8 人之初 教案

识字8《人之初》
教学目标
1、通过学习选句，掌握五个生字词，会认"教、迁、贵、专“四个生字，会写“之”字。
2、利用信息技术，引导学生理解选句的意思；在反复朗读的基础上激发学生学习传统文化的兴趣。
3、进一步培养学生正确的书写习惯。
教学重难点
教学重点：
1、通过学习选句，掌握五个生字词，会认”教、迁、贵、专”四个生字，会正确规范书写“之”字
教学难点:
1、利用信息技术，引导学生理解选句的意思；在反复诵读的基础上，激发学生学习传统文化的兴趣。
教学过程
一、直接导入
同学们，通过前面的学习，我们知道了每个人刚出生的时候，本性都是善良的。可是长大之后，为什么有的人一直很善良，并且能够有所成就，成为一个对社会有用的人？可是有的人却改变了善良的本性，甚至走上犯罪的道路呢？《人之初》里告诉了我们答案吗？
二、学文识字
1、（出示：苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。）生齐读。
2、认识“教”（出示：教）
（1）（出示甲骨文“教）这个字在古代的写法也特别有趣，请大家仔细观察它的字形，说说你发现了什么？（指名说）
（2）小结：是啊，古时候的“教”就像一位老师拿着教鞭在督促孩子们学习。我们的古人特别重视对孩子的教育。
（3）播放视频《教与不教的故事》
（4）同学们想一想：王专和李迁长大后，会变成什么样的人？（指名说）
师小结：从同学们的回答中，徐老师知道了：王专成为了有知识，懂礼仪，受大家欢迎的人，而李迁却一事无成。
3、学生自主合作学习生字：迁，专、贵“
4、认学生汇报“迁”
（1）（出示“迁”）指名生介绍
（2）在刚才的故事里面，谁善良的本性，后来发生了变迁？
5、学生汇报“专”
（1）（出示“专”）指名生介绍
6、学生汇报“贵”
（1）（出示“贵”）生介绍并组词
（2）在刚才的故事里面，谁善良的本性，后来发生了变迁？
三、巩固生字，多种方式诵读
1、（出示选句）生齐读。
2、师生对读。
3、拍手读
四、写字指导
书写“之”
1、相机出示“之”
2、请同学们仔细观察“之”在田字格中的位置，说说在书写时应该提醒大家注意什么？
3、我们一起来看看书法家是怎么写之字的吧。
4、学生练习，在作业单上描一个，写两个。（播放写字静心音频）（2分钟）
5、老师随机拍照上传，点评。
五、总结
今天我们学习了《人之初》的第一小节，知道了人刚出生时都是善良的，如果从小不好好接受教育，善良的本性就会发生变迁。由此可以看出教育对我们每个人的重要性。希望每个同学都能好好学习，实现自己的梦想，做一个对社会有用的人，成为栋梁之才。
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8.人之初
善良
教育
变迁