2023年安徽中考语文总复习二轮专题课件(共137张PPT)：专题一 文言文阅读《九年级上册》

(共137张PPT)
第一部分 古诗文阅读与默写
专题一 文言文阅读
课标文言文梳理及训练
九年级上册
第15篇 岳阳楼记（2010与课内文对比）
北宋·范仲淹
【背诵提示】朗读课文并在熟读的基础上背诵。
九年级上册
古今对译
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课下注释
①谪守：因罪贬谪流放，出任外官。
②越：到。
③政通人和：政事顺利，百姓和乐。
④具：同“俱”，全、皆。
⑤增其旧制：扩大它原有的规模。制，规模。
⑥属：同“嘱”，嘱托。
⑦胜状：胜景，美景。胜，美好。
⑧浩浩汤（shāng）汤：水势浩大的样子。
⑨际涯：边际。
⑩晖：日光。
大观：壮丽景象。
然则：如此……那么。
极：至、到达。
迁：贬谪、降职。
骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。
得无：表推测。
若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。
淫雨：连绵不断的雨。
霏（fēi）霏：雨雪纷纷而下的样子。
开：指天气放晴。
排空：冲向天空。
曜（yào）：光芒。
樯（qiáng）倾楫（jí）摧：桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。
冥冥：昏暗。
国：指国都。
景：日光。
万顷：极言广阔。
集：停息。
鳞：代指鱼。
岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰：岸上与小洲上的花草。芷，白芷。汀，小洲。
郁郁：形容草木茂盛。
一：全。
璧：圆形的玉。
何极：哪有尽头。
偕：一起。
把：持、执。
求：探求。
古仁人：古代品德高尚的人。
或异二者之为：或许不同于以上两种表现。或，或许、也许，表示委婉的语气。
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。
微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。
【结构图解】
【文章中心】作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同情感，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
【写作特色】①句式对仗工整，多用骈句，兼用散句，长短结合，语言整齐而富有气势。②兼用叙事、写景、抒情、议论等表达方式。③用对比的手法写景、状物、抒怀。
【文学常识】范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋著名的政治家、文学家。他为政清廉，体恤民情，刚正不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。有《范文正公集》传世。
知识盘点
字词梳理
1.通假字
（1）百废具兴
____同____，意思是：________
具
俱
全、皆
（2）属予作文以记之
____同____，意思是：______
属
嘱
嘱托
2.古今异义
（1）越明年
古义：____ 今义：越过
到
（2）增其旧制
古义：______ 今义：制度
规模
（3）横无际涯
古义：______ 今义：与“竖”相对
宽阔
（4）前人之述备矣
古义：______ 今义：准备
详尽
（5）则有去国怀乡
古义：______ 今义：国家
国都
（6）至若春和景明
古义：______ 今义：景色
日光
（7）沙鸥翔集
古义：______ 今义：聚集
停息
（8）宠辱偕忘
古义：______ 今义：偏爱
荣耀
（9）是进亦忧，退亦忧
古义：____________ 今义：与“退”相对
在朝廷做官
（10）微斯人
古义：__________ 今义：微小
如果没有
3.词类活用
（1）名词用作动词
①滕子京谪守巴陵郡
原意为：太守，州郡的长官，在句中的意思为：_______________________
做……太守/州郡的长官
②忧谗畏讥
原意为：坏话，在句中的意思为：________
说坏话
（2）名词作状语
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“先”原意为：时间或次序在前的（跟“后”相对），在句中的意思为：____________
“后”原意为：时间或次序在后的（跟“先”相对），在句中的意思为：____________
在……之前
在……之后
4.一词多义
（1）通：①政通人和 ______
②然则北通【F】巫峡 ______
顺利
通向
（2）和：①政通人和 ______
②至若春和【F】景明 ______
和乐
和煦
（3）观：①予观【F】夫巴陵胜状 ____
②此则岳阳楼之大观也 ______
看
景象
（4）极：①南极潇湘 __________
②感极【F】而悲者矣 ______
③此乐何极 ______
至、到达
极点
尽头
（5）空：①浊浪排空 ______
②而或长烟一空 ______
天空
消散
5.重点实词
（1）滕子京谪守巴陵郡 谪：______
贬官
（2）百废具兴【F】 兴：______
兴办
（3）增其旧制 增：______
扩大
（4）予观夫巴陵胜状 胜：______
胜状：____________
美好
胜景，美景
（5）横无际涯 际涯：______
边际
（6）朝晖夕阴 朝：______
晖：______
阴：______
早晨
日光
昏暗
（7）此则岳阳楼之大观也 大观：__________
壮丽景象
（8）然则北通巫峡 然则：______________
如此……那么
（9）迁客骚人 迁：____________
迁客：____________________
骚人：__________
贬谪、降职
被降职到外地的官员
泛指文人
（10）得无异乎 得无：________
表推测
（11）若夫淫雨霏霏 若夫：____________________________
淫雨：______________
霏霏：____________________
用在一段话开头，以引起下文
连绵不断的雨
雨雪纷纷而下的样子
（12）连月不开 开：____________
指天气放晴
