10 沙滩上的童话 （课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
沙滩上的童话
设置情境
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。
沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？
金波：原名王金波，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。主要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》等，散文集《等你敲门》等。作品曾获“五个一”工程奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。
整体感知---我会读
煲
插
凶
狠
补
充
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng
量
驾
轰
驳
药
赞
攻
商
合
记
liáng jià hōng bó yào zàn hé jì
量
liàng
liáng
（数量）
（商量）
多音字
凶狠——善良　　攻打——守卫 赞赏——批评
反驳——赞同　　胜利——失败　　忘记——牢记
反义词
凶狠——凶恶 商量——商议 攻打——进攻
反驳——反对　　赞赏——赞美 胜利——成功
近义词
整体感知
第一部分(第1自然段)
概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。
第二部分(第2-18自然段)
在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。
第三部分(第19自然段)
“我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。
沙滩上的童话
第一自然段
自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
全文的总起句和中心句。
我们在海滩上堆城堡、编童话，十分自由快乐。
为什么海边的沙滩是“我们”的快乐天地？
第二自然段
自由朗读第二自然段后思考问题。
我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？
理解“编织”
第三自然段
用自己体会的感情比赛朗读。
抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。
第四、五自然段
“妈妈开心的笑了”说明什么？她的话又说明什么？
妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
默读第7-13自然段，边读边思考：“我们”想出了什么办法？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡
魔窟
我们
勇士
孩子们勇敢、善良
朗读第14-19自然段，找出表达勇士们心情的句子。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我们”最后救出城堡里面的公主了吗？
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
孩子们想赶快救出公主的迫切心情。
公主被救出来了，可是她在哪儿？
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。
层次梳理
我会写
句
药
合
死
记
周
围
补
充
有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……多么美好的童年，让我们珍惜美好的童年生活，开心过好每一天。
课文小结
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课后作业
有感情地朗诵课文。
自己试着编织一个童话故事,并讲给同学听。
谢谢指导