教科版（2017秋） 六年级下册3.2八颗行星（课件）(共19张PPT+视频)

(共19张PPT)
水星
距离太阳：5800万千米
直径：
4878千米
金星
距离太阳：10800万千米
直径：
12104千米
地球
距离太阳：15000万千米
直径：
12756千米
火星
距离太阳：22800万千米
直径：
6787千米
木星
距离太阳：77800万千米
直径：
142800千米
土星
距离太阳：142700万千米
直径：
120000千米
天王星
距离太阳：287000万千米
直径：
51200千米
海王星
距离太阳：449600万千米
直径：
48600千米
根据表格信息
将八大行星
先按距离远近排序，再按大小进行排序。
处理行星距离数据
将小数点向左移动两位
最大是44.96格，所以至少需要准备45格的纸带
建立行星的位置关系模型。
3
观察纸带模型，对比书本上的行星排列间距，你觉得书本上的间距和纸带模型上的间距一样吗？
1.在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？
1.按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。
2. 采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。
3.最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？
1.太阳系中赤道半径最小的行星是( ）。
A.金星 B.水星 C.火星
2.与地球相邻的两颗行星是( ）。
A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星
B
C
3.下列关于建立行星位置关系模型的说法，有误的是( ）。
A.对折纸带是为了保持模型美观，使其看起来更整洁
B.按比例处理数据时要保证八颗行星都排列在纸带上
C.标记数字是为了便于折痕计数，数字代表单位长度的个数
A