小学体育与健康 人教版 原地各种姿势拍球与游戏 教案

教学内容：原地拍球 年级： 二年级 任课老师：
＿｀ 指导思想
“
本课以 健康第 一
“ 为指导， 以新课程标准为活动与 游戏内容为载体 ， 激
发学生运动兴趣 ， 提高学生实践能力 ， 引导学生在体育活动中， 体验主动参与
并获得成功的乐趣 ， 在游戏实践活动中掌搓学习动作的方法 ， 从而培养学生自
学自练、 自评及合作学习的能力 ， 使 “健康第一， 以学生发展为本？落到实
处。
二教学目标
1、 通过学习体验和熟悉小篮球的球性和特点 ， 了解篮球的初步知识 ， 体验
和初步学习篮球拍球的动作方法和技术技能， 感受活动乐趣。
2、 通过各种形式的练习 ， 90%以上的能学会原地拍球将球控制在身前， 发
展灵敏、 协调、 力量等素质。
3, 积极参与练习 ， 培养认真学习、 刻苦锻炼以及团队协作的良好作风和行
为习惯。
三、 教材分析
篮球是小学生十分喜爱的体育活动， 小学二年级球类活动， 根据学龄初期
儿童的身心特点和课程标准要求 ， 以小篮球为主要内容 ， 以游戏形式为载体，
把熟悉球性和学习篮球的简单动作方法融于活动之中， 具有很强的趣味注竞
争性、 对抗性和全面锻炼身心的价值。 篮球活动是小学二年级的主要教材内容
之一。 主要培养小学生从小对篮球活动的兴趣爱好并为今后的学习打下初步基
础。
四学情分析
由于二年级的学生 ， 年龄小、 注意力不集中， 活泼好动， 兴趣难待久 ， 自
原地各种姿势拍球与游戏教学设计
年级：二年级 任课教师： 授课人数： 24人
课 I、 原地各种姿势拍球与游戏 教 学 重点：拍跻部位
题 2、 游戏：运跻 接力 重难点 难点：前臂随球上下屈伸压按跻，抬头拍跻
学 I、 通过学习体验和熟悉小篮跻的跻性和特点，了解篮跻的 初步知识 ， 体验和初步学习篮跻拍跻的动作方法
习 和技术技能 ， 忌受活动乐趣。
目 2、 通过各种形式的练习 ， 90%以上的能学会原地拍跻将跻控制在身前，发展灵敏、 协调、 速度、 力量等素质．
标 3、 积极参与练习 ， 培养认真学习、 刻苦锻炼以及团队协作的良好作风和行为习惯．
教 I、 原地各种姿势拍跻与游戏
材 2、 游戏：运球接力
顺 教学过程 时
序 间
教学内容 组织与要求 设计恁图
时 教师行为 学生活动 强
间 度
一、 课竺帘规； I、 师生问好、 宜布本 I、 体委整队、 报告人数 要求：栝祚饱满 ， 开课时把游戏和节 5
二、 准备活动 课任务 2、 按照教师提得要求有 认真到位，注怠安 奏明快、 动作舒展
准 I 、 慢跑 ， 热身 2 、 领敬示范 ， 语言 提 序练习 全 的房力垫橾融入其
备 小游戏 示 3、 在教师的带领下随音 组织： 中，使学生在紧张 小
部 2 ～ 、 篮跻橾 3、 语言讲解、 提示并 乐练习 分成 4组 ， 每组6 又快乐的氛围中 ，
分 3、 跻性练习 领 做 人 完成身 体和心理上 中
的准备。
一、 原地各种 教法：讲解、 示范启 学法： 观察极仿、 分 组 要求： 体验、 探究 ， 本阶段的设计体现
姿势 拍球与游 发设疑、 纠正指导、 语 练习、 目主体验探究 、 大胆发言 ， 注怠安 了教师教学方法
戏 言激励、 分组、 评价 目评互评 全 教学策略以及学生
重点：拍 跻 部 I、 组织学生在图内拍 I、 学生按教师要求练 组织： 学习方式的转变。
位 跻并提出问题一：拍跻 习，思考教师提出的问 ＊ 改变了以往
“先教
难点： 前营随 什么位置使跻稳稳地 题 ， 目已体验拍跻的位 后实践 ” 的传统方
球上下屈伸压 拍在图内？ 蛋 女 女 女 女 式．学生在练中乐、
基 按跻 ， 抬头拍 2、 教师选忧生示范 2、 观察忧生动作总结出 乐中学、 学中悟 ， 20
0 口 口 口本 跻 3
～
、 组织学生继续练习 击跻的正上方 女 女 女 女 从而逐步 体会动
部 I、 拍跻正上方 提出问题二：拍跻时五 3、 体验出拍跻时五指要 作。 通过问题化教 21
O 口 O 口
分 2、 五指张开 指张开还是并拢？ 分开 女 女 女 女 学给学生设疑 ， 让
3、 前营上下屈 4、 组织学生手包跻地 4、 从游戏中有所启发五 学生带若问题去练
ODO 口
伸 ， 用力按压 滚球游戏 指张开包住球 女 女 女 女 习去思考 ， 最终解
5、跻 教师组织学生继续 5、 学生观察并确定拍跻 决本课的重难点。 中
4、 抬头拍跻 练习 ， 巡视指导、 纠正 的位置和手型。 教师的教法 体现循
6、 利用小垫子上拍跻 5、 学生踉随教师进行极 序渐进的 原则 ， 同
找出与地面拍跻的区 仿练习。 时巧妙地融进了指
别，引出问题三：如何 6、 根据教师提出的问题 导 、 纠正、 评价等
将跻拍起？ 说出拍跻时前营要用
7 教师低头做示范引 要求：认真听讲
方法． 评价中给学
，
、
出问题四：老师的球为 力，上下屈伸按压跻 生 提供了一个目我
什么袚抢走了？ 7、 仔细观察教师示范动
有效练习 评价、 目我发展的
0 4口,a芯.l ...口 ＋人下衫 作向笭：-'l'llili. 古-,a:斗 钙台 ， 结会同伴百