【新课标】六下语14《文言文二则》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）
14.文言文二则
一、单元阅读主题:科学精神
二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能根据注释疏通文意，说出故事内容。
思维能力：能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
审美创造：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
重点、难点：
1.能根据注释疏通文意，说出故事内容。
2.能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
回顾本课学习内容，完成学习单。
一．用“√”给加点字选择正确读音。
1.一心以为（wéi wèi）有鸿鹄（hào　hú）将至
2.思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
3.为（wéi　wèi）是其智弗若与（yǔ　yú）？
4.此不为（wéi　wèi）近者热而远者凉乎？
5.孰（sú　shú）为（wéi　wèi）汝多知（zhī　zhì）乎？
弈(yì yè)秋 盘盂( yū yú ) 沧(cāngchāng)沧凉凉
二、看拼音写词语。
yì qí jù quán zhēng biàn hóng hú fú ruò yú
三、根据语境看拼音写词语。
这次biàn lùn sài,我们可谓是wàn shì jù bèi
,只等我们的yuán jūn一到,就“杀”对手一个片甲不留。
四、(易错题)选择正确的答案。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A.鸿鹄（ hú） 弓缴( jiǎo ) 弈(yì)秋　
B.辩(biàn )日　 多知（zhī ） 孰(shú)为汝(rǔ )
C.盘盂( yú ) 教诲（huì） 沧(cāng )沧凉凉
2.下面加点字的解释错误的一项是（ ）。
A.使弈秋诲二人弈（教诲） B.非然也（这样）
C.思援弓缴而射之（援助） D.为是其智弗若与（聪明才智）
3.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
4.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。
A.“赴汤蹈火”与“及其日中如探汤” B.“守株待兔”与“遵纪守法”
C.“快走踏清秋”与“走马观花” D.“自愧弗如”与“弗若之矣”
5.下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是( )。
A.通国/之善/弈者也 B.使/弈秋诲/二人弈
C.一心以为/有鸿鹄/将至 D.为/是其智/弗若与
6.下列句子中句式与其他三句不一样的一句是( )。
A.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎
B.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
C.孰为汝多知乎
D.为是其智弗若与 日:非然也。
7.句中“之”字的解释不正确的是( )。
A.一人虽听之(指弈秋的教导) B.送孟浩然之广陵(表示“去"的意思)
C.弈秋,通国之善奕者也(相当于“的”) D.思援弓缴而射之(指弓箭)
8.给下列加点字选择正确的解释。
A.鸿鹄 B.他,指专心致志的那个人 C.助词“的” D.指弈秋的教导
（1）一人虽听之。( ) （2）思援弓缴而射之。( )
（3）通国之善弈者也。( ) （4）虽与之俱学。( )
9.句中“之”字的解释不正确的是( )
A.一人虽听之(指弈秋的教导) B.送孟浩然之广陵(表示“去”的意思)
C.弈秋,通国之善奕者也(相当于“的”) D.思援弓缴而射之(指弓箭)
10.句中“使”可解释为“去”的一项是( )
A.使弈秋诲二人弈。B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C.送元二使安西。 D.虚心使人进步,骄傲使人落后。
11.对句子“为是其智弗若与 日:非然也”理解错误的一项是( D ) .
A.“为是其智弗若与”要读出反问的语气，“日:非然也”要读出肯定的语气。
B.这是一个设问句。
C.学习结果不同，不是因为两人在智力上有多大的差别。
D.学习结果不同,主要是两人在智力上有差别。
五.一字多义。写出下列句子中“之”字的意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。 .
2.一人虽听之。 .
3.思援弓缴而射之。 .
4.虽与之俱学，弗若之矣。 .
六、联系上下文，写出下列加点字词的意思。
1通国之善弈者也__________ 2.使弈秋海二人弈__________
3.思援弓缴而射之__________ 4.虽与之俱学__________
5.弗若之矣 6.为是其智弗若与
7.非然也 __________ 8.见两小儿辩斗__________
9.我以日始初时去人近__________ 10.及其日中如探汤__________
11.孔子不能决也__________ 12.孰为汝多知乎____________________
七、解释加点的字并写出句子的意思。
1、孰为汝多知乎？ .
. 。
2、为是其智弗若与？曰:非然也。 .
. 。
3、弈秋，通国之善弈者也。 .
. 。
4.我以日始出时去人近，而日中时远也
. 。
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
八.根据课文内容，完成下面的思维导图。
九、[语文要素]根据课文内容填写下表。
人物 学习态度 表现 结果 告诉我们的道理
一人 惟弈秋之为听
另一人 失败
十.[语文要素]请找出两个小孩各自的观点和相应的理由,填写表格。
人物 观点 理由（现象） 依据 角度
小儿甲 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 视觉
小儿乙 日初出远，而日中时近也 近者热而远者凉
十一、根据课文内容填空。
1.《学弈》主要写 弈秋 教两个人下棋,其中一个学生“__________________”，另一个学生却“____________________________________”。结果，“___________________________”。这件事告诉我们:____________________________________________。
2.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人__________（填成语），一个人__________（填成语），另一人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是:“_____________________________.
.__________________”(用原文回答)
3.《学奕》这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要_________。我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的两则。
（1）_____________________________（2）_____________________________
4.《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论的故事。一儿认为“_________________，
._________________”,理由是“___________________________________________________”;一儿认为“______________________”,理由是“___________________________________。” 两小儿善于观察,说话_____________，孔子“________________”。
5.《两小儿辩日》围绕“_________________________________________________”，讲述了两个小孩的不同观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的____________，体现了两个小孩_________________和孔子__________的态度。
6.《两小儿辩日》中博学的______面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断，体现了两小儿_________________、_________________的特点和孔子_____________________的态度。
7.“日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为 ”《两小儿辩日》选自《 》，“孔子不能决也”体现了 。
十二、小小辩论台。
有的同学认为上网可以学到好多知识,有的同学认为上网成瘾会荒废学业，强强和李勇就此展开了辩论。你作为裁判,又会怎样总结呢 写一写。
强强: .
