小学语文六年级下册部编版小升初句子练习检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．句子练习。
例：下雨了，车还没来。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。（照样子写句子）
（1）比赛开始了，同学们跑得________________________。
（2）看到“慢腾腾、乱糟糟”这两个词语，你眼前浮现了怎样的画面？请用上这两个词语写一写。
_____________________________________________。
（3）用下面的句子开头，写一段话，
我最喜欢上______________（体育、科学等）课！________________________
（4）狐理说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）
_____________________________________________。
2．句子练习。
（1）老人慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句）
_____________________________________________。
（2）他说：“我要在这山上栽树，直到爬不起来为止。”（改为转述句）
_____________________________________________。
（3）他在散步。（扩句，至少扩2处）
_____________________________________________。
（4）雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。（仿写拟人句）
_____________________________________________。
（5）我忍不住情不自禁地笑出声来。（修改病句）
_____________________________________________。
3．按要求完成句子练习。
（1）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（用加点的关联词语造句）
_____________________________________________。
（2）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终一直坚持在野外工作。（用修改符号修改病句）
_____________________________________________。
4．按要求完成句子练习：
（1）木板窗关起来，屋子黑得__________。（补充完整）
（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）
_____________________________________________。
（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）
_____________________________________________。
（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_____________________________________________。
5．第二组：
（1）腊月和正月，正是最闲的农村。（改病句）
_____________________________________________。
（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
_____________________________________________。
（3）这的确是美好快乐的日子。（改为反问句）
_____________________________________________。
（4）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。（用加点词语说一句话）
_____________________________________________。
6．按要求写句子
（1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）
_____________________________________________。
（2）通过诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。（修改病句）
_____________________________________________。
（3）狂风吹得向日葵东倒西歪。（改为“把”字句）
_____________________________________________。
（4）女孩的笑脸很美。（改为比喻句）
_____________________________________________。
7．按要求写句子
（1）雷锋精神是全国人民学习的榜样。（修改病句）
_____________________________________________。
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
_____________________________________________。
（3）这比山还高比海还深的情谊我们不能忘记。（改反问句）
_____________________________________________。
（4）洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（缩写句子）
_____________________________________________。
8．改写句子。
（1）用恰当的关联词语把下面两句话合成一句话。
阿三的丈夫失了业。阿三愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚了。
_____________________________________________。
（2）同茫茫宁宙相比，地球是渺小的。（用比较法仿写句子）
_____________________________________________。
（3）我站立之处成看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的思泽？（改为陈述句）
_____________________________________________。
（4）今天下午，会有几个重点学校的老师来我校参观。（修改病句）
