5 动物儿歌 教案

5 动物儿歌
教学目标
1. 会读。会正确、流利地朗读课文。
2. 会认。会认本课的12个生字，并学会熟练运用形声字规律在课外识字。
3. 会写。学会写本课的三个半包围结构的生字。
4. 会说。会用本课的句式“谁在哪里干什么”编儿歌。
教学重难点
教学重点：
1. 会读。会正确、流利地朗读课文。
2. 会认。会认本课的12个生字，并学会熟练运用形声字规律在课外识字。
3. 会写。学会写本课的三个半包围结构的生字。
教学难点：
会说。会用本课的句式“谁在哪里干什么”编儿歌。
教学过程
一、导入新课
1. 猜谜语导入新课。
师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语吧？仔细读读谜面，想一想，你会猜到什么小动物呢？
2. 板书、齐读课题。
师：对，今天我们猜的谜语都是跟小虫子有关，我们一起来学习一首跟小虫子们有关的儿歌吧。
二、学习课文
1.听课文朗读。要求：圈出文中共有几种动物，思考这些动物都在做什么呢？
师：请小朋友们注意读书的正确姿势哦。
2. 引导学生用主谓结构四字词语概括课文大意。
师：请小朋友们用（ 谁 ）（ 干什么 ）的词组来说说小动物们都在做些什么有趣的事情呢？
3. 熟读四字词语。
师：你还能说出其他的（谁）（干什么） 的词组来吗？老师这里还有一些小动物，他们又在干什么呢？一起来读读吧。
三、学习认字
1. 出示本课12个生字，开火车认读生字。
2. 用编儿歌的方法学习会认字藏。用象形字的方法学习网字。
3. 学习所有虫字旁的生字。学生根据形声字的规律，明白虫字旁的字大都和虫子有关。声旁可以帮助记住生字的读音。
4. 游戏：用PK的方式熟记虫字旁的生字。
5. 出示虫字旁的字，引导学生运用形声字的规律猜猜字意，猜猜读音。
师：老师这里还有一些生字，你们开动聪明的小脑瓜来试试，猜一猜这些汉字怎么读呢？你是依据什么来猜读音的呢？
四、学习编儿歌
1. 再读课文。总结出每句话的特殊句式：谁在哪里干什么
2. 用句式引导学生背诵课文。
师：让我们师生配合来玩个游戏吧？老师说动物，你们说出他在哪里，在干什么。
3. 出示动物在草坪上的插图，让学生练习创编儿歌。
师：今天森林里可真热闹呀，来了这么多动物，我们也来编儿歌吧，每个同学编一句，全班同学来接龙，看我们能编出多长的动物儿歌来 吧？
五、学习写字
1. 出示三个半包围的会写字，让学生观察字的结构。引导说出写字的笔顺规则。
2. 用PK的游戏熟悉先内后外的写字规律。
3. 找出关键笔画。
4. 学生练习书写。老师提醒注意写字的姿势。
5. 点评。老师用展台展示几个同学的作业，全班同学一起来点评和修改。
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