高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元8《茶馆》阅读提升训练（含解析）

《茶馆》阅读提升训练
一、阅读下面的文字，完成各题。
《茶馆》第二幕(节选)
松二爷走进来，穿的很寒酸，可是还提着鸟笼。
松二爷　　王掌柜！听说明天开张，我来道喜！(看见常四爷)哎哟！四爷，可想死我喽！
常四爷　　二哥！你好哇？
王利发　　都坐下吧！
松二爷　　王掌柜，你好？太太好？少爷好 生意好？
王利发　　(一劲儿说)好！托福！(提起鸡与咸菜)四爷，多少钱？
常四爷　　瞧着给，该给多少给多少！
王利发　　对！我给你们弄壶茶来！(提物到后面去)
松二爷　　四爷，你，你怎么样啊？
常四爷　　卖青菜哪！铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？二爷，您怎么样啊？
松二爷　　怎么祥？我想大哭一场！看见我这身衣裳没有？我还像个人吗？
常四爷　　二哥，您能写能算，难道找不到点事儿作？
松二爷　　嗻，谁愿意瞪着眼挨饿呢！可是，谁要咱们旗人呢！想起来呀，大清国不一定好啊，可是到了民国，我挨了饿!
王利发　　（端着一壶茶回来。给常四爷钱）不知道您花了多少，我就给这么点吧！
常四爷　　（接钱，没看，揣在怀里）没关系！
王利发　　　二爷，(指鸟笼)还是黄鸟吧？哨的怎样？
松二爷　　　嗻，还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟儿饿着！(有了点精神)你看看，看看，打开罩子)多么体面！一看见它呀，我就舍不得死啦！
王利发　　松二爷，不准说死！有那么一天，您还会走一步好运！
常四爷　　二哥，走！找个地方喝两盅儿去！一醉解千愁！王掌柜，我可就不让你啦，没有那么多的钱！
王利发　　我也分不开身，就不陪了！
［常四爷、松二爷正往外走，宋恩子和吴祥子进来。他们俩仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布马褂。］
松二爷　　(看清楚是他们，不由地上前请安)原来是你们二位爷！
［王利发似乎受了松二爷的感染，也请安，弄得二人愣住了。］
宋恩子　　这是怎么啦？民国好几年了，怎么还请安 你们不会鞠躬吗？
松二爷　　我看见您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事儿！不能不请安！
王利发　　我也那样！我觉得请安比鞠躬更过瘾！
吴祥子　　哈哈哈哈！松二爷，你们的铁杆庄稼不行了，我们的灰色大褂反倒成了铁杆庄稼，哈哈哈！(看见常四爷)这不是常四爷吗？
常四爷　　是呀，您的眼力不错！戊戌年我就在这儿说了句“大清国要完”，叫您二位给抓了走，坐了一年多的牢！
宋恩子　　您的记性可也不错！混的还好吧？
常四爷　　托福！从牢里出来，不久就赶上庚子年；扶清灭洋，我当了义和团，跟洋人打了几仗!闹来闹去，大清国到底是亡了，该亡！我是旗人，可是我得说公道话！现在，每天起五更弄一挑子青莱，绕到十点来钟就卖光。凭力气挣饭吃，我的身上更有劲了！什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！我是旗人，旗人也是中国人哪！您二位怎么样？
吴祥子　　瞎混呗！有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力，现而今，宋恩子，该怎么说啦？
宋恩子　　谁给饭吃，咱们给谁效力！
常四爷　　要是洋人给饭吃呢？
松二爷　　四爷，咱们走吧！
吴祥子　　告诉你，常四爷,要我们效力的都仗着洋人撑腰！没有洋枪洋炮，怎能够打起仗来呢？
松二爷　　您说的对！嗻！四爷，走吧！
常四爷　　再见吧，二位，盼着你们快快升官发财！(同松二爷下)
宋恩子　　这小子！
王利发　　(倒茶)常四爷老是那么又倔又硬，别计较他！(让茶)二位喝碗吧，刚沏好的。
宋恩子　　后面住着的都是什么人？
王利发　　多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来，二位看看？
吴祥子　　我们不看簿子，看人！
王利发　　您甭看，准保都是靠得住的人！
宋恩子　　你为什么爱租学生们呢？学生不是什么老实家伙呀！
王利发　　这年月，作官的今天上任，明天撤职；做买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月交房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么一笔帐不是？
宋恩子　　都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！
吴祥子　　是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴！
宋恩子　　就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！
王利发　　二位，二位！您放心，准保没错儿！
宋恩子　　不看，拿不到人，谁给我们津贴呢？
吴祥子　　王掌柜不愿意咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧？王掌柜！
王利发　　我……
宋恩子　　我出个不很高明的主意：干脆来个包月。每月一号按阳历算，你把那点……
吴祥子　　那点意思！
宋恩子　　对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发　　那点意思得多少呢？
吴祥子　　多年的交情，你看着办！你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
李三　　　(提着莱筐由后面出来)喝，二位爷！(请安)今儿个又得关城门吧！(没等回答，往外走)
(二、三学生匆匆地回来。）
学生　　　三爷，先别出去，街上抓夫呢！(往后面走去)
李三　　　(还往外走)抓去也好，在哪儿也是当苦力！
