3.3天气系统—锋与天气教学设计

课题: 锋与天气 序号：
教材分析∶ 锋面系统是降水类型中锋面雨的进一步深入探究，同时又为后续的锋面气旋的学习提供知识储备，具有承上启下的作用。教材首先阐述了“气团”这一基本概念，并从气团运动的角度引出“锋”的概念和分类：锋是冷、暖气团相互作用的过渡地带，锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差异，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气现象。根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向不同，可将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋等类型。然后教材运用示意图，直观的展示了冷锋、暖锋的形成过程、天气变化特征，并列举了我国典型的锋面活动天气：北方夏季的暴雨、冬季爆发的寒潮、长江中下游地区的梅雨等。78～79页的“活动”设置，其目的是对所学知识进行归纳与总结，培养学生能运用所学知识解决实际问题的能力。
学情分析: 高二学生迁移能力和空间想象能力较强，并且已经学习了锋面雨，具有一定的知识基础。
教法与学法∶ 教法：讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
教学目标∶ 区域认知：以新疆、湘潭等地区为例，探究不同地区同一时刻的天气现象，以及同一时刻不同地区的天气现象，培养学生从具体区域角度出发分析地理知识。 地理实践力：课堂设置冷暖气团相遇实验，以冷锋为例解决暖锋和准静止锋的天气现象，培养学生分析问题、解决问题的能力。 综合思维：全面分析冷锋过境对农业生产带来的影响，培养学生全面的思维能力。 人地协调观：理解锋面系统对人类生产生活产生的影响，提高对锋面系统的重视程度，树立科学应对措施，培养人地协调观。
教学重难点∶ 教学重点：锋的形成、锋的类型和峰带来的天气变化 教学难点：锋面系统的形成和冷锋过境带来的天气变化
教学过程∶ 上课，同学们好，请坐！ 一、导入 中央气象台于2022年11月8日发布了一则关于气象的新闻，我们一起看看出现了什么样的天气状况（点开视频） 新闻中提及，一股冷空气率先影响新疆，并且在10-13号冷空气东移，将影响我国中东部地区，本次冷空气南下为何会造成一定范围的降水和大风天气呢？让我们一起进入锋面系统与天气的学习【板书：锋与天气】 二、新课讲授 1．锋的形成 承转：什么是锋呢？锋是指：冷暖气团相遇而形成的天气系统。 什么又是气团呢？解释定义、分类、性质（气温气压） 【实验探究】现实生活中冷暖气团相遇会产生怎样的自然现象呢？由于现实生活中的冷暖气团空间范围巨大，我们不好观察，因此，老师这里利用冷水河热水分别模拟了冷气团和暖气团，请同学们仔细观察实验，说出你的发现，并解释其中原因！（播放视频） 有哪位同学说说在视频中你发现了怎样的实验结果？原因是什么呢？ 解答：靠窗的这位同学解释道：。。。。解答的非常精准，看来大家对实验理解的较为深入。 【绘制示意图】接下来请同学们根据刚才的实验，自主绘制出冷暖气团相遇示意图，有哪位同学能够自告奋勇上台展示呢？，靠前的这位同学，你来。（停顿，板书：锋的形成，画图）。。。。。该同学已经绘制完毕，你能尝试解释吗？他同学认为，由于冷气团的密度大于暖气团，二者接触时暖气团被迫抬升，这位同学不仅示意图绘制的非常美观，解释地也很到位，真实厉害！，请回到座位，接着说：冷暖气团二者之间形成一个界面，即锋面，锋面与地面的交线我们称为锋线，一般把锋面和锋线统称为锋。并且暖气团在被迫抬升的过程中，由于气温降低，水汽凝结，降水的可能性较大。 （设计意图）：通过实验探究并绘图，提升学生的地理实践力 2.锋的类型 承转：现实生活中冷暖气团势力有强有弱，因为锋又有三种基本类型，请同学们根据示意图利用2min时间尝试解释这三种锋的类型，说出划分这三种类型的锋面系的依据是？【板书：锋的类型】 解答：时间到，靠后的这位同学你来说，他认为。。。。。解释的非常全面，请坐。 3.冷锋与天气 承转：在新闻中，主持人提及8日新一轮冷气团率先影响新疆，这其实就是那种锋面系统类型呢？非常好，它是冷气团主动移向暖气团，是典型的冷锋天气系统。 【合作探究】此次冷锋影响新疆后会继续南移，在10-13日还会影响我国中东部地区，老师在屏幕上展示了同一时间不同地区的天气差异，湘潭8-11还处于冷锋过境前，乌鲁木齐于在9日是冷锋正在过境，10日-13日的乌鲁木齐处于冷锋过境后的天气现象，请你根据图片，探究一：以小组为单位利用5min’时间思考并描述冷锋过境前、过境时、过境后分别有什么样的天气现象。 解答：时间到，我看见第四小组早早就举起了手，现在请你们派代表尝试解释冷锋过境前、过境时、过境后分别有什么样的天气现象。学生回答。。。。。。第四小组认为，在9日，过境前的湘潭呈现。。天气，过境时的乌鲁木齐呈现。。。。11日后，过境后的乌鲁木齐则呈现。。。。 接下来，咱们将目光放置于湘潭地区，思考同一地区不同时间会出现怎样的天气变化呢？目前已知8-11日冷锋过境前天气：。。。。请同学们描述，未来湘潭地区会出现怎样的天气变化呢？ 解答：非常好。。。。。 承转：受冷锋影响，往往会出现一系列典型的天气现象，比如：。。。。 （设计意图）：合作探究，培养学生的综合思维能力 【习题延伸】 探究二：此次冷锋过境，新疆部分地区出现雨雪天气，请继续以小组为单位，思考此次锋面系统带来的降水对当地农业生产影响？ 请最先举手的第一小组来解答，，。。。。。。该小组认为，。。。。。。在降雪之后，麦田上覆盖一层雪，冷空气进不去，还能防止土壤中的热量散发，从而起到保温的作用，防止小麦在越冬期间出现冻害。回答的非常全面，看来思考的很深入。 降温天会使得农业减产，导致农民损失惨重，而习总书记在大会上强调，实现共同富裕，离不开对三农问题的关注，因此，加强对锋面系统的了解和预报，是十分必要的。 4、暖锋和准静止锋的天气现象 锋面系统除了冷锋，还有暖锋和准静止锋，请同学们以冷锋的学习为依据探究，在五分钟时间内解答学案上关于暖锋和准静止锋过境带来的天气变化 解答：以上就是第五小组，对于暖锋过境前后带来的天气变化的解答，内容正确，看来大家对于锋面系统与天气的知识掌握的较为深入了。而准静止锋由于冷暖气团实例相当，往往会出现长时间连续性降水，比如6-7月份江淮地区的梅雨季。 （设计意图）：培养学生知识迁移的能力。 三、课堂小结 本节课主要学习了气团、锋、锋线等概念，以及分析了冷锋、暖锋和准静止锋与天气状况的关系。 四、课后练习 完成课本P82的活动题的第一题