_____________________________________________。
（5）前方滑坡，整条路上都堵满了车。（改为比喻句）
_____________________________________________。
9．改写句子。
（1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
_____________________________________________。
（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改为“被”字句）
_____________________________________________。
（3）转眼间天边出现了一道红霞。（改变词序，保持句子的意思不变）
_____________________________________________。
10．改写句子。
（1）我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。（修改病句）
_____________________________________________。
（2）科学改变着人类的精神文化生活和物质生活。（改为“被”字句）
_____________________________________________。
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子用带点词语造句）
_____________________________________________。
（4）但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
_____________________________________________。
（5）兵马俑是艺术品。（扩句）
_____________________________________________。
（6）孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。（给这句话加上“因为”和“所以”）
_____________________________________________。
11．改写句子。
（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。（缩句）
_____________________________________________。
（2）很喜欢读《跳水》这篇课文。（修改病句）
_____________________________________________。
（3）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人吧。（改为直述句）
_____________________________________________。
（4）班会课上，同学们针对乱仍垃圾现象，讨论得很热烈，而且有了结果，老师采纳并听取了大家的建议。（修改句子）
_____________________________________________。
（5）他的生活过得很不好。（根据提供的情景写一段话）
_____________________________________________。
12．按要求写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句）
_____________________________________________。
（2）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
_____________________________________________。
（3）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）
_____________________________________________。
13．根据要求，完成句子练习。
（1）以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。
老师：_________________________
学生：__________________________
（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。
_____________________________________________。
14．根据要求,完成句子练习。
（1）花生仁儿的红色外皮没有了。分别写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:_____________________
②拟人句:_____________________
（2）读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
_____________________________________________。
（3）北京的春节，不能少了腊八粥的味道。（改为反问句）
_____________________________________________。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_____________________________________________。
（5）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）
_____________________________________________。
（6）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
_____________________________________________。
（7）用自己的话说说下面诗句的意思。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
_____________________________________________。
15．按要求写句子。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_____________________________________________。
（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代文改为转述句）
