9.2不等式的应用(2)(灵）（7班）

课件16张PPT。 “数学是人类最高的智力成就，也是人类心灵最独特的创作。音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切”。
------------ 克莱因 问题2：受奚尊迪同学的启发,陈子舜同学提出:当旅游人数小于30人时，至少要有多少人去,买30张门票合算？ 问题1：蛇盘岛的门票价格是：每人50元，一次购票满30张，每张可少收10元，我们27人去蛇盘岛旅游,当大家准备好了钱去售票处买27张票时，爱动脑筋的奚尊迪同学提议买30张票，有的同学不明白，我们只有27人，买30张票，岂不是“浪费”吗？那么，奚尊迪同学的提议究竟对不对？是不是真的“浪费”呢？ 买门票解：设要有x(0﹤x﹤30)人去蛇盘岛，买30张门票合算由题意得：50x﹥30×40x﹥24∴x能取最小整数25∴x=25答：至少要有２５人去蛇盘岛， 买30张票合算．实际问题与一元一次不等式 2008年蛇盘岛空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数之比达到55％．若到2014年这样的比值要超过70％，那么,2014年蛇盘岛空气质量良好（二级以上）的天数至少要增加多少天？ 1. 20028年蛇盘岛空气质量良好的天数是多少？ 2. 设2014年增加的空气质量良好的天数为x天，则2014年蛇盘岛空气质量良好的天数是多少？ 3. 2014年共有多少天？如何用含有x的式子表示超过70％的数量关系？问题： 凡在本店累计购买100元纪念品后，再购买的纪念品按原价的90%收费 凡在本店累计购买50元纪念品后，再购买的纪念品按原价的95%收费甲乙两家商店以同样价格出售同样的纪念品，并且又各自推出不同的优惠方案：买纪念品甲乙 凡在本店累计购买100元纪念品后，再购买的纪念品按原价的90%收费 凡在本店累计购买50元纪念品后，再购买的纪念品按原价的95%收费200元80元140元40元麻诺宣王翔叶笑叶老师甲店费用:136元
乙店费用:135.5元甲店费用:190元
乙店费用:192.5元
凡在本店累计购买100元纪念品后，再购买的纪念品按原价的90%收费 凡在本店累计购买50元纪念品后，再购买的纪念品按原价的95%收费 通过以上探究，你在购买纪念品时，设消费金额为x元,当x在什么范围内应选择甲商店合算，什么范围内应选择乙商店合算？（1）审：审题，分析题目中已知什么，求什么，明确各数量之间的不等 关系（2）设：设适当的未知数（３）列：列不等式
（４）解：求出不等式的解集（５）答：写出符合题意的答案运用不等式解决实际问题的基本步骤 一部分同学在景区拍了一张合影，已知一张底片需要0.6元，洗一张照片需要0.4元，每人都要得到一张照片，留一张照片班级存档，每人分担的钱不能超过0.5元。那么参加合影的同学至少有几人？
合影留念旅 游 收 获 ③我感受最深的是 ……… ④我发现了生活中………
②我感到最困难的是……… ①我学会了………我想说： 同学们在这次旅游中,充分感受到用不等式解决实际问题的作用,请结合实际情况,试着编写一道用不等式解决的实际问题.旅游延续 甲、乙两家商店出售同样的餐具，其中盘子每只定价都是20元，餐勺每只定价都是5元.两家商店的优惠办法不同：甲商店每购买1只盘子就赠送一只餐勺；乙商店按售价的92%收款.
某顾客需要购买4只盘子，餐勺若干（不低于4只）.去哪家商店购买优惠更多呢？比一比，谁厉害！