（13）浊浪排空 排：______
冲向
（14）日星隐曜 曜：______
光芒
（15）樯倾楫摧 倾：______
摧：______
倒下
折断
（16）薄暮冥冥 薄：______
冥冥：______
迫近
昏暗
（17）则有去国怀乡 去：______
离开
（18）波澜不惊 惊：______________________
这里有起、动的意思
（19）一碧万顷 万顷：__________
极言广阔
（20）沙鸥翔集 集：______
停息
（21）锦鳞游泳 锦鳞：__________
美丽的鱼
（22）岸芷汀兰 芷：______
汀：______
白芷
小洲
（23）郁郁青青 郁郁：______________
形容草木茂盛
（24）而或长烟一空 一：____2010
全
（25）静影沉璧 璧：__________
圆形的玉
（26）此乐何极 何极：__________
哪有尽头
（27）登斯【F】楼也 斯：____
这
（28）宠辱偕忘 偕：______
一起
（29）把酒临风 把：________2010
临：______
持、执
迎着
（30）予尝【F】求古仁人之心 尝：______
求：______
曾经
探求
（31）居庙堂之高则忧其民 庙堂：________
指朝廷
（32）是【F】进亦【F】忧，退亦忧 是：________________
亦：____
代词，这，这样
也
（33）吾谁与归 归：______
一道
6.文言虚词
（1）之：①属予作文以记之 ______________________
②此则岳阳楼之大观也 ______________
代词，代指“这件事”
结构助词，的
（2）以：①属予作文以记之 __________________
②不以物喜 ____________
连词，表目的，来
介词，因为
（3）则：①此则岳阳楼之大观也 ____________
②居庙堂之高则忧其民 ______________________
③然则何时而乐耶 ________________________________
__________
副词，就是
连词，表承接关系，就
连词，与“然”连用，表承接，如
此……那么
（4）乃重修岳阳楼 ________________
连词，于是，就
（5）何：①此乐何极 __________________________
②或异二者之为，何哉 ________________________
③然则何时而乐耶 ______________________
代词，相当于“哪，哪里”
代词，相当于“为什么”
代词，相当于“什么”
（6）或异二者之为 __________________________________
代词，这里指心理活动（即两种心情）
句子翻译
1.越明年，政通人和，百废具兴。(2020甘肃省卷)
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了。
2.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（判断句）
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
3.至若春和景明，波澜不惊。
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪。
4.沙鸥翔集，锦鳞游泳。(2010安徽)
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游。
5.浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
6.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。
7.不以物喜，不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（倒装句·定语后置）
在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。
9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
10.微斯人，吾谁与归？(倒装句·宾语前置｜2022陕西)
如果没有这种人，我同谁一道呢？
问题探究
◆句子摘录
1.文中写湖光月色交相辉映的句子是：__________，__________；“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指____________和____________。（用原文语句回答）
浮光跃金
静影沉璧
居庙堂之高
处江湖之远
2.本文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“__________”的感情。二是“__________，__________”的“因物而喜”的感情。（用原文语句填空，每空4字）
感极而悲
心旷神怡
宠辱偕忘
3.作者写迁客骚人因天气的阴晴变化而引发的不同心情，目的是反衬“古仁人”____________________。（用原文语句回答）
不以物喜，不以己悲
4.文中从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是：_____________________________________；从时间角度表现岳阳楼“大观”的句子是：__________ __________。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
◆内容理解
5.概括文章第4段文字中景物描写的内容：______________________________________。(2010安徽)
主要描写了洞庭湖白天、夜晚的湖光春色
6.文章3、4两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。
迁客骚人登上岳阳楼，产生一种离开国都、怀念家乡、担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情绪，再加上天气恶劣就会“感极而悲”。天气好的时候登上这座楼，感到心胸开阔，心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，就会“心旷神怡”。
