7.1力课件（共21张PPT）2022-2023学年人教版八年级下册物理

(共21张PPT)
§7.1 力
人教版八年级第七章第一节
思考：力是什么？
新课讲解
同学们思考一下，生活中哪些用到了“力”？
运动员 举起 杠铃
渔夫 拉起 渔网
堆土机 推走 石头
物体
物体
作用
实验与探究
动手做一做，体会下面内容。
1.双手同时使劲，说说你的感受
2.右手不动左手使劲，说说你的感受
3.左手不动右手使劲，说说你的感受
结论：
力是 物体 对 物体 的作用
施力物体
受力物体
思考问题
物体之间不接触，能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触
对力的概念的理解
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
1.力不能脱离物体而单独存在
3.力通常用字母F 表示
归纳与小结
二、力的作用效果
力是 物体 对 物体 的作用
作用的效果
使杠铃升起
把鱼拉上船
同学们说一说，以下力的作用效果是什么？
杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
守门员对足球的作用力可使运动的足球变为静止
拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
思考：力有哪些作用效果？
二、力的作用效果
力的作用效果可以使
物体发生形变
二、力的作用效果
力的作用效果可以改变
物体的运动状态
物体由静止到运动、由运动到静止，以及运动快慢的方向的改变，都是物体的运动状态发生了变化。
二、力的作用效果
当物体受到力的作用时，力的作用效果可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
结论：
思考：力的作用效果是什么影响的呢
想一想，做一做
1.用不同的力拉弹簧，观察弹簧的变化。
2.用同样的力拉和压弹簧，观察弹簧的变化。
3.用大小相同，方向相同的力，拉门的不同部位，观察门的变化。
结论：
三、力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个
力的大小、方向、作用点
在物理学中，把他们称为力的三要素
怎么表示力的三要素呢？
力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来；
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。
线段的长短 表示力的大小；
箭头 表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
为了准确表述力的大小，需要画出比例线段（标度），并按照比例线段标出力的大小。
四、力的表示方法
讨论
当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种力的作用。受到力的物体叫受力物体，施加力的物体叫做施力物体
思考
1 手拉橡皮筋，施力物体是？受力物体是？
2 橡皮筋也拉手，施力物体是？受力物体是？
作 用
物体
物体
施力
受力
作用力
作 用
反作用力
施力物体
受力物体
手
拉
橡皮筋
拉
力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
力
定义：
性质：
作用效果：
力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
改变物体的运动状态
改变物体的形状
三要素：力的大小、方向和作用点
表示法
课堂小结：
1．下列关于力的看法，正确的是（ ）
A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用
B、相互接触的两个物体，一定有力的作用
C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体
D、施力物体同时也一定是受力物体
2．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A、一个巴掌的力太小
B、力是物体对物体的作用
C、人不会只有一个巴掌
D、一个物体也能产生力的作用
当堂检测
D
B
3、关于物体的运动状态改变，说法正确的是( )
A、必须是从静止变为运动
B、只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
C、运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
D、运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变
4、关于力的作用，下列说法正确的是( )
A、甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力 的作用
B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C、只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D、力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
B
D