部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话（教案）

看图训练专题（一）
二年级语文下册《语文园地四》
教材分析：
二年级上册七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册二单元“读句子想象画面”。把从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难的发展序列。
二年级下册四单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等四篇课文，课文体裁多样，都充满了丰富的想象。
本单元的一个重要的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。本次看图“写话”编排紧扣语文要素，共呈现了4幅图，要求引导学生看图，根据提供的情景展开想象，借助时间词语，按时间顺序写话。教材为写话提供了如下提示：按时间顺序写
教学目标：
能有序观图，展开想象，按时间顺序把想象的内容写下来。
教学重点：
1.能有序观察，展开想象。
2.按时间顺序把想象的内容写下来
教学难点：
按时间顺序把想象的内容写下来
教学课时：1—2课时
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、课前谈话，激趣，引出话题
1.课前谈话。（教师可准备一个鸡蛋壳，问孩子：你们每天早餐吃的鸡蛋壳是不是都丢进了垃圾桶？假如你有一个完整的鸡蛋壳，你会利用鸡蛋壳做些什么？）
2.引入课题，板书：看图写话——（ ）鸡蛋壳
二、整体感知，理清顺序
（一）观察图片，理清顺序
1.同桌共用一本书，看第54页，观察这四幅图。
2.说说你发现了什么？
生：四幅图右下角都有圆点
生：共四个圆点
生：图片下还有词语提示
生：图片下的提示是写话顺序
3.教师相机点评小结。
4.小组合作完成任务：
（1）仔细观察四幅图，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳做成了什么
（2）除了它们用蛋壳做的事情不一样，你还哪些发现？
5.全班交流
6.教师小结：每幅图呈现的时间不一样。
7..词语入图练习（连一连）
课本上有四个表示时间词语，你们觉得分别对应哪一幅图呢？
8小结：我们发现了图里小动物们做的事情不同，时间不同、天气不同。用心观察，会有更多发现。（板书：用心观察）
（二）说内容
1.小组内交流：
（1）按照时间顺序，每个人说一幅图。
课件出示句式提示：（什么时间）（谁）把蛋壳做成了（什么），在（哪里）（干什么）。
（2）全班交流，学生互相补充点评，教师相机点评。
三、示范举例，学习方法
（一）指导观察第一幅图，总结学法
1、图一示例，引导运用语言、动作、心理等描写方法。
示例：一天，小蚂蚁在一片绿油油的草坪上玩耍，突然被什么绊倒了，它连忙爬起来，抬头一看，原来是一个小小的鸡蛋壳。于是，小蚂蚁生气地骂了起来，它的骂声引来了小虫子，小虫子急急忙忙跑来，焦急地说：
（展开想象，它们说了什么，想了什么？做了什么？学生边说边指导并板书：大胆想象，看、说、做、想）
（二）运用学习的方法，说其他图
1.同桌合作：观察二、三、四幅图，发挥想象说一说图上的内容。
2.指名说，同学互相补充，师相机点评。
四、我会写
1.指导安标题。
2.布置任务。
请你选择自己最感兴趣的一幅图，认真观察，大胆想象，把你想象的情景写下来（课件出示写作要求）
教师口头提示：
（1）注意书写格式，字迹工整。
（2）按照时间顺序写，写清楚说了什么？想了什么？做了什么？心情怎样？
3.学生完成写话，师巡视指导。
4.全班展示，选出代表作，集体评议，评出“小作家”。
板书设计：
看图写话 （百变、有趣的、神奇的 ）鸡蛋
用心观察 大胆想象
看 说 做 想