【注】第二幕与第一幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。
1. 下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 松二爷是一个典型的没有谋生能力的旗人，他宁愿自己挨饿也不叫自己的鸟儿饿着，与常四爷的对话中流露出了浓浓的怀旧情绪。
B. “盼着你们快快升官发财！”这句话饱含辛辣的讽刺，常四爷虽曾因一句“大清国要完”坐了一年多的牢，仍不改正直倔强的脾气。
C. 租房子给学生表明了当时普通百姓生活艰难，生计都难以维持，只有上得起大学的学生才能按月交房租，也反映了旧社会的黑暗。
D. 王利发阻止宋吴两人查看后面的公寓，是害怕两人借故找茬、无理取闹，如果不及时制止，学生中的爱国激进分子就会被抓走。
2. 下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 选文是人像展览式的戏剧结构，没有统一的戏剧情节，人物形象也没有突出的主次之分，这与《雷雨》紧凑集中的锁闭式结构不同。
B. 选文的人物台词具有个性化特点，比如王利发与不同人物应酬时的不同话语可以表现他作为一个茶馆掌柜的八面玲珑和谨小慎微。
C. 选文将常四爷和松二爷进行了对比。常四爷因在清朝坐过牢而痛恨清王朝，松二爷却因在民国挨了饿而留恋已经不复存在的过去。
D. 作者用舞台说明“没等回答，往外走”这一细节，表明李三心中已经有了答案，也说明他对关城门、抓壮丁的动乱局面习以为常。
3. 戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，请根据剧本内容分析文章划线语句的“言外之意”。
①我是旗人，旗人也是中国人哪！
②还能把那点意思闹成不好意思吗？
4. 老舍先生说：“我设法使每个角色都说自己的事，可都与时代发生关系……因此，人物虽各说各的，可是又都能帮助反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。”请结合选文内容，以宋恩子吴样子为对象，谈一下对这段话的理解。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
A午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……
鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
周萍（怒）你混账！
周朴园不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话 ──矿上已经把你开除了。
鲁大海开除了！？
周冲爸爸，这是不公平的。
周朴园（向周冲）你少多嘴，出去！
（周冲愤然由中门下。）
鲁大海好，好。（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还 ──
周朴园你胡说！
鲁侍萍（至大海前）走吧，别说了。
鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险， ──
周朴园（厉声）下去！
仆人们（拉大海）走！走！
鲁大海你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还 ──
周萍（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混账东西！
（大海还手，被仆人们拉住。）
周萍打他！
鲁大海（向周萍）你！
（仆人们一齐打大海。大海流了血。）
周朴园（厉声）不要打人！
仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海①（挣扎）放开我，你们这一群强盗！
周萍（向仆人们）把他拉下去！
鲁侍萍② （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周萍你是谁？
鲁侍萍我是你的 ──你打的这个人的妈。
鲁大海妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。
鲁侍萍（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！
（大海为仆人们拥下，侍萍随下。）
文本二：
茶馆（节选）
老 舍
时间与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。地点同前幕。
（初夏，上午。）
B（幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。）
（因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。）
（王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。）
（二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。）
王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李三改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？
李三哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
王淑芬别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！
李三太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬哟，你不顺心？怎么？
李三你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？