_____________________________________________。
（3）田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）
_____________________________________________。
参考答案：
1． 像离弦的箭一样快 小明是个邋遢的孩子，屋子里乱糟糟的，当妈妈再三要求他收拾时，他才慢腾腾地起身去做。 科学 科学课上，我除了能学到基本的科学知识外，还能亲手做实验。那五颜六色的实验用品，真让人眼花缭乱。每次做实验时，我都非常认真。 “哎呀！原来是这样！”狐理说道，“你这是给我设了一个圈套啊！”
【详解】（1）考查学生仿写句子与对修辞手法的掌握。
例句运用了比喻的修辞手法，故补充句子时注意运用相同的修辞即可。
示例：比赛开始了，同学们跑得像兔子一样快。
（2）考查学生根据词语意思写句子。
根据词语意思写句子，就是根据词语的具体意思，运用联想和想象进行写句子，要注意语句通顺，表意明确，符合题目要求。
“慢腾腾”形容很慢；“乱糟糟”指混乱成一团。据此用这两个词语写句子即可。
示例：小明慢腾腾地走进房间，看了眼乱糟糟的床，扔下书包，转身出去了。
（3）考查学生续写句子。
解答时要用所给句子开头，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确。
示例：我最喜欢上体育课！在体育课上，不仅能锻炼身体，增加抵抗力，还能玩许多有趣的游戏。
（4）考查学生提示语的运用能力。
如提示语在前，“说”后面加冒号，所说的话加双引号。提示语在说话后，前面说的话要加双引号。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。
本小题按照要求，把提示语在说话前的句子改为提示语在中间。即把人物第一句话“哎呀！原来是这样！”放在前面，把“狐理说道”放在中间，“说道”后面加逗号，再把人物第二句话“你这是给我设了一个圈套啊！”放在最后。
2． 老人迈进小院。 他说，他要在这山上栽树，直到爬不起来为止。 他在公园里悠闲地散步。 小河唱着歌流向远方。 我忍不住笑出声来。##我情不自禁地笑出声来。
【详解】（1）考查了缩写句子。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
此题去掉修饰语“慢慢”“他那个绿风荡漾的”保留其主干“老人迈进小院”即可。
（2）考查了引述句改写转述句。
转换方法：①引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
此题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”即可。
（3）考查了扩写句子。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
此题可在“他在”后面添加修饰语“公园里”“悠闲地”即可。
（4）考查了改写拟人句。
拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
此题按照要求，仿写一个拟人句即可。示例：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
（5）考查了修改病句。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
此题“忍不住”与“情不自禁”语义重复，去掉任意一个即可。
3． 只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查关联词造句。
“只要……就……”是表示条件关系的关联词。“只要”是“就” 的充分非必要条件。
可造句为：只要我们万众一心，就没有克服不了的困难。
（2）本题考查病句辨析。
本题语意重复，“始终”与“一直”语意重复，去掉其中一个即可。
4． 像地洞似的 天窗是慰藉。 小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？ 我们必须认真检查并改正作业中的错误。
【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查补充句子。
补充词句，描写出屋子黑的程度，如：屋子黑得像煤炭似的。
（2）本题主要考查了缩句。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。一般是把“的”字前的词去掉，去掉修饰语“小小的、唯一的”缩句为：天窗是慰藉；
（3）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句句子中“无不”改为“怎能不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号；即：小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？
（4）本题主要考查修改病句。
改语病先找出句子的毛病，此句应该是先检查作业错误再改正，原句顺序颠倒；即：我们必须认真检查并改正作业中的错误。
5． 腊月和正月，正是农村最闲的时候。 在外边做事的人，除非万不得已，不能不赶回家来吃团圆饭。 这怎能不是美好快乐的日子呢？ 我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢弹琴。
【详解】本题考查了句子的改写，改写句子。
（1）本题考查了修改病句。
词序颠倒，“最闲的”“农村”互换位置，句末加“时候”。即：腊月和正月，正是农村最闲的时候。
（2）本题考查了改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不能不”，替换或删去原句“都”等词语。即：在外边做事的人，除非万不得已，不能不赶回家来吃团圆饭。
（3）本题考查了改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加“怎能不”，去掉“的确”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。即：这怎能不是美好快乐的日子呢？
（4）本题考查了造句。
注意考虑三种情况下的并列的事情，用上三个“有的”。即：天上的云，有的像小狗，有的像小猫，还有的像奶牛。
6． 人们凝视着雕像沉入大海。 通过诵读《山居秋暝》，我深深喜欢上了这首诗。##诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。 狂风把向日葵吹得东倒西歪。 女孩的笑脸像绽开的花朵一样美。
【详解】（1）本题考查缩句能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。题干句子中的“阴森可怖的”“这尊黑色的”“徐徐”为修饰成分，可删去。
