湘艺版一年级上册音乐教案-第4课 牵牛花当喇叭

教学内容 《牵牛花当喇叭》
教学目标 1、初步学会演唱《牵牛花当喇叭》，体验歌唱的乐趣。2、积极参与音乐实践活动，能用自然、有节奏的动作表现歌曲内容。3、能根据歌曲内容进行歌表演。
教学重点 用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学难点 唱准歌曲中的附点节奏。
教具准备 钢琴、课件
教学流程 第一课时一、组织教学 师生问好 师: 5 5 3 | 5 5 3‖ 同学 们 你们 好生: 5 3 | 5 3‖ 老 师 您 好二、图片导入师：同学们，今天老师给你们带来了一幅很神奇的画，你们想看吗？生:想。师:那我就一起来看看吧。这是一个小朋友画的一幅画，同学们，在这幅画上你们都看见到了些什么？ 生：看到了太阳、白云、蜗牛……生：有许多牵牛花。 师：你们的眼睛可真亮，那它们的形状像什么？ 生：像喇叭。 师：对了，因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。同学们知道喇叭怎么吹吗？我们一起来做一下吹喇叭的动作。师:牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。 牵牛花的颜色很丰富，有粉红、白色、紫色、淡蓝色。牵牛花远远看过去就像一支小乐队。三、学唱歌曲《牵牛花当喇叭》 （一）听一听1.初听歌曲 师：你们来听听这支小乐队演唱的《牵牛花当喇叭》，同学们听一听，想一想，这首歌曲的情绪是开心的、欢快的、还是悲伤的呢？ 但是在这之前，老师有一个要求，在听的过程中，同学们要保持安静，不能发出声音。（请2位学生起来回答 )歌曲的情绪：欢快地、活泼地。 2.师清唱歌曲，做动作（慢）师：下面老师来唱一遍歌曲，同学们认真听，在歌曲中你都听到了哪些歌词？待会来告诉老师。生:牵牛花当喇叭、墙上爬……（二）读一读1.教师按节奏读第一段歌词（做动作）师:那现在我们就来读一读第一段的歌词，看看歌词中都讲了些什么。老师先来读一遍，你们要认真听。2.教师再读一次（手要指读到的词）师:老师再读一遍，有几个地方你们要注意，这个地方“墙上爬”的“墙”字要拖得长一点。“当喇叭”的“当”也要拖长一点。3.学生一句句跟老师读歌词师:现在我们一起把第一段的歌词来读一遍，老师读一句，你们读一句。4.师生一起完整地读第一段歌词（做动作）师:下面我们一起来把第一段的歌词完整地读一遍。（三）唱一唱1.师示范唱一遍旋律师:现在我们就帮歌词配上好听的旋律，老师先用“la”来模唱一遍旋律，但是老师有个要求，老师在唱的时候你们一定要安静地聆听。2.师弹琴带学生用“la”模唱旋律（慢速）——2遍师:那现在跟着老师的琴声来用“la”来模唱旋律，老师唱一句，你们唱一句。3.师生接唱旋律师:老师唱红色方框外面的小节，你们接唱红色方框里面的小节。4.跟琴完整演唱旋律师:现在我们把旋律完整地来唱一遍，老师看看你们学得怎么样。（1）学唱歌曲第一段1.老师用琴带领学生唱词师:那我们就把第一段的歌词套进来唱一唱，老师唱一句，你们唱一句。2.男女生接唱师:现在我们的女生唱第一、二、五、六小节，男生接唱第三、四、七、八小节，看看是男生唱得比较好，还是女生唱的比较好。3.跟钢琴伴奏完整演唱第一段师:好，这次老师伴奏不停下来，我们从头把第一段唱一遍。（2）朗读第二段歌词1.教师按节奏朗读第二段歌词（做动作）师:老师把第二段的歌词来读一遍，你们认真听。2.学生一句句跟老师读歌词师:好，现在我们一起来读一读第二段，老师读一句，你们跟一句。3师生完整地读第二段歌词（做动作）师:现在我们一起把第二段歌词完整地读一读吧。（3）用“la”模唱歌曲旋律1.师弹琴带学生用“la”模唱旋律（慢速）师:那现在跟着老师的琴声一起用“la”来模唱旋律。2.跟琴完整演唱旋律师:现在我们再把旋律完整地来唱一遍。（4）学唱歌曲第二段1.老师用琴带学生一句句唱歌词师:下面跟着老师的琴声一起来唱第二段的歌词，老师唱一句，你们唱一句。2.师生接唱第二段师:那现在老师唱红色方框外的小节，你们接唱红色方框里面的小节。3.完整演唱第二段师:下面我们跟着钢琴来完整地演唱第二段的歌词。（四）演一演1.跟钢琴伴奏完整演唱整首歌曲师:现在我们跟着钢琴伴奏从头到尾把这首《牵牛花当喇叭》完整地演唱一遍。2.加上动作为歌曲伴奏师:那现在我们一起来给歌曲配伴奏吧。首先，老师先跟着伴奏边唱做动作，你们要认真看，老师都做了哪些动作？待会来告诉老师。师:谁来说一说老师刚才都做了哪些动作？生:跺脚、拍手拍腿。3.跟音频边唱边做动作（2遍）师:是的，刚才老师做了跺脚、拍手、拍腿这三个动作，现在一起跟着音乐来做一做。首先我们先跺脚，再拍手。“呜哩哇”的地方拍腿。4.师带生学歌词的动作（不放伴奏）师:我们还可以用老师前面教给你们的动作来给歌曲伴奏，一起来跟老师来做一做吧。5.学生站起来跟音频完整演唱歌曲，加上动作师:同学们请起立，我们站起来，最后再一起跟着音频完整唱一遍这首《牵牛花当喇叭》，用我们刚才的这组动作来给歌曲伴奏。四、总结师:同学们唱得真是太好听了，老师太喜欢你们的声音了。同学们回去的时候把我们今天学习的这首《牵牛花当喇叭》唱熟。
作业布置 为家人表演歌曲《牵牛花当喇叭》。
板书设计 1. 牵牛花当喇叭 情绪:欢快地、活泼地