李三就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！
李三我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！
（王利发老气横秋地从后面进来。）
李三 老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？
王利发哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！ All right？
李 三就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！
（远处隐隐有炮声。）
王利发听听，又开炮了！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！
王淑芬明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
王利发别再瞎扯，干活儿去！嘿！
王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！（慢慢地往后边走）
王利发（温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！
王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。
（下）
5. 下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A. 周朴园对周萍说“不许多说话”是害怕周萍吃亏，对周冲说“你少多嘴”是生怕儿子坏自己的事，语言简短，却写出了周朴园的专制作风。
B. 鲁侍萍至大海前说“走吧，别说了”，表现出鲁侍萍看到父子关系势同水火，难以缓和，内心悲痛，生怕持续恶化，为此不得以选择离开。
C. 王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，从她梳着时兴圆髻的打扮和劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”的语言，可以看出她能够顺应时代潮流。
D. “可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛”“早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了”，王淑芬的这两句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。
6. 下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “你是萍，……凭——凭什么打我的儿子”“改良！改良！越改越凉，冰凉”均用了谐音双关的手法，潜台词内涵丰富。
B. “王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿”正是戏剧冲突的呈现，显现出新思潮与旧思想之间的冲突。
C. “远处有隐隐的炮声”的画外音，表明当时中国正处于军阀割据、内战频繁的战乱时期，暗示了时代背景。
D. 戏剧中的人物语言兼有口语化与动作化的特点，既利于表演，又能反映人物的心理与神态，如“心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！”让人感受到人物无奈的神情与心理。
7. 请理解文本一中两处画波浪线台词的内涵。
8. 请简要分析A、B两处画横线文段在文中作用的异同。
三、阅读下面的文字，完成试题。
塞罕长歌（节选）
第一幕
第一场
〔字幕：“塞罕坝，1963年12月18日，北风十级，大雪，零下40℃。”
〔雪花飘来。林场崎岖的山路上，佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李，艰难地行走着……
〔这时，几名林场职工走来。
二嫂　往哪走？
佟保中　下坝……
二嫂　（惊疑地）下坝？！保中，你们要离开林场？！
韩大伯　怎么，……你们不在林场种树了？
高志　当逃兵？
秦海生　（无奈地）不是我们要当逃兵，是这塞罕坝长不出树来！
佟保中　（平静、失望地）种了两年树，成活率几乎是零……
韩大伯　（劝说）你说得对，成活率几乎是零……可是，保中，当初你们从山东来，还有从黑龙江、湖北、吉林，从全国各地的林业大学来，那工夫我们这个乐啊，高兴啊，国家让这么多大学生来塞罕坝种树。眼下是失败了，可你们就这么忍心把我们扔下走了？
二嫂　保中、海生，二嫂是当地人，真不想让你们走。二嫂知道，你们抛家舍业，来这苦地方种树，都是为了我们！唉，这坝上也是，烂泥巴糊不上墙，连棵树也不长……可没有树，年年是穷汉子碰闰月。如今，你们真要走了，我们这块云彩可就真没雨了。你们都是大学生、技术员，要不再试试，再想想办法……
张莉　二嫂，保中的爱人刚生完孩子，又犯了心脏病，正在住院。还有海生，母亲也一直病着，昨天，姐姐来电报，说母亲病重……眼下，林场既然这样，还是让他们回去吧！
〔众人沉默。
〔欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。
群众甲　保中，走吧！
〔佟保中、秦海生，还有张莉等人背起行李。
佟保中　（走向二嫂，轻声感激地）二嫂！我佟保中永远记着，是二嫂救了我的命……
〔二嫂为佟保中整理行装。
〔突然，幕后传来汽车轰鸣声，停下。
〔村民甲跑上。
村民甲　李场长回来了！……杨总工程师也回来了！……
〔总场场长李斌携妻子秀兰和孩子，总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘仆仆走来。
村民乙　场长，你们这……
〔众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。