据此可缩句为：人们凝视着雕像沉入大海
（2）本题考查修改病句。
诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。
成分残缺，题干中的句子缺少主语，因此可删去“使”或者删去“通过”。
更改为：通过诵读《山居秋暝》，我深深喜欢上了这首诗。或者：诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。
（3）本题考查改写把字句。
把字句=主动者+把+被动者+动作成分。作答时可按照“把”字句的句式结构来改写。
据此本题可改为：狂风把向日葵吹得东倒西歪。
（4）本题考查比喻的修辞。
“比喻句”是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的一种句子。本题可将女孩的笑脸比作相类似的东西，
如：小女孩儿的笑脸很美，像盛开的花朵。
7． 雷锋是全国人民学习的榜样。 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 这比山还高比海还深的情谊难道我们能忘记吗？ 钟声回响。
【详解】（1）本题考查修改病句。
诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。
“精神”和“榜样”搭配不当，去掉“精神”即可。
（2）本题考查转述句。
转述句的改法与技巧：①修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号；②修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她/它（们）；③修改第二人称，把第二人称改成第一人称；④把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺；⑤修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。
据此可改写为：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）本题考查反问句。
陈述句改反问句一般要注意以下几点：①将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前加上“怎么”“难道”“岂”等反问词；③句尾加上“呢”“吗”等疑问语气词；④句末标点改为问号。根据上述规则进行修改即可，注意不要改变句子原意。
据此可以改为：这比山还高比海还深的情谊难道我们能忘记吗？
（4）本题考查缩句。
缩句，顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分，使句子表达得最精炼、简洁。本题中，把“洪亮的”“在天空中”“经久不息地”这些修饰语去掉即可。
例：钟声回响。
8． 因为阿三的丈夫失了业，所以阿三愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚了。 同长江和黄河相比，这只不过是一条小溪流。 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 今天下午，会有几所重点学校的老师来我校参观。 前方滑坡，整条路上都堵满了车，就像一条长龙。
【详解】（1）考查学生用关联词合并句子能力。
完成此类题目，要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语把句子合并成一句话即可。
本小题分句之间是因果关系，所以要用表示因果关系的关联词“因为……所以……”把句子合并，即：因为阿三的丈夫失了业，所以阿三愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚了。
（2）考查学生用比较法仿写句子能力。
比较法就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。据此仿写句子即可。
示例：用太平洋的面积和北冰洋的面积相比，太平洋要比北冰洋大了十四倍。
（3）考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本小题把“谁能说”去掉，“不是”改为“是”，句尾把问号改为句号即可。即：我站立之处成看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。
（4）考查学生病句修改能力。
修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本小题病句有歧义，“几个”可以是形容“学校”也可以是形容“老师”，把“几个”改为“几所”，意思专指“几所重点学校的老师”即可，即：今天下午，会有几所重点学校的老师来我校参观。
（5）考查学生改写比喻句能力。
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。按照要求把句子改为比喻句即可。
本小题可以把“整条路上的车”比作长龙即可。即：前方滑坡，整条路上都堵满了车，就像一条长龙。
9． 这是很伟大的奇观。 一片片云朵被太阳染成了紫色或者红色。 天边转眼间出现了一道红霞。
【详解】（1）本题考查将反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查将把字句改为被字句。
“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换，把“把”改成“被”，即成为“被字句”。
（3）本题考查改写句子。
“转眼间”表示时间，可以放在主语“天边”前后，因此本句可改为“天边转眼间出现了一道红霞”。
10． 我们全校师生都参加了拔河比赛。 人类的精神文化生活和物质生活被科学改变着。 明明在家是个小霸王，呼风唤雨。
但是，在外国租界里，谁不敢怎么样。 兵马俑是古代经典的艺术品。 孩子们因为听到可怕的训斥，所以纷纷逃窜。
【详解】（1）本题考查修改病句
本句语义重复，“全校师生”包括“校长”，可以将“和校长”删去。
（2）本题考查将陈述句改写被字句。
要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了。因此本句改为被字句就是：人类的精神文化生活和物质生活被科学改变着。
（3）本题考查加点词造句。
“呼风唤雨”比喻人具有支配自然的伟大力量，也可形容反动势力猖獗。
例如：这道士吹嘘他能呼风唤雨，化水成冰。
他以为自己有呼风唤雨的本领，竟然敢如此胡来！
（4）本题考查将反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）本题考查扩写句子。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
