第9课《枫树上的喜鹊》 课件

(共16张PPT)
导入新课，激发兴趣
xǐ què
喜 鹊
《枫树上的喜鹊》
学习目标
1 .默读课文，用自己的话说说我喜欢
的是什么，
2.能根据情景展开想象，把自己想到 的内容写下来。
默读课文第1—4自然段。
课文反复说“我喜欢”，画出文中带有“喜欢”
的句子，说说“我”喜欢的是什么？
理解课文，体会情感
梳理“我喜欢”的句子：
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
理解课文，体会情感
文中“我喜欢”一共出现了_____次。第一次“我”喜欢_______,第二次“我”喜欢_______,第三次“我”喜欢_______，第四次“我”喜欢_______。
理解课文，体会情感
文中“我喜欢”一共出现了_____次。第一次“我”喜欢枫树,第二次“我”喜欢喜鹊的窝,第三次“我”喜欢喜鹊阿姨，第四次“我”喜欢小喜鹊。
理解课文，体会情感
4
默读课文第5—12自然段，思考：
这部分讲了哪些有趣的事？
理解课文，体会情感
默读课文第5—12自然段，思考：
这部分讲了哪些有趣的事？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
理解课文，体会情感
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
理解课文，体会情感
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
理解课文，体会情感
试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话。
理解课文，体会情感
试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话。
孙悟空一会儿————，一会儿_____，一会儿________。
妈妈一回到家就忙起来了，一会儿———，一会儿———，一会儿———。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
理解课文，体会情感
“鹊！鹊！鹊！”
“α、o、e……”
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
理解课文，体会情感
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
读好感叹句和问句
理解课文，体会情感
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜
鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“ 。”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“ 。”
理解课文，体会情感