李斌　同志们，我介绍一下，这是我的老伴，我的孩子，从今天起，举家搬迁，扎根塞罕坝！
秀兰　老李把城里的房子都退了，一个箱子、几个行李卷，还有锅碗瓢盆都随车运来了。他说，塞罕坝不长出树来，俺一家人一辈子不离开塞罕坝！
杨宁先　对，对，我们把北京的房子也退了，这是我爱人婉婷，来之前在北京林科院，这是我的女儿……
婉婷　大家就叫我婉婷吧！
杨娜　我叫娜娜！
杨宁先　本来我一个人在塞罕坝，可这两年咱造林遇到了难处，我这个当总工程师的不甘心啊！咋办？回北京跟妻子商量，那就全家来塞罕坝扎寨安营！
〔众人热情鼓掌。
佟保中　李场长、杨总，你们真的要在这儿安家？！
李斌　在这儿安家！
佟保中　林场还能办下去？
李斌　一定办下去！
高志　保中哥、海生哥，你们别走了！
……
第二幕
第二场
〔80年代中期的一个冬天。
〔林场山上，望火楼。
〔佟保中与佟刚走进树林。
佟保中　佟刚啊……（欲说又止）
佟刚　爹，您想说啥，儿子听着。
佟保中　佟刚，这么多年，爹一直想跟你掏掏心里话，就想问问儿子，这辈子，你都跟爹守在塞罕坝，你后悔不后悔？
佟刚　爹，我不后悔……
佟保中　（摇摇头）这辈子，爹总觉得对不住你。孩子，你娘死了。不满一岁，爹就把你抱到塞罕坝，跟爹住窝棚、马架子，冷一口、热一口，吃苦受罪，打小没享过一天福。后来，爹又没供你继续升学，初中毕业，就留你在林场当了工人，还是个孩子，爹亲眼看见你上山一身汗，下山两腿泥……你结婚了，爹又打发你们夫妻俩上了望火楼，爹知道那里苦，常年下不了山……你们有了榛子，山上很少来人，常年封闭，跟外人没个交流，结果榛子怕见生人，都五岁了，只会叫爸叫妈……佟刚，这些年，你就没埋怨过你爹，你就没后悔过？……（流下眼泪）
佟刚　爹……当初您大学毕业了，离开城市，离开家，离开我娘，来到塞罕坝，您不后悔吗？我娘没了，您为啥又抱着不满一岁的我，回到塞罕坝，您不后悔吗？……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨，在这里种了一辈子树，度过了终生，他们不后悔吗？爹，说心里话，我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候，在老场长家，秀兰阿姨为了让我吃饱，常常饿着，有一天我亲眼看见她晕倒在院子里……还有，一个大雪天，晓君阿姨进城给我买奶粉，半路上摔下山坡，浑身是伤……您还记着我七岁那年，从家里跑出来，在林子里迷了路。三更半夜，全林场的叔叔阿姨，点着火把，整整找了一宿，才把我从沟塘子里抱出来……兰阿姨紧紧抱着我号啕大哭，全场职工都哭了……爹，我从小是塞罕坝人养大的，我的命也是塞罕坝人救活的。甭说在这儿待一辈子，就是两辈子，三辈子，我佟刚也不后悔！
佟保中　（激动地）儿子！
佟刚　爹！
第三幕
第一场
〔2013年春夏之间。
〔林场，佟小林办公室。
〔众人下，场上只留下舒纹和佟小林。
佟小林　你回来啦！
舒纹　石质阳坡的试验还是失败了。
佟小林　失败是成功之母！
舒纹　小林，我急着从省城回来，是要告诉你一个好消息，我们省林科院要建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻，他让你明天就去林科院报到！
佟小林　（吃惊地）报到？
舒纹　对！
……
杨娜　小林，咱塞罕坝可不仅仅是种树，也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年，我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山，能把已经破坏的生存环境进行人工修复，让人类和自然环境永远和谐相处！这是一场关乎生态文明的伟大试验，所以我要到第一线塞罕坝来，到老一辈曾经洒过汗水的地方，亲自参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践！小林，你们几次失败的数据，对于完成我们的新项目非常宝贵！（接过技术员甲递上的石质阳坡规划图）我已经和佟叔叔商量过了，决定在这个地方种樟子松！
……
尾声
〔当下。地点同开场，塞罕坝，马架子旁边。
〔塞罕坝林场场部，这里和当年比起来，已然焕然一新。
佟保中　二嫂，这是我孙子佟小林，如今是分场场长了！
佟小林　奶奶，我是榛子！……
〔二桃、佟刚匆匆上。
二桃　小林！小林！你们快看看，谁来了！
〔舒纹背着包走来。
众人　舒纹？！……
舒纹　小林！……爷爷，奶奶……今天舒纹正式向塞罕坝林场报到！
〔众人热烈鼓掌欢迎。
舒纹　爷爷奶奶，我这次回来，是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了我，教育了我！现在我终于懂了，塞罕坝三代务林人牢记使命，艰苦创业，种下的不仅仅是一片林海，更是一种信念，一种精神。所以，我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！
佟保中　舒纹说得好！今天正赶上老一代务林人也回到林场，那咱们就一起看看“塞罕坝”的电影，看看我们塞罕坝人的今天！
〔放映电影《塞罕坝》
〔影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。
〔字幕：2017年12月5日，联合国环境规划署宣布中国塞罕坝林场建设者获2017年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。
9. 下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。
B. 剧中二嫂的语言富有表现力，如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没雨了”，既是她对环境的抱怨，也是对佟保中等人离去的失望。
C. 第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情，其中饱含着对儿孙的愧疚，以及对儿子成家后坚守坝上的感动。
