜。”
2.虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是他每个等级的马比田忌快不了多少，所以田忌只调换了马的出场顺序就获胜了。
七、
1.B 2.A 3.CAB 4.B 正确的应该是欣赏 5.C.正确的应该是 出谋划策 6.D A B 7.D 8.AB 9.B 10.B
八、
1.田忌赛马
2.司马迁 《史记·孙子吴起列传》 《 将相和》。
3.神态 信任 才智过人 。
4.B
5.不一定。因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马还快”的情况，在这两种情况下，按孙膑的策略，田忌都不能获胜。
6.赤壁之战、巨鹿之战 。
7.C