“兵马俑”前可以加表示时间的修饰语“秦始皇”，“艺术品”前可以加上修饰词“精美的”。
（6）本题考查关联词的运用。
“因为……所以……”表示因果关系。本句中“听到可怕的训斥”是原因，“纷纷逃窜”是结果，因此本句可改为“孩子们因为听到可怕的训斥，所以纷纷逃窜”。
11． 水手跳进了大海。 我很喜欢读《跳水》这篇课文。 病人微微一笑，说：“沃克医生说我是军人，我就是军人吧。” 班会课上，同学们针对乱扔垃圾现象，讨论得很激烈，而且有了结果，老师听取并听取了大家的建议。 他的生活过得很不好，穷困潦倒，每天吃的是他人吃剩的饭菜，晚上睡在冰冷的大街上。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本句的主语是“水手”，谓语是“跳进”，宾语是“大海”，保留主谓宾和“了”即可。
（2）本题考查修改病句。
本句缺少主语，在句首加上主语即可，例如“我很喜欢读《跳水》这篇课文”或“小明很喜欢读《跳水》这篇课文”，答案不唯一，合理即可。
（3）本题考查将转述句改为直述句。
转述句改为直述句：①标点符号的改变：提示语后的逗号改为冒号和前引号，句末加后引号。②人称的变化：第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”。
（4）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“同学们针对乱仍垃圾现象”错别字，“仍”改为“扔”。
“讨论得很热烈”搭配不当，把“热烈”改为“激烈”。
“老师采纳并听取了大家的建议”语序颠倒，“建议”应先“听取”再“采纳”，要调换顺序。
（5）本题考查学生的语言表达能力。
本题要求学生写一段话突显出“他”生活的不好，那么学生可以从“他”外貌、神态、居住环境、一日三餐着手描写。
12． 花瓣变红了。 难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多试验。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：①抓住主干来缩简。②“的”前修饰都删去。③“地”前限制要删去。④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
本题删去枝叶“溅上盐酸的”“奇迹般地”，保留主干。故答案为：花瓣变红了。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将在句中加上否定词“不是”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
如：难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）本题考查病句辨析。
本题词语搭配不当，“促进”的意思是推动发展和进步，用来形容促使科学家进行实验不恰当。可改为“促使”。
13． 老师是洁白的粉笔，磨损自己，造福学生。 学生就像初升的太阳，充满活力。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
【详解】1本题主要考查仿写句子。
（1）本题考查仿写比喻句。
老师：把老师比作春蚕，如：老师像春蚕，默默无闻，无私无畏。
学生：把学生比作小精灵，如：学生真活泼，就像一个小精灵。
（2）本题考查词语造句。
例句句式为“有的……有的……有的……”。如：天上的云彩，有的像棉花糖，有的像骆驼，有的像羊群，有的像雪山。
14． 她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。 太阳害羞地从东方露出了小半边脸。 操场上，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在踢球，有的在做游戏。 北京的春节怎么能少了腊八粥的味道？
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
在外面做事的人，除非万不得已，不会不赶回家吃团圆饭的。 唐东杰布留下了铁索桥。 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
【详解】本题考查改写句子和翻译句子。
（1）本题按要求写一个比喻句和一个拟人句即可。如：
比喻句：花生仁儿的红色外皮脱下，露出又白又圆的果实，像一颗颗美丽的珍珠。
拟人句：花生仁儿脱下了它红色的“外套”，露出了圆滚滚的大白“肚皮”。
（2）题目要求仿写句子，其实是用“有的……有的……有的……有的……”仿写一个排比句。
示例：商场里摆满了各种各样的商品，有的架子放了生活用品，有的架子清一色的是体育用品，有的架子上放的是服饰，有的统统都是食品，真是琳琅满目呀！
（3）本题考查陈述句改为反问句，首先加反问词，需将“不能”改成“怎么能”，然后加上语气词和问号。
整理答案为：北京的春节怎么能少了腊八粥的味道呢？
（4）本题考查将句子改为夸张句，夸张句就是运用丰富的想象力，对事物的某些方面特意夸大或缩小，从而突出事物的本质特征。本题主要突出“喜”，那我我们可以将“喜”夸大，如喜得发疯、喜得发狂等。
示例：住方家大院的八儿，今天喜得发狂了。
（5）本题考查将肯定句改成双重否定句，首先需将肯定词“必定”改成“不能不”“不会不”等，然后再整合句子使其通顺。
示例：在外面做事的人，除非万不得已，不会不赶回家吃团圆饭的。
（6）本题考查缩句。缩句就是把句子中的修饰语（时间、地点、形容词、修饰词等）去掉，只留下主干。
故答案为：唐东杰布留下了铁索桥。
（7）本题考查翻译句子。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”的意思是：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
15． 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 两小儿笑着说，谁说他有智慧呢？ 田老师不仅很有口才，而且文笔也好。
【详解】本题考查改陈述句、改转述句、合并句子。
（1）本题考查改陈述句。
根据改反问句的方法，把反问词“难道”，“吗”去掉，肯定句改为否定句，问号变为句号，改后的句子为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（2）本题考查改转述句。
先把句子改写成现代文，两个小儿笑着说：“是谁说你智慧多呢？”，改为转述句，改标点，改人称，改完后的句子为：两小儿笑着说，谁说他有智慧呢？
（3）本题考查合并句子。
读句子可知口才好和文笔好田老师同时拥有，因此用关键词不但，而且，合并后为：田老师不仅很有口才，而且文笔也好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)