D. 本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展，这包含着鲜明的时代信息，既讴歌了塞罕坝人的精神品质，也增强了剧作的历史厚重感。
10. 下列对本剧艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围，写出了塞罕坝恶劣的环境，也暗示了社会环境，为下文写佟保中等人下坝作了铺垫。
B. 剧中对佟保中等人由去到留的思想转变安排巧妙，顺理成章，没有枯燥的说教和刻意的情节安排，体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。
C. 本剧以时间为序，讲述了三代务林人五十多年的生命进程；运用生活中各种散点式场景和典型细节增强表现力，整部戏充满感人的力量。
D. 本剧地域色彩浓郁，如“望火楼”“窝棚”“马架子”等，既写出了务林人的生活场景，也拓宽了读者的视野，显示出创作者丰厚的生活积累。
11. 戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，请从第一幕中找出三处戏剧冲突。
12. 剧中说：“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭，就是走进这座精神高地！”你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵？请结合剧本简要分析。
四、阅读下面的文字，完成文后题目。
龙须沟（节选）
老 舍
[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，1949年后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。
[娘子由外面匆匆走来。]
二春 娘子，看见二嘎子没有？
娘子 怎能没看见？他给我看摊子呢！
大妈 他荒里荒唐的，看摊儿行吗？
娘子现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，碎几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们！
[程疯子慢慢地由屋中出来。]
二春 疯哥，你在家哪？
疯子 有道是，在家千日好，出外一时难！
娘子 又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？
疯子 别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！
二春 疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？
疯子民教馆①的同志找了我来，教我给大家唱一段去！
二春 那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？
娘子 对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！
疯子 我可是去不了！
二春 怎么？怎么？
娘子 怎么？怎么？
疯子 我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？
娘子 你还没去呢，怎就知道会唱砸了？
疯子 还有，唱什么好呢？
二春 咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！
疯子 难办！难办！
[四嫂夹着一包活计，跑进来。]
四嫂 娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！
娘子 真的？在哪儿呢？
四嫂 我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！
娘子 我碎他两口去！
二春走，我们斗争他去！把这些年他的所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！
娘子 疯子，你也来！疯子（摇头）我不去！
娘子 那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！
疯子 我不去！我怕打架！我怕恶霸！
娘子 你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！
二春 走！（同娘子匆匆跑去）
疯子 （独自徘徊）天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！
[狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。]
狗子 （低声地）疯哥！疯哥！
疯子 谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！
四嫂 （从屋中出来）谁？噢！是你！（向狗子）你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！
狗子 （很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！
四嫂 量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！
狗子 我已经受管制，两个多月没干“活儿”②了！
四嫂 你那也叫“活儿”？别不要脸啦！
狗子 我正在学好！不敢再胡闹！
四嫂 你也知道怕呀！
狗子 赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。
四嫂 你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！