7.请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容。
“异”指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
8.本文的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,说说这两种“乐”有什么不同。
前者因个人的“得”而乐,是一己之乐；后者是因天下百姓的“乐”而乐,是普天同乐。
◆写作特色◆
9.第5段主要运用了什么表达方式？其作用是什么？
议论。揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
◆主旨情感
10.《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。
11.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？（课后习题）
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,都“先忧后乐”，忧民忧君之心不改。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，先忧后乐。
课内外对比拓展练
【甲】《岳阳楼记》第2段。
【乙】湘、漓同源，分为二水。南为漓水，北则湘川，东北流。罗君章①《湘中记》曰：湘水之出于阳朔②，则觞③为之舟；至洞庭，日月若出入于其中也。
湘水又北迳④衡山县东。山在西南，有三峰。芙容峰最为竦杰⑤，自远望之，苍苍⑥隐天。
（选自郦道元《水经注》）
[注]①罗君章：晋耒（lěi）阳（今湖南省耒阳市）人，著有《湘中记》。②阳朔：地名，在广西，以风景秀丽驰名中外。③觞（shāng）：酒杯。④迳：同“径”。⑤竦杰：高耸。竦，同“耸”。⑥苍苍：苍茫。
◆字词迁移练◆
迁移字词 课内链接 释 义
1.至 至洞庭 至舍，四支僵劲不能动（《送东阳马生序》） ____
2.若 日月若出入于其中也 烨然若神人（《送东阳马生序》） ______
到
好像
◆文意对比练◆
3.【甲】【乙】两文都运用了对比和夸张的修辞手法来描写洞庭湖的景象。如【甲】文中的“____________________”极言洞庭湖湖光山色变化无穷；【乙】文中的“____________________________”极言湘水起始处的狭窄和流速之缓。（用文章原文语句回答）
朝晖夕阴，气象万千
湘水之出于阳朔，则觞为之舟
4.【甲】【乙】两文虽都描绘了洞庭湖的壮阔美景，但写作目的和情感却略有差异,请简要分析。
【甲】文寥寥数语写尽洞庭湖之大观胜景，“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景转到以情景交融的笔法写“览物之情”。
【乙】文直观生动地描绘了湘江水的发源和特点，体现了洞庭湖山水的独特地貌。
温馨提示 请完成《刷分小卷》P16第15篇《岳阳楼记》练习题
第16篇 醉翁亭记（2016、2010与课内文对比）
北宋·欧阳修
【背诵提示】朗读并背诵课文。
古今对译
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课下注释
①环滁（chú）：环绕着滁州城。
②望之蔚然而深秀者，琅 琊（láng yá）也：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。
③回：曲折、回环。
④临：居高面下。
⑤意：意趣，情趣。
⑥霏：弥漫的云气。
⑦云归而岩穴暝（míng）：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。岩穴，山洞，这里指山谷。暝，昏暗。
⑧芳：花。
⑨秀：茂盛。
⑩负者：背着东西的人。
伛偻（yǔ lǚ）提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。伛偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。
洌（liè）：清。
蔌（sù）：菜蔬。
陈：陈列，摆开。
酣：尽兴地喝酒。
丝：弦乐器。
竹：管乐器。
射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
弈（yì）：下棋。
觥（gōng）筹：觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。
苍颜：苍老的容颜。
颓然：倒下的样子。
阴翳（yì）：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。
谓：为，是。
【结构图解】
【文章中心】本文描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,叙述游人之乐,勾勒出一幅太守与民同乐的图景,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
【写作特色】①文字简练、平易流畅、委婉有致、摇曳生姿。“文字简练”，如“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点。“平易流畅”体现在本文语言生活化、口语化。“委婉有致”和“摇曳生姿”主要体现在句式错综、表意深婉、抒情绵长等方面。②多用骈偶句，加强了韵律美。文章用对偶写景，用散句收束，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”是对偶
句，“晦明变化者”就是散句，对偶和散句结合，构成错综之美。③巧用虚词。文中用了21个“也”，营造了一种笼罩全篇的叙事抒情风格，大量“而”的使用，起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折等作用。
【文学常识】欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修在北宋文学革新运动中，发挥了特殊作用，他一扫唐五代文坛浮艳艰涩的文风，建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格。著有《六一诗话》《欧阳文忠集》等。
知识盘点
字词梳理
1.古今异义
