第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教学设计部编版八年级历史上册

第11课　北洋政府的统治与军阀割据 教学设计
教学目标：
立足史料实证，梳理袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。（史料实证）
立足史料实证，掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国战争等斗争史实；认识其失败的根源。（史料实证、唯物史观）
立足家国情怀，知道军阀割据的史实，认识北洋军阀混战给中国近代社会造成的危害。（家国情怀、唯物史观）
教学重点：袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实。
教学难点：北洋军阀混战的黑暗局面。
教学过程：
一、导入课题
1、复习旧知：教师提问，“中华民国临时政府何时成立？颁布了什么样的法律文件？该文件具有什么性质？为什么？”待学生回答后，教师小结归纳。
2、导入本课：用多媒体展示图片“袁世凯称帝”,并谈谈你知道的相关历史。
教师小结，提问：“袁世凯是怎样当上中华帝国的皇帝的 为什么又会迅速失败 ”由此导入课题。
二、教学新课
（一）浏览初识。
请速读课文填写《历史学法》上P42预习部分的空格。
1.1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。“宋案”发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责。他决定以武力镇压国民党。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。结果因国民党力量涣散而失败，孙黄等被迫流亡日本。
2.袁世凯复辟帝制：
(1）袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，又下令解散国民党和国会，还废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，并修改总统选举法。
(2）袁世凯接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持其实现皇帝梦。
（3）1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。
3.1915年底爆发护国战争，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，北洋军队节节败退，不少省份宣布独立。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。
4.袁世凯死后，北洋军阀割据。以冯国璋和曹锟为首的直系军阀，控制着江苏、江西、湖北等省；以段祺瑞为首的皖系军阀掌握着北京政府，并控制着安缴、浙江、山东、福建等省；奉系军阀张作霖盘踞东北。其他各省也彼大大小小的军阀所控制。这些军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。
（二）问题研学。
请学生带着下列问题去自主研学课本，并思考解答下列问题。
1．袁世凯复辟帝制的活动有哪些？
2.“二十一条”的主要内容有哪些？
3．P53材料研读：根据材料想一想，北洋政府的割据局面对中国社会造成了哪些不利影响？【材料中农户和耕地的大量减少、荒地的大量增加，说明军阀割据局面对经济造成严重破坏；材料中陆军人数和军费的大量增加，说明军阀割据时期战事不断，严重影响了正常的生产、生活，给中国人民带来了深重的灾难。】
然后请学生梳理上述问题的要点，并进行同桌交流。在学生全班展示后，教师借助课件精讲袁世凯复辟帝制与护国战争和军阀割据。再指导归纳小结。
探究应用。
请学生分小组讨论进行合作探究下列问题，再让各组代表发言，其他学生补充，教师讲解释疑并指导归纳小结。
1.请学生研究《历史学法》上P43的“探究点 北洋政府的统治与军阀割据”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 袁世凯就任临时大总统后，为实现称帝的梦想，采取了一系列措施。以孙中山为首的革命党人与其进行了艰苦的斗争。
1913年3月20日，宋教仁被刺于上海火车站，全国震惊。时为临时大总统的袁世凯说：“何方狂徒，胆敢毁我共和元勋？”他下令通缉凶手。后来，参与行刺的应桂馨到北京，要求幕后指使者兑现“毁宋酬勋”，后者拒不接见。应桂馨离开北京去天津，途中遇刺身亡。
材料二 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——摘编自《讨袁檄文》
材料三 袁世凯死后，北洋军阀分裂，出现了以段祺瑞、冯国璋、张作霖等为首的大大小小的军阀。
宋教仁被刺杀的案件为什么引起全国震惊？真正的“狂徒”幕后指使者究竟是谁？
《讨袁檄文》是谁发表的？随后爆发的护国战争对袁世凯产生了怎样的影响？
材料三中所说的三个人物分别是哪派军阀的代表？请简要介绍一下他们控制的势力范围。
