音乐《打掌掌》教学设计
教学目标:
1、 能唱准3、5、6三个音的音高,并借助柯尔文手势唱准三个音的音高。
2、 能用身势动作参与歌曲表现。
3、 学会演唱歌曲,并跟着歌曲的节奏玩打掌掌的游戏。
教学重点:
愉快地演唱歌曲,并参与游戏当中。
教学难点:
用身势动作参与表现歌曲。
教学过程:
1、 复习所学音符,唱唱做做。
1、 出示3、5、6三个音,引导学生练唱,并做柯尔文手势练习。
2、 用手势练唱歌曲《打掌掌》中的四个音组,并看手势、听琴声完成听音训练。
① 6 3 6 ② 3 6 5
③ 5 6 3 ④ 6 3 5
3、出示《打掌掌》旋律,老师弹唱,学生聆听后跟琴声唱两遍。
师:用这三个音符宝宝就能组成一首好听的旋律,你们瞧!(出示旋律)请你们认真听老师弹唱!
二、初听歌曲,揭示课题。
由所唱旋律引出歌曲,初听歌曲。向学生介绍《打掌掌》是江西童谣,揭示课题。
三、学习歌曲《打掌掌》。
1、随乐律动。
⑴ 老师做强拍拍手、弱拍点手掌动作,学生模仿。
师:让我们跟着音乐动一动,注意观察老师的动作,你能模仿吗?
提问:刚才老师都做了哪些动作?动作都有变化吗?
⑵ 学生听音乐边看老师画图谱。
(更直观的表现二拍子和三拍子的节奏变换)
提问:“O”代表什么动作?“、”代表什么动作?
⑶引导学生看图谱做动作。
2、出示图谱歌词,学生跟读后,全班齐读。重点练习三拍子部分歌词。
3、创编动作。
⑴引导学生边听音乐自己创编动作;
⑵教师示范一组动作,学生跟做。
4、学习唱童谣。
⑴听老师范唱一遍,学生心里默唱。
⑵跟琴声唱一遍。
⑶男声、女声轮唱,全班齐唱。
⑷加上老师教的动作,边打掌掌,边唱。
四、唱着童谣玩游戏。
1、提问:什么叫打掌掌?
2、学生唱歌曲,老师和学生合作示范游戏玩法。
3、同桌试玩打掌掌游戏,并请玩的比较好的学生上台表演玩。
4、上下桌边唱边玩打掌掌游戏,教师提醒注意变化推两下掌的地方。
五、活动拓展。
1、多媒体展示四个人玩法,让学生小组讨论可以怎么玩。
2、学生试玩四个人玩法,教师指导容易出错的地方。
3、讲解游戏规则:第一段个自玩;第二段同桌玩;第三段上下桌玩第四段四个人一起玩。
4、学生边唱童谣边玩游戏 。
六、课堂小结。
同学们,原来打掌掌这个游戏不仅可以一个人玩,两个人玩,也可以四个人一起玩,还可以更多的人一起玩,大家课后可以去找你的小伙伴们一起玩,希望这个游戏能给大家带来快乐。