（1）醉翁之意不在酒
古义：____________ 今义：意思，主意，心意
意趣，情趣
（2）野芳发而幽香
古义：______ 今义：散发
开放
（3）佳木秀而繁阴
古义：______ 今义：清秀，聪明
茂盛
（4）非丝非竹
①丝：古义：________ 今义：丝线
弦乐器
②竹：古义：________ 今义：竹子
管乐器
2.词类活用
（1）名词作状语
①山【F】行六七里
原意为：山路，在句中的意思为：__________
沿着山路
②有亭翼然临于泉上者
原意为：翅膀，在句中的意思为：______________
像鸟张开翅膀
③杂然而前【F】陈者
原意为：前面（跟“后”相对），在句中的意思为：________
在面前
（2）名词用作动词
①名【F】之者谁
原意为：名字，在句中的意思为：____________
取名，命名
②故自号【F】曰醉翁也
原意为：名号，在句中的意思为：________
起名号
（3）形容词的意动用法
而不知太守之乐其乐也
原意为：快乐，在句中的意思为：______________
以……为快乐
3.一词多义
（1）临：①有亭翼然临于泉上者 __________
②临【F】溪而渔 __________
居高面下
到，靠近
（2）谓：①太守自谓也 ______
②太守谓谁 ________
命名
为，是
（3）归：①云归而岩穴暝 ______
②朝而往，暮而归【F】 ______
聚拢
返回
（4）乐：①而乐【F】亦无穷也 ______
②游人去而禽鸟乐【F】也 ____________
乐趣
快乐，高兴
4.重点实词
（1）环滁皆山也 环：______
环绕
（2）林壑尤【F】美 尤：____________
尤其，特别
（3）望之蔚然而深秀者 蔚然：____________
秀：______
茂盛的样子
秀丽
（4）峰回路转 回：____________
曲折、回环
（5）饮少辄【F】醉 辄：__________
就、总是
（6）得之心而寓之酒也 得：______
寓：______
领会
寄托
（7）若夫日出而林霏开 霏：____________
开：______
弥漫的云气
散开
（8）云归而岩穴暝 岩穴：__________________
暝：______2010
山洞，这里指山谷
昏暗
（9）晦明变化者 晦：____
暗
（10）山间之朝【F】暮也 朝：______
早晨
（11）野芳发而幽香 芳：____2010
花
（12）山间之四时【F】也 时：______
季节
（13）至于负者歌于途 负者：______________
背着东西的人
（14）伛偻提携 伛偻：______________________
提携：________________________________
弯腰曲背，这里指老人
牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
（15）往来而不绝【F】者 绝：______
断绝
（16）临溪而渔【F】 渔：______
钓鱼
（17）泉香而酒洌 洌：____2016
清
（18）山肴野蔌 蔌：______
菜蔬
（19）杂然【F】而前陈者 杂然：____________
陈：____________2016
错杂的样子
陈列，摆开
（20）宴酣之乐，非丝非竹 酣：____________
尽兴地喝酒
（21）弈者胜 弈：______
下棋
（22）觥筹交错 觥：______
筹：__________________________________
______
错：______
酒杯
酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数
的筹码
错杂
（23）苍颜白发 苍颜：____________
苍老的容颜
（24）颓然乎其间者 颓然：____________
倒下的样子
（25）树林阴翳 阴翳：__________________
翳：______
形容枝叶茂密成荫
遮盖
（26）醒能述以文者 述：______
文：______
记述
文章
5.文言虚词
（1）然：①望之蔚然而深秀者 ________________________________
______
②然而禽鸟知山林之乐 ____________________________
助词，表示状态，可译为“……的
样子”
连词，表示转折，然而，但是
（2）于：①而泻出于两峰之间者 __________
②有亭翼然临于泉上者 __________
介词，从
介词，在
（3）乎：①在乎山水之间也 ___________________________________
②颓然乎其间者 __________
介词，与“在”连用，可译为“在于”
介词，在
（4）也：①环滁皆山也 ____________________
②在乎山水之间也 ____________________________
语气助词，表示判断
语气助词，用于句尾，表感叹
（5）而：①饮少辄醉，而年又最高 ______________
②朝而往 ______________
③泉香而酒洌 ______________
④杂然而前陈者 ______________
⑤而不知太守之乐其乐也 ______________
连词，表并列
连词，表修饰
连词，表并列
连词，表修饰
连词，表转折
（6）之：①两峰之间 ______________________________
②醉翁之意不在酒 ________________________________
__________
③得之心而寓之酒也 ________________________
④而不知太守之乐其乐也 ________________________________
____
助词，表示对时间或方位的限制
助词，用在定语和中心语之间，可
译为“的”
代词，代指“山水之乐”
助词，用在主谓之间，取消句子独
立性
（7）者：①有亭翼然临于泉上者 _________________
②作亭者谁 ________________
③水落而石出者 __________________
语气助词,表判断
代词，……的人
代词，……的情况
句子翻译
1.望之蔚然而深秀者，琅琊也。(判断句｜2020绥化)
一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(2022牡丹江)
醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。
3.山水之乐，得之心而寓之酒也。(2022云南)
欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
4.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。(2021湘西)
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
5.晦明变化者，山间之朝暮也。(判断句｜2010安徽)
朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山中的早晨和晚上。
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(2022怀化、2020新疆)
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。
7.风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(判断句｜2020山西)
天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
8.临溪而渔，溪深而鱼肥。(2016安徽、2021常德)
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
9.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2021丹东)
苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
10.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。(2020张家界)
树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。
11.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2021湘潭、2020株洲)
游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
问题探究
◆句子摘录
1.太守和游人散去以后，作者调动了多种感官来描写山林美景。“___________”是从视觉的角度写，而“__________”则是从听觉的角度写。（用原文语句填空）
树林阴翳
鸣声上下
2.文章第2段写山间不同时间的景色，表现作者__________的心情。（用原文语句填空）
乐亦无穷
◆内容理解
3.《醉翁亭记》通过________、太守宴、________、太守醉四个场景的描写，勾勒出一幅太守与民同乐的感人画面。
滁人游
众宾欢
4.概括文章第2段文字中景物描写的内容：___________________________。 (2010安徽)
琅琊山朝暮、四季变换的景色
5.本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？（2021湘潭、2020株洲、课后习题）
第一问：①山水之乐；②宴饮之乐；③禽鸟之乐；④滁人之乐；⑤太守之乐。第二问：表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。
6.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”醉翁之意仅在于“山水之间”吗？结合全文说说你的理解。
不仅在“山水之间”，还寄托在“与民同乐”中。文章通过描写醉翁亭优美的环境和多姿多彩的自然风光，以及太守与民同乐的情景，抒发了作者与民同乐的政治理想以及寄情于山水，排遣由于被贬官而产生的郁闷之情。
7.文中写景，写滁人与写太守有什么关系？(2020吉林)
写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫，写滁州百姓出游是为写太守做铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。
◆写作特色
8.说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。（课后习题）
以“环滁皆山也”总起，然后逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新之感。
9.本文最后一段运用了哪种写作手法来写“乐”？
衬托。作者巧妙地运用禽鸟之“乐”衬托游人之“乐”，又以游人之“乐”衬托太守之“乐”。
◆主旨情感
10.本文第3段反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。(2016安徽)
太平祥和，与民同乐。
课内外对比拓展练
【甲】《醉翁亭记》第3、4段。
【乙】郑燮，曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之。燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（节选自《郑板桥开仓济民》，有删改）
[注]①谴：谴责，责备。②任：承担责任。
◆字词迁移练◆
迁移字词 课内链接 释义
1.辄 公之余辄与文士畅饮咏诗 饮少辄醉（《醉翁亭记》） ____
2.或 或阻之 今或闻无罪（《陈涉世家》） ______
3.去 去任之日 委而去之（《得道多助，失道寡助》） ______
就
有人
离开
◆文意对比练◆
4.同为地方官，欧阳修和郑板桥在为政一方之时，做法与成效有何相同之处？请结合选文内容具体分析。
做法：都能情系百姓，造福一方，为官洁廉，勤政爱民，敢于担当。
成效：因而都受到了老百姓的爱戴、尊重和亲近。
温馨提示 请完成《刷分小卷》P18第16篇《醉翁亭记》练习题
第17篇 *湖心亭看雪（近15年未考）
明末清初·张岱
【背诵提示】朗读并背诵课文。
古今对译
课下注释
①更（gēng）定：晚上八时左右。
②拏（ná）：撑（船）。
③拥毳（cuì）衣炉火：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。
④雾凇（sōng）：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