根据所学知识回答，军阀割据给中国社会带来了怎样的影响？
【(1）全国人民拥护民主共和制，宋教仁威望很高（或宋教仁是资产阶级革命家）等。袁世凯。(2）发表者：孙中山。影响：在护国军的打击下和举国上下的讨伐声中，袁世凯被迫于1916年3月宣布取消帝制，6月在绝望中死去。(3）以段祺瑞为首的皖系军阅掌握着北京政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建等省；以冯国璋和曹锟为首的直系军阅，控制着江苏、江西、湖北等省；奉系军闵张作霖盘踞东北。(4）这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大小军阀连年混战，中国陷人了军阀割据纷争的动乱之中。】
2.学生探究后发表自己的见解，师生讲评更正答案并小结。
【知识点睛】袁世凯上台之后，一再破坏责任内阁制，解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》，并于1916年公开称帝。为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派同全国人民一起，与北洋军阀政府展开了不懈的斗争，如二次革命、护国战争等。
【易错警示】二次革命的导火线是宋教仁被暗杀；袁世凯的复辟帝制活动引起了护国战争。
3.请学生做《历史学法》P39的点睛训练题并口答，教师讲评小结。
(1）判断下列史实的正误：
袁世凯死后，北洋军阀分化为直系、皖系、奉系、滇系、棣系。(×)
(2）孙中山在《国民党改组问题》(1924年1月）中说道：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。”造成辛亥革命后十三年来中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是（D)
A.国民党发动“二次革命” B.袁世凯复辟帝制
C.日本提出了“二十一条” D.军阀的割据纷争
(3）下列事件发生的先后顺序是（B）
①袁世凯称帝 ②护国战争 ③二次革命 ④宋教仁遇刺
A .④①③② B .④③①② C .①③④② D.①④③②
（四）巩固提升。请学生自主研讨问题，然后教师介绍解答方法与要求，再指导学生分析并结合史实进行梳理要点，并展示自己的看法，最后指导归纳小结。
1、P53材料研读：试通过以上材料分析孙中山对袁世凯称帝的态度。【孙中山反对袁世凯称帝，认为其行为破坏民主共和制度，不得民心。他誓死讨伐袁世凯，以达到救国救民的目的。】
2、《历史学法》上P45的第10小题。请学生独立思考完成，然后举手回答，再师生讲评更正小结。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
图1孙中山与临时参议院议员合影 图2《中华民国临时约法》部分条文
材料二 有人说，1901年，中国陷入无尽的黑中；1911年，一道闪电划过，却黑依旧；1921年，中国终于迎来了曙光。
材料三 袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。镇压二次革命后，他强迫国会选举他为正式大总统，随即又下令解散国民党，之后解散国会。不久，他又废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。至此，体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏，“中华民国”只剰下一块空招牌。1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”。袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《讨袁缴文》1915年底，蔡锷等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。1916年，袁世凯被迫宣布取消帝制并在绝望中死去。护国战争结束。
(1）根据材料一，归纳辛亥革命取得的两大重要成果。
(2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“1911年，一道闪电划过，却黑依旧”这句话的认识。
(3）根据材料三，列举袁世凯为建立独专制统治采取的措施。
(4）综上所述，你认为导致袁世凯复辟帝制失败的因素有哪些？
【(1）中华民国临时政府成立，颁布《中华民国临时约法》。(2)1911年，武昌起义取得胜利，但辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质（或没有完成反帝反封建的历史使命）。(3）强迫国会选举他为正式大总统；解散国民党和国会；废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制；修改总统选举法，规定总统可以无限期连任，可指定继承人。(4）复辟帝制违背历史发展潮流；辛亥革命后，民主共和的观念深人人心；其复辟行径不得人心，遭到广泛的反对，众叛亲离等。】
板书设计：
根据课文内容总结全文，且指导构建思维导图，并指导记忆本节内容。
思维导图示例：