统编版二年级语文下册第一单元分层练习 （含答案）

二年级语文下册单元分层练习(一)
(练习范围：第一单元)
一 、用“ √ ”画出加点字的正确读音。(6%)
河堤(dī tī) 丝绦(tiāo tāo) 遮掩( ǎn yǎn)
嫩绿(nèn lèn) 堆肥(tuī duī) 绚烂(xún xuàn)
二 、看拼音，写字词。(13%)
1.这束xiān huā( )是我送给妈妈的lǐ wù( )
2.在zhí shù( )的人群里，dèng( )爷爷gé wài( )yǐn rén zhù mù( )
三 、按要求完成下列练习。( 1 2 % )
1.把下列词语补充完整。 ( 6 % )
( )( )拂面 五颜( )( ) ( )( )如洗
( )( )莺飞 万里( )( ) ( )( )勃勃
2. 连 一 连 。 ( 6 % )
脱掉 田野 美丽的 礼物
冲出 棉袄 美好的 风景
奔向 家门 绿油油的 柏树
四、照样子，写句子。(6%)
1.例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
房子旁边
2.例：邓爷爷(精心地)挑选了一棵(茁壮的)柏树苗。
妈妈( )做了一桌( )饭菜。
五、“种子睡在松软的泥土里。”如果问种子睡在什么样的泥土里，应该重读的是( )。(5%)
A. 种子 B.松软 C. 泥土
六、根据课文内容完成练习。(11%)
1.春天在高鼎的笔下是“草长莺飞 ,拂堤杨柳 ”的早春风景图；在贺知章的笔下是“ 一树高， 绿丝绦”的柳树；在白居易笔下是“野火烧不尽， ”小草 ……
2.在《找春天》 一文中，“我们”奔向田野去寻找 。春天来 了，她在柳枝上 秋千，在风筝尾巴上 哇
;她在喜鹊、杜鹃嘴里 ,在桃花、杏花枝头 ……
七、我会口语交际。(5%)
看到同学洗手后忘记关水龙头，我会提醒他：“
”
八、阅读理解。(27%)
(一)课内阅读。(14%)
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茧壮的柏树苗，小 心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。
1.根据语段，概括邓爷爷的植树过程。(填序号)(5%)
① 扶正 ②填土 ③挖坑 ④挑选树苗 ⑤移苗入坑
( )→ ( )→ ( )→ ( )→ ( )
2.用“○”画出语段中的动词。(4%)
3.从语段中可以看出，邓小平爷爷是一个 的人。(5%)
(二)课外阅读。(13%)
老师带我们去找春天。
我们来到田野里，油菜开出金黄的花，许多蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。
我们来到菜园里，看见各种各样的蔬菜都长出来了。小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。
我们来到果园里，有的桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘 着一股香气。几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。
我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软 的枝条轻轻地摆动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几条小鱼正在 快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说笑着，多高兴啊!
春天真好啊!我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。
1.老师都带“我们”去哪里寻找春天了 (3%)
田野里→ ( )→ ( )→ ( )
2. “我们”找到的春天是什么样的 (5%)
3. “我们”还会去哪里找春天 还会看到什么 仿照第二～五自然段写一 写。(5%)
九、看图写话。(15%)
提示：图中都有谁 他们在什么地方 他们在干什么 把图中的场景描写下来。
参考答案
一、dī tāo yǎn nèn duī xuàn
二、1.鲜花 礼物 2.植树 邓 格外 引人注目
三、1.春风 六色 碧空 草长 无云 生机
2.脱掉—棉袄 冲出—家门 奔向—田野
美丽的—风景 美好的—礼物 绿油油的—柏树
四、1.长着一棵高大的柳树 2.用心地 美味的
五、B
六、1.二月天 醉春烟 碧玉妆成 万条垂下 春风吹又生
2.春天 荡 摇 摇 叫 笑
七、同学，洗手后记得关水龙头，节约用水是每个人应 该做的哟!
八、(一) 1 . ③ ④ ⑤ ② ① 2.挖 挑 移 挥 站 看 说 走 扶
3.做事严肃认真、 一丝不苟
(二)1.菜园里 果园里小河边
2.田野里油菜开花了，蔬菜、小草长了出来，桃花 开出了粉红的花，杨柳吐出了嫩芽，小鸟在树上叫着，小鱼在水里游来游去。
3.我们来到树林里，树木都长出了嫩绿的枝叶，鸟 儿在树林里飞，小虫子在树下爬。
九、示例：在一个阳光明媚的上午，我和哥哥兴高采烈 地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我拿着风筝摆好位置，等有风的时候，立刻将风筝放 掉。哥哥边跑边扯着风筝的线，不一会儿，我们 的风筝飞得越来越高，我一蹦三尺高。这时我 的心也像长了翅膀一样，在天空中飞翔。放风 筝真是太有趣了，我喜欢放风筝。