⑤沆砀（hàng dàng）：白汽弥漫的样子。
⑥长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
⑦焉得：哪能。
⑧更：还。
⑨白：古人罚酒时用的酒杯。
⑩客此：客居此地。
舟子：船夫。
相公：旧时对士人的尊称。
【结构图解】
【文章中心】本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景,叙写了湖心亭的奇遇,展示了作者与众不同的闲情逸趣,表达了作者遗世独立的高洁情怀,同时也寄托了人生渺茫的慨叹。
【写作特色】①将叙事、写景、抒情融于一体。②白描手法和对比手法的运用，使写景简练传神，极具震撼力。③使用侧面描写的手法，含蓄地表达了作者的志趣。④语言上数词与量词并用，手法巧妙。
【文学常识】张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
知识盘点
字词梳理
1.古今异义
余强饮三大白而别
古义：____________________
今义：跟“黑”相对；光亮，明亮
古人罚酒时用的酒杯
2.词类活用
名词用作动词
①大雪【F】三日
原意为：雪花，在句中的意思为：______
下雪
②问其姓氏，是金陵人，客此
原意为：客人，在句中的意思为：______
客居
3.一词多义
（1）更：①是日更定矣 _____________________________
___________________
②湖中焉得更有此人 ____
古代夜间的计时单位，一夜分为
五更，每更约两小时
还
（2）一：①上下一【F】白 ____
②惟长堤一【F】痕 ____________
全
数词，一道
4.重点实词
（1）湖中人鸟声俱【F】绝【F】 俱：________
绝：______
皆，都
消失
（2）是【F】日更定矣 是：____
更定：______________
这
晚上八时左右
（3）余拏一小舟 拏：__________
撑（船）
（4）拥毳衣炉火 拥：________
毳：____________
裹、围
鸟兽的细毛
（5）雾凇沆砀 雾凇：_______________________________
_____________________
沆砀：________________
天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶
上形成的白色松散冰晶
白汽弥漫的样子
（6）上下一白【F】 白：______
白色
（7）湖中焉得更有此人 焉得：______
哪能
（8）余强【F】饮三大白而别 强：___________
勉强,尽力
（9）及【F】下船 及：____________
等到、到了
（10）舟子喃喃曰 舟子：______
船夫
（11）莫【F】说相公痴 莫：______
相公：__________________
不要
旧时对士人的尊称
句子翻译
1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2022恩施州、2021铁岭)
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
3.湖中焉得更有此人！
在湖中哪能还有这样的人呢！
4.莫说相公痴，更有痴似相公者。（倒装句·状语后置）
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
问题探究
◆句子摘录
1.文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”？（用原文语句回答）
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
◆内容理解
2.“天与云与山与水”连用三个“与”字，写出了什么景象？
三个“与”字，将天、云、山、水连接在一起，流畅自然，展现了天空、云层、山峦、湖水混沌一片，举目皆白的景象。
3.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵。（课后习题改编）
第一问：与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。第二问：此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。作者和金陵人各自认为的“独”被对方的到来所消解，所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。
4.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
①痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性真实的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。
◆写作特色
5.课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。（课后习题）
课文写西湖雪景有以下几个角度：①概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清;②全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、天云山水合而为一、完全成为雪与雾的世界;③集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
6.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
侧面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
7.文章写舟子的话有什么作用？
舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对作者痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致的高度评价，从侧面表现出作者孤高冷寂的品格。
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