18牛和鹅 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
牛和鹅
学习目标
1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。
2. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。（重点）
3. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。（难点)
请你用自己喜欢的方法读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？
“我”在回家途中，被鹅袭击，吓得惊慌失措。金奎叔帮助“我”赶走了鹅。“我”也改变了对牛和鹅的看法。
任大霖（1929—1995），浙江萧山人。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
第一批享受国家特殊津贴的专家。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。
作者简介
默读课文 试着给文章分段
第一部分（1-4）因为牛和鹅看人角度不同，所以我们对待牛和鹅的角度也不同；
第二部分（5-12）“我们”回家路上被鹅追赶 ，金奎叔帮我们把鹅赶走；
第三部分（13-15）“我们”记住金奎叔的话，改变对牛和鹅的态度。
牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原来缩小了。
大家都说：
“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
读第一部分，思考：牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？
牛怕人，鹅不怕人。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，
甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，
把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
作者对待牛：
“所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！”有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上。
作者对待鹅：
“可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过。”
浏览文章第二部分，回答问题。
这件事中有几位主角？
鹅、金奎叔、我
围绕这三位主角发生一件什么事？
我被大鹅追赶，吓得狼狈不堪，金奎叔赶走大鹅，并教育我不要怕鹅。
胆小如鼠
极度恐惧
狼狈不堪
惊慌失措
“我在鹅面前是怎样的”？
金奎叔是怎么对待鹅的？刚才神气的鹅现在怎么样了？
金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳膊来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，跳进池里，逃命了。
究竟发生了什么事，使作者对待牛和鹅的态度发生了这样大的转变？课文哪部分描写了这件事？
后来作者终于明白了应该平等地对待牛和鹅，不能无缘无故欺负牛，也没有必要害怕鹅。
课文解读
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗 果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。
不怕 怕
牛←—————“我”—————→鹅
不可欺 怕它干吗？
①“我”之所以怕鹅，是因为“我”很相信大家的话，自己没有去思考。
②金奎叔不相信大家的话，是因为他有自己的想法。
想一想：金奎叔说的话和大家说的话有什么不同？从这不同的话语中你体会到了什么？
为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
虽然是一件童年趣事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要在意别人怎么说，怎么看你，而要看到自己的力量，不要盲目的怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，不要怕，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
牛
前：不怕 欺负
后：尊敬 不欺负
鹅
绕开 、害怕
不怕
角度不同，结果不同
结构梳理
课文小结
正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！