狗子 我说走嘴啦！您多担待！（赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事！
四嫂 疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！
狗子 这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！
四嫂 当初你怎么不大仁大义，伸手就接人呢？
狗子 当初，那不是我接的他。
四嫂 不是你？是畜生？
狗子 那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。
四嫂 倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这么甜甘的话！
疯子 四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！
四嫂 那不太便宜了他？
疯子 狗子，你去吧！
四嫂 （拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？
狗子 不瞒您说，这还是头一次服软儿！
四嫂 你还不服气？
狗子 我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了！（一揖，搭讪着往外走）
疯子 回来！你伸出手来，我看看！（看手）啊，你的手也是人手哇！这我就放心了！去吧！
[狗子下]
四嫂 唉，疯哥，真有你的，你可真老实！
疯子 打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！（入室）
（有删改）
【注】①民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。②活儿：偷窃。
13. 下列对本剧相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出中华人民共和国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。
B. 听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出了二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。
C. “夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场的动作，写其勤劳直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。
D. “低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明，交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。
14. 下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情的发展，写出了中华人民共和国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出了戏剧的主题。
B. 剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
C. 戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，程疯子说“谁？啊，是你！”，四嫂说“谁？噢！是你！”，一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。
D. 剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。
15. 戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。
16. 现代文艺理论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。
答案和解析
1~4.【答案】D、C、【参考答案】①常四爷是满族旗人，但是他对腐败的清政府也极为不满，对洋人更是非常痛恨，表现出他强烈的爱国精神和民族自尊心。
②吴祥子是在威胁王利发不要给钱给得太少，否则就会跟他过不去。表现了特务分子靠明目张胆地敲诈无辜百姓来捞取钱财的贪婪无耻。、【参考答案】①他们在面对常四爷的询问时表明谁给饭吃就给谁效力，对洋人也不例外；靠随便拿人和敲诈普通百姓获取津贴。②由清王朝的鹰犬到反动军阀的打手，他们见风使舵、欺压无辜百姓；甚至甘愿做帝国主义走狗，恬不知耻，毫无爱国之心。③他们的言行表明虽然清王朝被推翻，中国社会半封建半殖民地的性质没有变化；帝国主义指使的军阀混战给社会和人民造成了深重的灾难。
【解析】1. 【试题分析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
D.“是害怕两人借故找茬、无理取闹，如果不及时制止，学生中的爱国激进分子就会被抓走”错误。王利发胆小自私，又精明干练，是一个精于处事的小商人。他把房子租给学生主要由于学生交租稳定，“没钱的就上不了大学啊”，可见王利发并没有维护爱国激进学生的意识。因此他阻止宋吴二人查看公寓，并不是害怕学生会被他们抓走。
故选D。
2. 【试题分析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“常四爷因在清朝坐过牢而痛恨清王朝”错误，常四爷痛恨的是洋人，“从牢里出来，不久就赶上庚子年；扶清灭洋，我当了义和团，跟洋人打了几仗”，可见常四爷没有因为在清朝被抓去坐牢而痛恨清朝，反而出狱后在义和团中“扶清灭洋”，对比也不准确。
故选C。
3. 【试题分析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