. 。
李勇: .
. 。
我的总结: .
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
八、阅读小古文,完成练习。
（一）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽 ,一心以为 ,思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是其智弗若与 日: 。
1.把小古文补充完整。
2.请你分别用一个成语形容学弈的两个人： 、 。
3.用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同
. 。
4.本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理
. 。
5.为是其智弗若与
(1)句中“为”的意思是 ，“智”的意思是 。
(2)“为是其智弗若与 ”的意思是 。
（3）这句话的断句为: 。(用“/”标出)
（二）
一儿日:“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿日:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， ”
一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ”
孔子不能决也。
两小儿笑日:“孰为汝多知乎 ”
1.把小古文补充完整。
2.《两小儿辩日》选自《 》。孔子是我国古代的 、 。
3.两小儿辩论的问题是: 。
4.文中两个小孩的观点截然不同，请用下面的句式来说明他们观点的依据和结论。
一个小孩儿说:“因为 ，所以我认为 。”另一个小孩儿说:“因为 ,所以我认为 。”
5.“孔子不能决也”中“决”的意思是 ，这句话体现了孔子 的态度。正如他自己所说:“ 。”
6.两小儿笑日:“孰为汝多知乎 ”
（1）句中“汝”指的是 (谁),“知”的意思是.同“智”，智慧,全句的意思是 .
. 。
（2）画线部分运用了 的修辞手法,表现了孩子们的 。
7.下列关于短文所表达的道理不正确的一项是( )。
A.即使非常熟悉的事物也可能包含着我们不了解的知识。
B.善于观察，勤于思考,才能有独特的发现。
C.知之为知之,不知为不知,是知也。
D.要更多地从对方的角度看待问题。
参考答案
一．1.wéi hú 2.zhuó 3.wèi yú 4.wéi 5.shú rǔ zhì yì yú cāng
二、弈棋 俱全 争辩 鸿鹄 弗若与
三、辩论赛 万事俱备 援军
四、1.C 2,C 3,C 4.B 5.C 6.D 7.D 8.D 9.D 10.C 11.D
五、
1.的 2.指弈秋的教导 3.指鸿鹄 4.他，指专心致志的那个人
六
1.全国 2.教导 3.引，拉 4.一起 5.不如 6.聪明才智 7.这样 8.辩论，争论
9.认为 距离 10.到，到了 热水 11.作决定、作判断 12.谁 同“智”，智慧
七、
1、孰，谁。 为：同“谓”，说。 汝：你。 知：同“智”，智慧。谁
说你知道的事情多呢
2.为,因为。弗：不如。为是其智弗若与？能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？
3.弈：下棋。 通：全。 善：善于，擅长。 弈秋是全国最会下棋的人。
4.以:认为。 去:距离。我认为太阳刚刚升起来的时候距离人近，而正午的
时候距离人远。
八、
专心致志 有鸿鹄将至 弗若之矣
日始出时去人近，而日中时远也 热 凉 不能决也
九、
人物 学习态度 表现 结果 告诉我们的道理
一人 专心致志 惟弈秋之为听 成功 学习应专心致志，不可三心二意
另一人 三心二意 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 失败
十、
人物 观点 理由（现象） 依据 角度
小儿甲 日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 远者小而近者大 视觉
小儿乙 日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 近者热而远者凉 触觉
十一、
1.弈秋 专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 弗若之矣 学习要专心致志，不可三心二意 。
2.专心致志 三心二意 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
3、学习要专心致志（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）三人同行必有我师焉。
4.日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 。” 有理有据 不能决也
5.太阳什么时候离人近，什么时候离人远 判断 善于观察、敢于大胆质疑，说话有理有据 实事求是
6.孔子 善于观察、说话有理有据 实事求是
7.远者小而近者大乎 列子·汤问 孔子实事求是的态度
十二、
强强:我认为上网有好处， 上网可以查到很多课外资料，了解很多新闻，可以开阔我们的眼界，拓宽知识面。
李勇:我认为上网没好处， 网络上的信息鱼龙混杂，我们分辨不清，而且上网的时间太多，会让我们对网络有依赖，沉溺其中，此外，上网对视力也有损害。
我的总结:上网既有好处，也有坏处，我们要利用网络加强自身的学习，抵制网络中的不良诱惑。
十三
一（一）
1.专心致志 听之 有鸿鹄将至 弗若之矣 非然也
2.专心致志 三心二意
3.因为两个人的学习态度不同，一个人专心致志，一个人三心二意，所以效果不同。
4.说明做一件事要专心致志，才能做得好，切不可三心二意。
5. （1）因为 智力 (2) 难道是因为他的智力不如前一个人吗
(3)为是/其智/弗若与
（二）
1.此不为远者小而近者大乎 此不为近者热而远者凉乎
2.列子 汤问 教育家 思想家
3.太阳什么时候离人近，什么时候离人远。
4.远者小而近者大 太阳刚出来时离人近，到了正午离人远。 远者凉而近者热
太阳刚出来时离人远，到了正午离人近 。”
5.判断 实事求是 知之 为知之，不知为不知，是知也。
6（1）孔子 两个小孩笑着对孔子说:“谁说你的知识渊博呢 ”
（2）反问 率真可爱
7.D