13 花钟 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
牵牛花
蔷 薇
睡 莲
万 寿 菊
午时花
紫茉莉
月光花
夜来香
昙花
牵 牛 花 蔷 薇 紫 茉 莉
午 时 花 万 寿 菊
月 光 花 夜 来 香 昙 花
睡 莲
看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
花 钟
第一课时
13
预学指导单
一、我会学习生字。
1.圈一圈。朗读课文第1遍，一边读一边在文中圈画出“我会认”的生字，每个生字拼读两遍，组两个词写在生字旁边。
2.框一框。朗读课文第2遍，框出“我会写”的生字，每个生字拼读两遍，组两个词写在生字旁边；在练习本上写2遍，并用自己的方法记住它。
二、我会积累新词。
1.勾画词语。朗读课文第3遍，用“ ”勾画出你在本课积累的新鲜词语。
2.朗读词语。把你勾画的新词朗读3遍。
3.理解词语。用你喜欢的方式理解词语的意思。
三、我会朗读课文。
1.正确朗读。在认识生字、积累新词的基础上正确朗读课文第4遍。
2.带着问题读课文。朗读课文第5遍，思考：什么是花钟？
3.记下你在朗读时的疑惑。
预学效果检测单
一、汉字大闯关
关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合
组成 强大 昆虫 修建 苏醒 展示
争奇斗艳 芬芳迷人 万寿菊
xì zào zhuó shì yǎ wěn
zǔ qiánɡ kūn xiūjiàn sūxǐnɡ shì
dòu fēnfānɡ shòu
预学效果检测单
二、词语大挑战
苏醒 舒展 密切 娇嫩 干燥
灼伤 适宜 淡雅 吻合 依次
争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
预学效果检测单
三、课文初体验
1.通过预学，我知道了课文共有 个自然段。
2.通过预学，我觉得第 自然段写得很美，我来给大家读一读。
3.通过预学，我知道了 是“花钟”。
4.通过预学，我还有这样的疑惑： 。
课中学习单：学习书写生字
关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合
组成 强大 昆虫 修建 苏醒 展示
争奇斗艳 芬芳迷人 万寿菊
课后作业单
1.完成《识字习文》第十三课的内容。
2.抄写课后词语3遍。
3.熟读课文，进一步把握课文内容。
4.搜集、交流你知道的花儿开放的时间。
课前检测
一、准备。
语文书，听写本，中性笔，草稿本。
二、听写词语。
三、前后桌互评。
芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成 万寿菊 争奇斗艳
花 钟
第二课时
13
回顾课文，说说花钟是什么。
朗读课文，说一说每个自然段的主要内容。
提示：朗读时，请勾画每个段落的关键句，结合关键句概括段落主要内容，仿照下面的句式说一说。
课中学习单一
我觉得第 自然段的关键句是 ，所以我认为
第 自然段的主要内容是 。
学习小锦囊：
我们可以借助关键句概括一段话的大意。有的关键句直接概括了段意；有时我们需要根据关键句的提示把重要信息找出来在进行概括；有时候关键句是问句，我们还可以把他变成陈述句。
学习小锦囊
我们可以借助关键句概括一段话的大意。有的关键句直接概括了段意；有时需要我们根据关键句的提示把重要信息找出来再进行概括；有时关键句是问句，我们需要变成陈述句。
读一读下面句子，说说你发现什么？
课中学习单二
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
小练笔
仿照课文中鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
课堂巩固训练单
朗读课文第2自然段，说一说花儿开放的时间跟哪些因素有关。
课中学习单三
“花钟”真有趣！学完课文，你有什么感受？
走进百花园
牡丹——花中之王
别名木芍药、洛阳花等。花色有红、粉、黄、白、绿、紫色等，花期5月中旬。我国以牡丹为花王，芍药为花相。它雍容华贵，艳冠群芳，被誉为“花中之王”、“国色天香”，是吉祥、幸福、繁荣昌盛的象征。
菊花——花中君子
别名黄华、金蕊等。花色有黄、白、橙、紫等；花型变化也很大。花期以10月为主。古人还有重阳赏菊的风习。菊花不仅千姿百态，清香四溢，而且傲霜挺立，凌寒盛开，因此被誉为“花中君子”。菊花与梅、兰、竹并称为“四君子”。
课后作业单
1.完成语文练习册第十三课的内容。
2.积累文中的好词佳句。