分析“我是旗人，旗人也是中国人哪！”的言外之意，要抓住“旗人”和“中国人”，抓住“是”与“也是”的并列关系。常四爷是“旗人”，他不满清政府；但“中国人”的认同更唤起了他强烈的民族自尊心和爱国精神，唤起他对侵略中国的洋人的痛恨之情。
分析“还能把那点意思闹成不好意思吗？”的言外之意，要抓住“那点意思”和“不好意思”，结合语境特务吴祥子向王利发索要“那点意思”，这是赤裸裸地剥削敲诈，“不好意思”和疑问的语气中明显含有威胁意味，威胁王利发不要给得太少，否则就会“不好意思”，跟他过不去了。可见特务分子敲诈无辜百姓的贪婪无耻、肆无忌惮。
4. 【试题分析】本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。
老舍先生创作茶馆，正是要通过出没于茶馆的各色人物，从不同侧面真切地反映时代的面貌。
比如，从宋恩子吴祥子这样的特务鹰犬来看，他们有着不固定的主人“皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力，现而今，宋恩子，该怎么说啦”，甚至给洋人效力：“要我们效力的都仗着洋人撑腰”。不变的实质则是敲诈鱼肉百姓来谋生。
以前抓常四爷这样对朝廷发牢骚的人，现在又为了津贴，“非天天拿人不可”，要搜查公寓的学生，可见他们甘心当反动势力的走狗，毫无廉耻之心。搜查不成，又威胁王利发索要“那点意思，可见欺压百姓，恬不知耻，贪婪狠毒。
在宋恩子吴祥子身上，我们可以看见旧中国的腐败与落后，清王朝被推翻了，中国依旧黑暗落后，任由列强宰割；民国建立了，军阀混战割据，列强划分势力，人民依旧生活在水深火热中。
5~8.【答案】B、A、【参考答案】①本句是对资本家赤裸裸剥削及丑恶嘴脸的控诉，表现出工人阶级和资本家不可调和的矛盾，表达了大海的反抗精神。
②本句反映了侍萍真正认清了周公馆中父子两人的真面目，表现出她极度的愤怒、悲痛和失望。、【参考答案】同：两处皆是舞台说明，皆是环境描写，对人物塑造有作用。异：A处属于自然环境，交代了故事发生的时间及舞台的气氛，折射人物内心的烦躁、郁闷、不安。B处是属于社会环境，既表现出王利发经营能够顺应时代的变化，也暗示当时的时代背景“帝国主义对中国社会的影响”。
【解析】1. 【试题分析】本题考查学生对剧本相关内容的理解和概括能力。
B.“生怕持续恶化，为此不得以选择离开”说法错误，鲁侍萍是在鲁大海讲述周朴园罪恶的时候打断大海的，她没有想到周朴园竟是这样的人，心里很失望，不愿再听下去，也不愿再与周朴园有任何瓜葛，所以决定离开。
故选B。
2. 【试题分析】本题考查学生对剧本艺术特点的分析鉴赏能力。
A.“均用了谐音双关的手法”说法错误，“萍，……凭——凭什么打我的儿子”是谐音，但并没有运用“双关”的手法。鲁侍萍已经叫出了儿子的名字，又赶紧改口，先用同音的“凭”，接着又用了“凭什么”来掩饰自己的失态。
故选A。
3. 【试题分析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
“你们这一群强盗”，当他知道周朴园用金钱收买了工人的败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强的同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗，是对资本家赤裸裸剥削及丑恶嘴脸的控诉。“（挣扎）放开我”表现出工人阶级和资本家不可调和的矛盾，表达了大海的反抗精神。
“（大哭）这真是一群强盗”中“真是”一词反映了侍萍真正认清了周公馆中父子两人的真面目，只要能弄钱，什么都做得出来，故意叫江堤出险，叫警察杀了矿上许多工人等做法，确实与强盗无异。“大哭”“强盗”表现出她极度的愤怒、悲痛和失望。
4. 【试题分析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
同：A处“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”描写午后郁热的环境；B处“现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的”等句交代了茶馆的布置，也是环境描写，可见两处皆是舞台说明，皆是环境描写，对人物塑造有作用。
异：A处“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”，描写了天气状况，属于自然环境，交代了故事发生的时间（午饭后）及舞台的气氛（阴沉、郁热），折射人物内心的烦躁、郁闷、不安的心情。
B处是属于社会环境，“可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风”“王利发真像个‘圣之时者也’，不但没使‘裕泰’灭亡，而且使它有了新的发展”，表现出王利发经营能够顺应时代的变化，“代以时装美人——外国香烟公司的广告画”也暗示当时的时代背景“帝国主义对中国社会的影响”。
9~12.【答案】B、A、①佟保中、秦海生下坝与韩大伯、二嫂挽留的冲突；②李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨，与佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲离场下坝这一上一下的冲突；③佟保中等人自己内心的去与留的冲突；④自然环境的艰苦恶劣和人们一往无前、满腔激情的冲突。、①牢记使命接续奋斗的坚定信念。塞罕坝务林人响应党的号召，三代坚守，用奋斗创造幸福。②艰苦创业、勇于牺牲的崇高精神。塞罕坝务林人放弃优厚的条件，与恶劣的自然环境作斗争，把不毛之地建设成美丽高岭。③永不止步、科学实践的远大追求。年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林，而是以科学研究的态度，追求生态文明绿色发展，目标越来越高远。④无私奉献、功成不居的博大情怀。树木已经成了务林人生命的图腾和根脉，对森林的呵护，已成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报，只为建设绿色家园。
【解析】
1. 【分析】
本题考查对文章内容的理解，并能够根据自己的理解准确分析选项。因此，把握题干要求的文本内容，抓住关键词，逐一进行排除，即可得答案。
【解答】
B.“对佟保中等人离去的失望”错，是说如果像佟保中这样的大学生技术员都离开，那塞罕坝种树的希望几乎为零了，表达了对佟保中等人的挽留。故选B。
2. 【分析】
本题考查学生结合文章具体的内容，学会鉴赏文学作品的艺术特色。四个选项中，涉及艺术特色、内容分析及其情感体会，包括语言分析都可以作为重点关注的对象，进行一一排除。
【解答】
“暗示了社会环境”错，第一幕开头的舞台说明包括时间和自然环境，表明的是1963年塞罕坝恶劣的自然环境。
3. 本题考查学生筛选信息并进行整合的能力，戏剧冲突是构成剧本的基本要素，既可以是人与人的矛盾冲突，也可以是人与外部环境的冲突以及人的内心矛盾等。结合戏剧剧情梳理总结，答出三点即可。
4. 本题考查学生概括文章重要词语的内涵的能力，本题要关注“精神高地”所在的段落，走进塞罕的精神高地就是走进三代务林人的创业过程，结合三幕剧情做具体的分析即可。
13~16.【答案】D、B、【参考答案】①大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突；②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突；④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。、【参考答案】①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子对狗子道歉的接受；③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新社会做新人的主题。
【解析】1. 【试题分析】本题考查学生对作品相关内容的理解和分析能力。
D. “表现出狗子改造自己的自觉性”错，根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙；不然他不管我的事”，可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非改造自己的自觉性。
故选D。
2. 【试题分析】本题考查学生对作品艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错，根据原文“天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人，人民政府打黑除恶，他的内心是喜悦的，对生活燃起希望，并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。
故选B。
3. 【试题分析】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。
原文“那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗”“对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮”“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢”，通过二春、娘子与程疯子的对话，可概括出“大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突”；
原文“疯子，你也来”“那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头”“（摇头）我不去”“我不去！我怕打架！我怕恶霸”，通过娘子与程疯子的对话，可概括出“娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突”；
原文“疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适”“四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人”，通过四嫂与程疯子的对话，可概括出“四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突”；
原文“我可是去不了”“我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢”“必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，通过程疯子的语言描写，可概括出“程疯子自身不自信与自信的性格冲突”。
4. 【试题分析】本题考查学生对文本重要句子的理解和个性化解读能力。
联系上文，过去狗子曾经打过程疯子，在赵大爷管制下来赔不是，四嫂鼓动程疯子去打狗子而他不打，程疯子叫狗子伸出手，说“你的手也是人手哇”，言外之意，大家都是人，本应地位平等，但过去恶霸横行，狗子仗势歁人，老实人受尽了欺负，表达了程疯子对其恶行的谴责；
现在政府人民政府打黑除恶，恶霸倒台，狗子在管制下重新做人，联系下文“这我就放心了”，表达了程疯子对狗子道歉的接受，并表达对他改过自新的劝勉；
联系上文“人、老实人、受委屈的人，都抬起头来”，程疯子在过去受屈含冤，新中国成立后民教馆请他去教人唱一段，他抬头做人，有了做人的尊严，他对狗子道歉的接受，表现了他的善良宽容，也表明他性格的转变；
联系上文“从此我的手得去作活儿，不能再打人了”，狗子的手过去是用来打人的，现在用来作活儿，突出了在新中国做人的主题。
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